<p>0.提前准备。</p><p>提前一天试课，看看设备如何，不仅教师的要没问题，学生那边更要确保。尤其是小组课。</p><p>教师的课件，图片，视频等要提前上传，并提早进入直播课堂，等待学生进去。</p><p>1.课程要设计好，吸引学生，你的课和别人要不一样。线上不一样，应该更加严谨，要有讲义，从头到尾，说的一些重点话都要落实到讲义上，PPT应该做的更精细一点，吸引学生的注意力，每一个环节要有条理。课堂要活跃一点，中间可穿插一些小游戏，让学生动起来，防止枯燥。比如，讲完一个知识点，问学生是否听懂了，听懂请打1，不懂打2。再比如通过答题，设置抽奖环节，等等。</p><p>2.网络课注意力要非常集中。</p><p>一个知识点争取3-5分钟讲清楚，学生注意力有限。一节课分解成很多个5分钟，解决专题性的问题，每个问题都要有互动。每个知识点都出几道题来检测学生掌握情况。</p><p>3.如何知道学生掌握了？</p><p>可以提前录制微课，让学生提前预习。</p><p>通过线上互动，然后线上进行探讨,教师判断学生哪里掌握的不好，并重点教学。这涉及到学生的学习自主性。如果学生比较被动，可以在线上利用3-5看视频。</p><p>4.学生的注意力不容易把控，线上进度比较慢？</p><p>教学内容进行细化再细化，带着学生按照教师设计都内容向前走。</p><p>如何变被动为主动？</p><p>需要事先做到位，根据学生的特点做设计，对于罗辑思维层层递进。</p><p>比如，同样是一个年级的学生，都是学习同样的内容和知识，但需要根据不同的学习情况，准备不同的课件。</p><p>5.网课对于教师的能力要求更高。</p><p>（1）首先，教师要有自信，有气场。这对于第一次上网课的教师来说尤为重要，不能怯场。</p><p>（2）很多学生没有上网课的经验，作为教师，应对学生更加有责任，让家长放心。课前在群里发下节讲义大纲，课后在群里对本次课的内容做反馈，并把本节课的讲义发群里，方便学生复习和巩固。</p><p>（3）课堂上要设置规则，如不能吃零食，不能在公聊区发无关内容等等。</p><p>总之，无论是线上教学，还是线下教学，都要以培养学生各方面的能力为基础。</p> <p>相信我们高一年级全体师生，一定会利用好假期网课，致良知不辜负！</p>