<p class="ql-block ql-indent-1">敬三小学重视学校教育教学工作，一直把提高学生学习质量放在首位。让学生在快乐的氛围中学习，让学生在轻松的环境中学习，让学生在多种方式促进下学习，成为我校教学工作中的一种追求。我们在追求中实践，在实践中提高，在提高中总结。本学期学校积极响应上级主管部门提出的学生减负要求，在作业的形式和数量上都做了及时必要的调整。我们承诺在教学方面，我们决不会因为作业的减少而影响了学生的学习质量。向四十分钟的课堂要质量，提升教学效果，提高学习效率，改变学习方式，翻新检测花样。让学生积极主动地学习，提高学生学习兴趣，期末阶段我们用检测验证了阶段成果。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">数学学科我们不仅开展了综合检测，还有针对性地进行了口算竞赛，应用题过关等。锦州市制定考试要求时把五年级试卷中的口算作为单独检测项目。于是，我们<span style="font-size: 18px;">制定了兼顾全体的比较宽泛的要求，</span>适时适地地开展了一次口算竞赛。时间3分钟，每个年组50道题，从比赛的结果来看，印证了孩子们的潜能无极限，一二三年组每班都有二三十人满分，四五六年级试题并不局限于简单计算，但也出现了满分同学。这说明学校老师对学生日复一日的训练扎实有效。数学书后应用题过关检测也在同学们紧张又完美的作答中落下帷幕，喜人的比赛成绩说明老师工作的扎实和有效，让同学们自信满满欢乐开怀。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">语文的百词竞赛是传统语文检测项目，但我们在传统基础之上也进行了推陈出新。为了给孩子们一次成功的尝试，为了让比赛变得“温柔”一些，从学校命题的角度我们出了A、B两张卷子。难易程度虽然差不多，我们的真正初衷不是为了比赛而比赛，是让学生通过比赛夯实语文基础知识，规范汉字的书写，收获成功的喜悦。看看孩子们把鲜红的证书，拿在手里捧在胸前，脸上那稚嫩的表情让我们感到十分欣慰。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">本学期学校重视作文教学，尤其是统编教材当中不仅有单元习作要求，而且还有单独设立的习作单元。开学初我们就要求各年组语文教师，认真研读教材，关注语文要素，设计单元整体目标。学校规定三到六年级，以年组为单位合作完成作文备课，把作文备课单独打印装订，提高实效性。因此期末检测中，我校举办了“青青园中葵”作文竞赛。我们采取全员参与班主任推荐的方式进行。即全校一千七百多名同学全部参赛，赛后班主任教师进行挑选推荐，每班上交10份优秀作品参加比赛，最终推荐出318篇作品参加评比。学校打乱试卷顺序以年组为单位密封装订，从语文教师中选出12位优秀教师，作为本次比赛的评委。评委老师跨年组评判，每年组两名评委“背对背”打分，评委老师按照评比规则仔细评判，认真评审，最后由校领导亲自求出平均分，进而确定了年组一、二、三等奖，充分体现了公平公正的竞赛原则。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">敬三小学期末阶段的检测令人回味，其实说是花样翻新，我们只是在尊重传统的基础之上，工作更细致、更扎实、更全面。我们用自己的实际行动鉴证了学生减负的同时，质量提高的诺言。敬三小学的教学工作一直以来都是以朴实无华，精雕细琢见长，我们善于把细小的事情做扎实，把传统的思维注入新理念，让学生喜欢上测试，自信展现自己所学所悟，这就是我们的追求，追求无止境永，永远在路上。</p><p class="ql-block"><br></p> <div style="text-align: right;">撰稿：孙会菊</div><div style="text-align: right;">摄影：王 进</div><div style="text-align: right;">制作：张晓伟</div>