为提高教研水平，全面激发初中数学教学活力，构建初中数学区域教研共同体，2021年1月15日，夏店学校在昌邑教研中心初中部和卜庄镇教育办的指导下，召开区域教研活动。 <p> 教研中心李明照主任，卜庄教育办姜晓芳主任、孙建彬主任，潍水学校、卜庄学校、下营学校、仓街初中的校长、带队领导及数学学科骨干教师相聚夏店学校，一同踏上数学教研活动之旅，共同探讨数学复习教学这一永恒话题。研讨课题为《全等三角形》，为我们带来这一课的是朱迎花老师和八年级1班的学生们。</p> <p><b style="font-size: 20px;"> 活动一:依据真实学情，聚焦复习课堂，提高授课效益</b></p> 针对《全等三角形》的复习课，朱老师设置合理明确的学习目标。 朱老师以思维导图的方式与学生一同回顾全等三角形的概念、性质、判定，帮助学生整理和贯通全等三角形知识。 复习课要精讲多练，针对学习目标，朱老师要求在规定时间内完成题组的练习。题组习题的选取契合学习目标，由易到难，层层递进。多样方法讲解、微错互纠、“我当小老师”、小组互助等模式，学生学习热情高涨，自觉地用分析语言，比较精准地叙述出自己的分析思路。 课堂是能力培养的主阵地，是我们实实在在做的事情。李明照主任亲身示范，教导学生如何用思维导图分析问题，理清推理证明问题的思路。 学生活学活用，快速完成了证明题。 <p><b style="font-size: 20px;"> 活动二：专家传经送宝，抓实关键环节，科学精准备考</b></p> 评课环节中，几位优秀数学教师畅所欲言，从不同的侧面对本节课进行了分析评价，促进了初中数学区域教研共同体的构建，提高了数学教研水平。 李明照主任通过全等三角形这节课，对复习课提出了以下宝贵指导建议: 一要明确复习课的任务目标，大致包括：构建知识网络，抓好基础落实；快速回顾知识的基本应用,扫清易错易混点；提高综合运用知识解决问题的能力，理清问题解决的思路，提炼问题解决的思想与方法。 二要依据学情精心选题，适当分层。可分为基本题型、易错题型、拓展题型，通过题目体现一题多变、一题多解，总结方法。 三要以题组形式复习训练，定时训练。学生展示环节要突出重点，引导学生运用思维导图的形式分析问题；教师总结时，要点拨到位，注意细节。 最后，李主任从课堂氛围、教姿仪态以及对学生评价等方面对朱迎花老师的课堂进行了高度评价。 李主任与老师们真诚而精彩的交流，思如风发，言如泉涌，在交流中投射着一种智慧，一种魅力。从不同的侧面对本节课进行了分析评价，这对于完善复习课型模式，促进青年教师专业成长具有重要的价值。 学无止境，教无止境，研无止境。通过本次区域教研活动，营造了浓厚的学习氛围，增强了数学教研凝聚力，促进了教师的专业成长，为进一步提升我校数学课堂教学质量奠定了坚实的基础。作为一名教育者，我们会坚持学习和反思，通过反思，我们才能成长，通过落实和坚持，我们才能看到成效。<br> <p>编辑：寇菲菲</p><p>审核：董学民</p>