小学数学改革与“双减”

了无

复兴教育，力微不卑 落实“双减”与君同行 小学数学: 不知道有多少家庭因此鸡飞狗跳；不知道有多少孩子，不论怎么想，也无法找到学习是可以幸福的感觉；不知道有多少孩子因此造成严重的心理创伤和自信心的缺失，甚至怀疑对美好人生的向往；不知道有多少家长却一厢情愿的使孩子输在了起跑线上而不知:不知道有多少孩子在本该最童真的花季，却熬的“灯枯油尽……” 小学数学不知道成就了谁，但却伤了孩子！！！ 三亲教育项目组的专家和一线的老师们，历经十年时间，现已完成了小学数学课堂教学改革的研究，经过实践检测，效果良好。 为了更多的学校落实好教育部关于双减的任务，切实减轻学生课业负担，我们计划将这一成果告诉给更多的教育工作者 所以，我们陆续地开始了小学数学改革的培训。 我们的体会是，只要尊道而行，教育就是简单的，孩子们的成长就是简单的！ 地点：山西长治-上党区关头村，南山书院 预约报名：以报名先后确定 咨询培训内容信息，请联系: 雷霄老师:17835423172落实“双减”是知识分子的基本良知！ 我们小学数学教学改革简介 小学数学是绊倒很多孩子的最大的一根稻草，对于男孩子更严重。 我们的小学数学实现了不教而会，一年完成，真是难以置信？！ 通过老师教而会的，得到的是知识和老师不教自己就不会的自卑，孩子们是被动的；通过自己的学而会的，得到的是智慧和自己完全可以学会的自信，孩子们是主动的，是快乐的。 自信人生二百年,会当水击三千里 只有让孩子们从自己行动中感受而获得对事物的认知，才能使孩子们生长其自信和力量，以其明，启其所蔽，如此，才能使我们的教育成为放心的教育 三亲教育的小学数学教学的研究取得了重大突破。 分享如下: 三亲教育小学数学分为《课堂数学》、《生活数学》、《自然数学》以及《游戏数学》。 在上数学课时，三亲教育要求老师:不是少讲或者精讲，而是老师不讲，教学目标是:学生都会，是当堂就会，是全班都会！让人难以置信！ 我们数学的起点是针对三年级的学生，一二年级的孩子也参加学习，对他们不做要求。 其实，大部分一二年级的学生也能会，他们到了三年级就什么都会了。这个跟随三年级学生学习的过程，就是在观察三年级学生是如何自己学会的过程，学记曰：相观而善之谓摩。 是不是孩子们学习的内容比较浅了？ 不是，孩子们学习的内容是从小学到初中全打通的。 比如昨天我给孩子们上了分数的加法（由于视频比较大，不能上传），孩子们从小学算术的加法、分数加法到初中代数的加法都学了，一堂课只用了二十几分钟。 下面是孩子们上数学课的视频，老师不用讲，孩子们就能会。因为视频特别大，廖老师做了压缩和加速，省略了一些环节，不过还是能够看到课堂的大致情况的。 　　如此下去，到了小学毕业时，孩子们就能够把大部分初中的数学学习了。 特别是，孩子在整个数学的学习过程中，没有家庭作业！ 并且，老师不讲，学生都会。 是不是科幻小说啊？朋友，真实不虚！ 这样的教学很多人不曾想过，就是听了介绍也不大敢相信。 因为，大多数人的成长都是通过老师讲才会的，有些学生是老师反复的讲，通过反复的做题才会的，还有少数学生，老师再讲多少遍，他就是听不懂。 我在一中的时候就提出过“好成绩是练出来的”，还有比这个更厉害的标语。 三亲教育的数学是如何做到“老师不讲，全班都会的？” 首先，老师必须充分相信学生完全有这个能力！这是十分重要的前提。在这个前提下，老师的语言、动作以及评价都是“相信”的场效应，学生都能够感知到来自老师的这个力量。 那么，老师在课堂上不讲了，老师做什么？ 老师要在备课上下功夫，要设计学生能够不需要老师讲，自己就能会的材料，这是老师的硬功夫。 如此之后，一切就迎刃而解了。 一流教师抓状态 二流教师抓方法 三流教师抓知识 这也是三亲教育为什么要把教师的培训看的那么重要的原因，我们的理念是:教育的进步，首先是教师的进步！名师出高徒。 学生是如何不需要老师讲自己就能会的？ 首先说一下，现在中小学学生都是用左脑学习的。左脑是后天脑，左脑是孩子出生后才开始逐步形成各种功能的。孩子们学习数学用的逻辑思维就是靠左脑完成的，而孩子们的逻辑思维还未完善，所以，一般的教育造成了不少学生感到学习数学比较困难，加上反复无趣的做题，造成了左脑的伤害！！！我们不可不知！ 特别是到了小学四年级的时候，就开始两极分化了，并且比较严重。孩子们在左脑学习的背景下，造成了很多学生的后遗症，孩子们到了初中，高中的时候，不喜欢学习数理化，感到数理化很困难。我们很多大人都感同身受。我在一中的时候，学生要分文理科，很多学生报文科。 我们三亲教育的孩子是用右脑学习数学的。右脑是先天脑，孩子出生之后，右脑的功能就已经形成了，并且，右脑的记忆力是左脑的一百万倍！ 因此，孩子在课堂上通过自己的观察，模仿就能够顺利的完成学习，我们在教学中感到特别震撼，这是三亲教育的一个重大突破，是一场有意义的教育改革。 孩子们通过自己观察，思考就能够顺利的完成数学的学习，孩子们在这个过程中，越来越相信自己了，越来越有兴趣了，越来越不怕难题了，把孩子们培养成一个充满自信的人，才是我们教育工作者需要思考的。 孩子们在这样学习过程中，提高了自己发现问题和解决问题的能力，这种“学习力”对于孩子们将来初中，高中的学习，以及一生都极为重要。 教育要为孩子一生奠基！ 我们提倡:能让学生说的老师不说，能让学生做的老师不做。变要我学为我要学，变依赖型为自立型，这才是教育要达到的目标。 　　孩子们在二十四个节日的时候要测影长，要记录影长，温度，影长的方向角度等，最后还要画在函数图上面，做成函数图像，这是初中的内容。然而，我们的小学生就在做这个事情，孩子们说：太有趣了！ 知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者 兴趣，是一个人走向科学殿堂的根本动力