【百年南小·养正立人】期末教学质量专题复习策略锦囊

养正立人

讨，精准把脉制定计 教研是生产力，是提升教学质量的科学途径。学校秉承“重心下移、专业引领、行为跟进”的指导思想，狠抓教学管理，规范教学行为。教研活动要在“研”字上多下功夫，体现两个“实”和一个“效”，两个“实”一是要实际，二是要实用；一个“效”要落地高效。 一、教研计划的制定：一是体现方向性；二是要有超前性；三是要有针对性；四是要具有可行性。 二、教研内容的选择：一要接地气，基于学情，立足学段；二要聚焦易错点，符合教学实际。 三、教研实效的体现：一是调动骨干教师的辐射引领、智慧分享；二是激发养正小先生的帮扶助教、教学相长。 最后，校长强调，要不断丰富教研活动的内涵，要在创新教研活动的形式上下功夫，要能不断形成＂经验+反思”的教研模式，在研究中反思，在反思中学习，在学习中提升。 语文学科复习锦囊锦囊一：精准分层，均衡发展。教师要把握好学情，多关注班级中的优等生和中等生的情况，课后及时对后进生补差，使学生均衡发展。 锦囊二：认真笔记，习惯奠基。复习阶段，教师要有意识培养学生良好的学习方法和习惯，指导学生做好课堂笔记，借助思维导图横向梳理单元脉络，纵向开展分类复习。 锦囊三：阅读训练，提升素养。教师要有针对性地筛选、实施阅读专项训练，重在方法指导，从如何审题、答题技巧、解题思路三个方面进行有效训练。 数学学科复习锦囊锦囊一：单元统整，分类指导。树立单元统整的复习思路，明确不同类型题目的解题方法。 锦囊二：一题多解，回归生活。要加强数学方法的教学，使学生掌握一题多解的解题思路，引导学生多关注生活，让学生体验到数学从生活中来，到生活中去。 锦囊三：培优扶弱，跟进提升。做好后进生的转化工作，努力发展和培养学生的数学素养。 英语学科复习锦囊锦囊一：词汇教学，夯实基础。词汇教学包括单词拼写、词义记忆的训练，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，加强对词的用法及内在含义的理解，培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。 锦囊二：四位一体，语法操练。基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼、行之有效的教学活动。 锦囊三：细致分析，得分有法。培养阅读能力，在讲解阅读题时，着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。