<p class="ql-block"> 游戏活动是幼儿在园的基本活动，也是幼儿最喜欢的活动，在游戏活动中，幼儿表现得最真实、最自然，因此游戏活动是教师了解幼儿的最重要的途径，通过对幼儿游戏行为进行认真、细致的观察，教师能有效地把握幼儿的已有经验、了解幼儿的基本发展状况及时满足和拓展幼儿的生活经验，更好地促进幼儿发展。</p><p class="ql-block"> 1月15日，库尔勒市铁克其幼儿园二分园全体教师，参加了线上“自治区幼儿园游戏活动培训”。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;">观察游戏，探寻幼儿自我成长的力量</b></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;"> 山东女子学院 董旭花</span></p> <p class="ql-block"> 董旭花教授的视频讲座围绕以下四个方面进行：一、观察：教师专业发展的第一步，强调观察与教师的专业发展之间的关系；二、为什么要强调观察游戏？观察游戏更容易让教师看到真实的幼儿；三、观察游戏，探寻幼儿自我成长的力量；四、观察游戏，以专业智慧助推幼儿的发展。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">践行游戏精神，优化课程实施</b></p> <p class="ql-block"> 以游戏为基本教育活动，以综合课程架构为基本建设思路，以提高教师观察分析、设计创作、应对调适等教育能力为核心，以课程园本化为基本途径，将游戏理念融入课程建设全过程，形成环境创设、游戏设计、活动组织、生活环节融为一体的幼儿园课程。在学习中成长，在实践中进步。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 幼儿园户外创造性游戏开展策略</b></p> <p class="ql-block"> 游戏是幼儿的天性，对于幼儿成长过程有着积极的意义。幼儿阶段的各种教育因素都会直接影响到个体成长，而游戏正是幼儿生活中的基本活动。《幼儿园指导纲要》中强调幼儿教育中应当以游戏为主，应当结合幼儿的年龄特点以及性格差异来开展相应的活动。所谓的教育游戏化，也就是利用游戏本身所具备的相关元素来改进教育过程，同时能够使幼儿的学习过程有一个全新的体验，通过游戏本身的特征来激发幼儿的积极性。</p> <p class="ql-block"> 老师们在学习中成长，在学习里进步，树立终身学习的理念，丰富自我，提升自身的专业素养，逐渐成长为一名专业的幼儿教师。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">课程游戏化背景下幼儿园体育活动实施问题与应对策略</b></p> <p class="ql-block"> 幼儿园体育活动的开展是幼儿园体育课程的具体化实践,是幼儿在园内开展体育锻炼的主要方式。幼儿的年龄特点使得幼儿园体育活动的课程组织形式与其他年龄阶段的体育教学有很大区别。这种区别主要体现在幼儿园课程的游戏化特征方面,即以游戏化的形式开展是幼儿园体育课程的基本特性。</p> <p class="ql-block"> 老师们在学习完后的学习心得体会</p> <p class="ql-block"> 通过本次培训学习，我园教师进一步加强了对游戏内涵的认识，从自身教育思想到教育方法又进一步进行了更新，为我园今后孩子们的游戏活动拓宽了思路。</p>