本期将给小朋友们谈谈期末复习那档子事，好好看看必有所得。 一、修辞手法的运用和作用：<br><br>1、比喻、拟人：生动形象；<br><br> 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。<br><br>2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；<br><br> 答题格式：强调了＋对象＋特性<br><br>3、设问：引起读者注意和思考；<br><br> 答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考<br><br>4、反问：强调，加强语气等；<br><br>二、常见修饰句子的方法<br><br>1) 比喻句。常用的比喻词有“好像”“犹如”“仿佛”等，有的比喻句用“成了”“变成”“是”等代替比喻词，如：我们是祖国的花朵。比喻句的特点是：本体和喻 体有些相似，并且本体和喻体是不同类的。所以有比喻词的句子不一定就是比喻句，如：小花长得好像她妈妈。（X）<br><br>2) 拟人：把物当作人来写，使物像人一样。如：青蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。此句用“告诉”“快乐”等写人的词语来写小动物。<br><br>3) 夸张：故意对事物进行夸大或缩小地描述。如：（夸大）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（缩小）在巴掌大的牢房里，他照样锻炼。<br><br>4) 排比：把意思相联、结构相同或相近、字数大体相等、语气一致的三个或三个以上的句子排列在一起。如：这庄严的宣告，这雄伟的声音，传到长城内外，传到天山南北，传到白山黑水之间，传到大河长江之南，使全国的人民心一齐欢跃起来。<br><br>5) 设问：自问自答。如：海底是否没有一点儿声音呢？不是的。<br><br>6) 反问：无疑而问，问而不答，答案暗含在问话中。如：毒刑拷打算得了什么？<br><br>7) 疑问：提出问题。如：今天你去图书馆看书吗？<br><br>三、举例<br><br> 比喻句：碧绿的海面，像丝绸一样柔和，微荡着涟漪，真美！<br><br> 拟人句：太阳揭开云被，露出金色的微笑，慈祥地注视着大地。<br><br> 排比句：青蛙叫起来，无边的田野如沸如腾，如鼓角齐鸣，如风潮迸涌。<br><br> 反问句：光是学习优秀，就能算得上“三好学生”吗？<br><br> 夸张句：桂花十里飘香。<br><br> 设问句：小明为班级做贡献，是为了老师表扬吗？不是的，他是诚心诚意为班级做贡献。