<p class="ql-block">《帮我早读书》的教育目标🌻</p><p class="ql-block">1.培养幼儿早期阅读的兴趣，养成良好的早期阅读习惯💓</p><p class="ql-block">2.培养幼儿自主阅读的能力✨幼儿自主阅读的核心能力包括🎈第一：书面语言与口头语言对应的能力🌈第二：对汉字的敏感性☀第三：在听故事阅读过程中的欣赏，反思，推理，记忆和想象能力。</p><p class="ql-block">3.认识一些常用字词⭐</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">一 阅读常规</p><p class="ql-block">取书：把书放在统一固定的位置播放音乐，让幼儿听音乐，按顺序转圈取书</p> <p class="ql-block">取书完毕后，放在小桌子的线上</p> <p class="ql-block">爱护书籍从我做起，亲亲早读书对书也要有礼貌奥！</p> <p class="ql-block">大声叫醒书宝宝</p> <p class="ql-block">翻书：</p><p class="ql-block">伸出小手，像小手枪🔫一样用大拇指和食指捏住书页的右下角一页一页的翻书</p> <p class="ql-block">观看图片上有什么？它们在干啥？发生了什么事？……提高孩子们的观察能力。</p> <p class="ql-block">指读：“指读”（眼看字，手指字，口念字音。）是孩子进行阅读的一项关键技能掌握自己能后幼儿即可听录音，自主阅读。即掌握一种自我学习的方法，听到一个音指一个字或说到一个音指一个字。👆</p> <p class="ql-block">姿势：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">小脚并拢，背挺直，左手扶书，右手翻书，食指指字。👇</p> <p class="ql-block">手指点读可以培养孩子的手眼协调能力。只读时孩子的眼、手、口、脑并用，在思维控制之下多个器官齐力合作，这有利于培养他的思维和运动的协调能力。</p> <p class="ql-block">《帮我早读书》就是在阅读的过程中自然而然的学习识字，字不离词，词不离句，句不离文。声音，图像语义符号相似匹配起来。让孩子获得有深远价值的学习，其内涵比单纯的早期识字丰富很多。💓</p> <p class="ql-block">圈出这节活动中的小字卡</p> <p class="ql-block">巩固加深孩子们的印象</p> <p class="ql-block">实物导入 哈哈镜</p> <p class="ql-block">哈哈镜，你也笑，我也笑，来到这里都想笑……</p> <p class="ql-block">你瞧瞧，大胖子，变成一根细面条……</p> <p class="ql-block">教幼儿识字看似一件很枯燥的事，很多幼儿都不太愿意认字。其实，只要借助识字游戏，让幼儿在玩中识字，让幼儿在识字中获得快乐的体验，让幼儿觉得识字不仅好玩有趣，还能获得成就感，以此激发幼儿的识字兴趣奥！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">快乐套圈圈，套中哪个请说出哪个字卡的名字！</p> <p class="ql-block">游戏规则中可是有游戏规则的奥，套的越多得到的小红花也就越多！</p> <p class="ql-block">打电话！喂！你叫什么名字？喂！我叫怎么(小字卡里的字)你在干嘛呢？我在旅游呢，你呢？……</p> <p class="ql-block">早读书的活动结束了，要和书宝宝说再见了！明天见！</p> <p class="ql-block">《帮我早读书》重视早期阅读，讲求自然是自奠定孩子一生爱读书，会读书的基础。☀早期阅读教育之所以重要，是因为学生的阅读能力以及所有学业成就与儿童早期语言和阅读学习的条件，环境，能力存在很高的相关性，幼儿获得的早期阅读经验是他们未来进入学校学习，成为成功阅读者的一个基本条件和重要基础。</p>