日就月将，精进不休——潞州区实验中学小学部期末教案作业常规检查

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<h3>　　教学常规是学校管理之根本，教学检查是进行教学质量监控的有效手段。为加强教学管理，及时发现和解决教学工作中的问题，保证教学工作平稳运行，提高教师的业务水平，长治市潞州区实验中学小学部对教师教案、学生作业进行检查评估。</h3> 　　1月12日至16日，由教务处组织对全体教师的教案和学生的作业进行了常规检查。通过检查，绝大部分教师的教案能落实目标、渗透理念，教学环节清晰合理，富有针对性和实用性，并且能体现出教师们是用心备课，认真记录，认真上课。 　　把握课文和学情是做好教学工作的前提。语文组汪淼老师的教案在内容分析和学情分析上都很有亮点。从文体分析到课文主要内容的讲述，从学生的身心特点到恰当的学习方法，从不同层面做好了上好课的准备。 　　一年级语文组的老师在备课时充分运用到教师培训所学习的前沿课改理论，从基础性、拓展性、挑战性三个方面入手，进行教学目标的设定。 　　教学情景设计合理可以让学生更好的融入课堂。数学组的陈冬梅老师选择从生活情景导入数学学习，学生接触到的不再是枯燥的数学问题，而是可以解决实际问题的知识。孩子们的学习兴趣就更浓厚了。 　　不同颜色的笔标注不同的教学内容，程双燕老师用红黑蓝三种颜色的笔区分教学层次，用横线与双横线标注重点内容，教案设计清晰明了。 　　综合组程佳琦老师的教案，先打出横线格，再用黑红两种颜色的笔标注重点。在教案本上画出米字格的板书，用红色笔写出标准美观的写法，真正做到了认真备课。 　　英语组郎晨宇老师的教案还有知识链接的设置。精心准备各个国家国旗的图片，让学生通过国旗写出国家的英文名称。这样的教学设计充满趣味性，孩子们在寓教于乐的过程中，复习课堂知识，也拓展了课外储备。 　　就板书设计而言，为适应不同学科的学习要求，老师们设计了不同风格的板书。英语学习到家庭关系时，用思维导图的方式，使学生一目了然掌握所有知识。语文讲到小蝌蚪找妈妈时，通过生动形象的图案，是学生更好的理解课文。 　　语文组刘书宁老师的教案采用手写教案和电子标签相结合的方式，将部分教学重点以标签形式粘贴在教案本上。板书设计通过雨、雪、冰雹的图像直观展示，学生轻松就掌握了重难点知识。 　　体育组的郭娟莉老师，在备课中就考虑到了学生的训练强度，课堂中练习强度在80%至85%，运动负荷从低到高再到低，使孩子们得到了有效的锻炼，利于学生的身心健康发展。 　　宋淑颖老师的教案注重学生评价，通过“教、学、评”一体化的尝试，真正做到了关注学生学到了什么，关注了课堂的有效性。 　　教学反思是经验的总结，也是问题的发现和解决。王晋芳老师每日坚持反思，记录成功之处和不足之处，优点继续发扬，缺点在之后的工作中改进。这样的教学反思为上好下一堂课奠定了基础。 　　本次检查整体上作业布置次数批改数量基本贴合要求，多数教师能够认真对待作业的布置及批改这一环节；批改及时、认真，对于作业完成出色或有提高的学生能够给出激励性的评语，调动了学生的进取性；对错误之处能做出适当的批示，写出批改日期和等级；作业布置题量适中。 　　在作文批改上，同学们先从书写和文章两个方面进行互批，有亮点的句子用波浪线画出，优缺点进行旁批。然后老师在同学们互批的基础上进行总结点评，写的好的同学进行小红花的奖励。同学们可以在互评作文时，共同解决评改中的难题，探究写作经验，交流写作心得，分享感受，取长补短。 　　就平时的作业而言，同学们作业书写认真规范，老师们的批改也很用心。 　　教学常规管理，一定要在“精”字上提要求，在“细”字上下功夫，在“实”字上做文章。通过这次认真细致的检查，促进了学校的教育教学工作，同时也促进了老师们对教学常规工作进一步的落实。在今后的工作中，我们要不断创新、不断进步，用心上好每一节课，认真批改学生的每次作业，耐心帮助有困难的学生，让每个孩子在我们的辛勤耕耘中快乐成长，让每位学生的人生因我们的付出而精彩！