关注幼儿需求阅读助力成长—— 海南省卓越教师张连珍工作室早期阅读推广儋州市开放活动

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为了深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，充分发挥卓越教师张连珍工作室的示范引领作用，为了进一步提升工作室基地园开展早期阅读和自主游戏的能力，2021年1月5日，张连珍园长工作室有幸邀请到海南省教育研究培训院教研员吴海虹老师到儋州市第一幼儿园开展“关注幼儿需求阅读助力成长”的早期阅读研讨活动。工作室成员还有儋州市公办园园长及老师、民办园园长及老师共计100余人参加了活动。 活动流程 　　在曾江霞园长的陪同下，吴海虹老师、张连珍园长与各位园长、老师观摩我园的公共阅览室和班级环境。 观摩公共阅览室： 　　吴海虹老师对我园能够因地制宜、充分利用空间打造的两大亲子阅读区和室内公共阅览室给予高度的肯定，三大阅读区不仅满足了孩子的阅读需求，同时也为孩子提供了非常好的图书资源。 自主阅读： 在观摩了公共阅览室后，吴海虹老师和张连珍园长分别走进小、中、大班级，对正在开展阅读活动的班级进行观摩与有效指导。 　　首先，吴海虹老师对我园近来的努力和成长给予充分的肯定，我园教室布局清晰，教学区、生活区、游戏区分布合理，一日生活管理井井有条，是园长和老师们学习的亮点。其次，吴海虹老师对我园阅读角环境创设提出了以下几点建议：   本次活动由儋州市第一幼儿园保教主任王子燕主持。 　　儋州市教育研究培训院工会主席陈业虎发表讲话，陈主席代表儋州市教育培训院对专家团队的到来表示热烈的欢迎，对为本次早期阅读推广活动付出努力的有关单位、老师表示忠心的感谢，希望大家珍惜本次难得的学习机会，从不同程度上收获良好的效果。   张连珍园长为本次活动致辞，希望早期阅读推广活动能引发大家充分关注儿童的阅读需求，加深对早期阅读的理解和认识，提升各园在阅读环境创设、绘本选择和幼儿阅读开展方面的经验，让彼此的智慧共享、共学、共研、共进把早期阅读推进到新的层面。 绘本推荐： 　　海南省武警总队幼儿园陈星玲老师分享的绘本是《跟屁虫》。根据本班的现状和孩子存在的共性问题，陈老师以班级推荐和家园共育两种方式推荐了这本绘本，通过分享阅读，交流，家园合作的方式，让班级二胎时代的孩子感受到了家庭的温暖、手足之情和归属感的重要性。 　　儋州市第一幼儿园蒲金霞老师给大家分享的绘本是《如何做一本书》。蒲老师近期观察孩子喜爱做图画书，孩子在做书时出现图书书书面不工整装订混乱等共性问题，通过班级推荐和自主借阅等方式将绘本推荐给孩子，以推动孩子寻找更多更好的制作图画书的方法。 　　海南省武警总队幼儿园冯艺麒老师给大家分享的绘本是《骆鹿消防员的一天》。冯老师通过观察孩子的自主游戏，发现孩子虽然很喜欢玩消防员救火的游戏，但是内容单一，游戏水平没有提升，孩子对消防员的认识有限，于是推荐了绘本，丰富孩子消防知识，以推动幼儿游戏的发展。 　　那大镇中心幼儿园王寿桂老师分享了大班案例《建筑师们的“深造”之路》，通过观察发现孩子在建构游戏中缺乏建构经验，搭建方式单一，很快久失去了兴趣。为推进游戏，王老师给孩子推荐了《各式各样的房子》和《各种各样的房屋》等绘本，通过分享、讨论的方式吸引孩子的兴趣，丰富孩子的建构经验，推进自主游戏水平的提高。 教师组研讨： 　　根据4位教师的绘本分享，老师们现场围桌研讨，进行思想上的碰撞与交流，大家共学、共研、共商、共建。老师们分别分享自己所看到的亮点、收获以自己的困惑，根据推荐绘本内容提出自己的疑问、观点和建议。 专家点评： 1.制约教师做早期阅读的难点在于选书，鼓励教师多做园本教研，开展绘本分享活动，相互探讨、相互学习、相互促进。2.阅读是为儿童的游戏生活服务的，绘本投放必须从儿童出发，观察儿童在游戏、生活、学习中出现的亮点、兴趣、问题是选择绘本的重要依据。 　　海南省武警总队幼儿园陈星玲老师为大家带来了黎族民间故事融入幼儿园课程的原创大班语言活动《愚蠢的山猪》。 专家点评： 　　活动最后给现场的园长和老师留出了答疑解惑时间，为大家解决在开展早期阅读中遇到的困惑，老师们也抓住这难得的机会积极向专家请教指导。 活动最后给现场的园长和老师留出了答疑解惑时间，为大家解决在开展早期阅读中遇到的困惑，老师们也抓住这难得的机会积极向专家请教指导。   儋州市教育培训院严振军院长对本次活动发表了自己的感言，希望大家在今后的幼教工作中克服困难，活动中给孩子更多开放性的思路，切勿让成人的意愿狭隘了儿童的想象。相信通过本次学习，老师们能更加科学合理的开展早期阅读活动。 　　张连珍园长对本次活动进行总结，今后希望园长和老师们根据本园的情况，通过教研、讨论、实践一起行动起来，在行动中一边学习，一边进步，一边享受早期阅读带来的愉快和成长。   通过本次卓越教师张连珍工作室及吴海虹老师的入园诊断、现场观摩、交流分享、专家点评、答疑解惑等，对儋州市第一幼儿园园所开展早期阅读有所启发，有所思考。本次参观交流活动，既是对幼儿园的工作是一种肯定与鼓励，更是一种鞭策与激励，以这次活动为契机，我们继续贯彻落实指南精神，更加明确今后开展早期阅读的方向，让每一个儿童成为爱阅读，会阅读的人，从中享受阅读带来的快乐！