课后“延时班”，开启别样成长空间

宿迁市实验小学 100+26

为促进学生健康成长，进一步培养技能,提高素质，本学期初，学校根据上级要求和家长需求，结合学生实际开展课后延时服务。 为学生提供课时服务“自助大餐” 　　在课后延时服务中，学校根据老师和学生层面的意见征集，充分利用学校在管理、师资以及场地等方面的情况，尊重个体发展存在的差异，根据学生兴趣和爱好，打破班级和年级界线，重新组建“延时班”。提供“菜单式”服务，丰富育人模式。最终确定开展各类延时班共计42个，为学生健康发展创造良好条件。 课后延时讲科学，智趣相投多元化篆刻 　　篆刻延时班的孩子们，认真的攥着刻刀，精心设计着花样，努力完成每一副作品。欣赏古印，练习临摹印稿，上石书写刻刻，个个不亦说乎！方寸之间透出雅趣及对篆刻艺术的梦想！ 书法 　　我校是书法特色学校，书法延时班有书法专职教师进行授课。练习书法实际上是习字者用眼睛感受美，用练习探求美，用心领悟美，用手创造美的过程。 　　读帖、临帖、比对，书写的每一步骤老师都在细细讲解，硬笔书法延时班的孩子们在用心感悟，认真书写。 绘画 　　绘画是儿童心灵的图像符号，是生命成长的需要。通过学习，学生的观察能力，想象力，动手能力得到综合发展。同时激发学生的创造性思维、激发对美好事物最本真、最大胆的表现。 围棋 　　围棋是中华传统文化的瑰宝之一，集智力、趣味、竞技于一身，兼备了开发智力与培养品行等多项教育功能。双方对弈的过程不仅可以锻炼小朋友们的注意力、记忆力、计算力、观察分析判断能力，还可以培养孩子的协调能力和独自解决问题的能力。 小提琴 　　小提琴优美动听的旋律能够唤起儿童丰富的想象，演奏时，随着两手不断的运动，听觉、视觉、触觉都在发挥作用，这些是对脑细胞产生一种刺激，对培养学生多方面能力都有很大的作用。 古筝 　　我国古老的民族弹拨乐器，筝曲音韵典雅含蓄，旋律流畅优美，能提高人的审美能力，净化心灵，陶冶情操。轻拂宛如行云流水，重扫势若山崩涛啸。 舞蹈 　　舞蹈房内，在老师的指导下，孩子们翩翩起舞，时而旋转着优美的身姿，时而跃动着轻盈的舞步，时而凝神仰望，时而含笑低头，配合从容。 乒乓球 　　被称为中国的“国球”，打乒乓球可以起到全面锻炼的目的，有效的提升身体素质，提高身体的协调性。 羽毛球 　　羽毛球延时班在学校体育馆内上课,孩子们努力练习基础动作,从最基本的脚步练起,到下手发高远球、胸前反手发球、击打高远球,网前的正反手切球,就好像盖楼一样,只有把这些基础打好了,才能真正的进行羽毛球竞竞技比赛。 篮球🏀 　　篮球能够发展学生配合、协调、灵敏、速度、弹跳等运动素质。原地运球，行进间运球，传球，投篮，学生们认真投入。在学中玩，在玩中练，慢慢提高自己的技术水平。开展篮球延时班，不仅锻炼了孩子们的体能，还让孩子收获了自信，展现了能力。小小篮球玩出了大乐趣。小小篮球提供了大舞台。 编程 　　生活中交通信号灯的规律怎么实现呢？警车、救护车、消防车上都会有警灯，怎么实现警灯的效果呢？这些可难不倒我们编程延时班的孩子们，他们小组讨论，动手制作，样样在行！ 绘本阅读 　　绘本是“画”出来的书。孩子们可以在零压力的情况下,带着好奇、兴奋的心情,融入绘本的故事情境,并透过老师有意义的提问和引导,培养孩子逻辑思考、预测推理能力、丰富的想象力和表达能力。 习作指导 　　最后一次习作课了，展示一学期成果的时候到了，同学们精心准备了一篇文章，用上了学过的分镜头定格法写外貌，长镜头法写动作，层层推进写出事件的高潮，大家踊跃上前朗读展示，精彩纷呈。 经典诵读 　　经典朗诵是一种美读,可以刺激听者的兴趣,并在情绪上引起共鸣作用。诗歌朗诵活动具有独特的促进小学生语言发展和想象力的功能。 珠心算 　　珠心算，是以算盘为工具，进行加、减、乘、除等运算的计算方法。其运珠技巧有一定的规律及口诀，当学生能熟练操作算盘，除了会快速的求出正确答案外，也能透过脑细胞的滋长，将算盘的盘式、档次及算珠的浮动变化描绘到脑子里。它透过知觉，形象，记忆等过程，在大脑里来完成珠算运算。 数学思维训练 　　数学是思维的体操，思维是数学的灵魂。思维训练延时班的孩子们在老师的带领下，利用思维导图对“计算”的相关知识进行梳理。 趣味数学 　　课堂内容涉及小学数学的多个领域，包括课堂常见题型、数学趣味知识、数学魔术、数学游戏、数学家励志故事等，引导孩子走近数学、爱上数学。 英语阅读 　　一首歌，一群人，一律动，一段情。婉转悠扬的童谣中有手舞足蹈的孩子们相附和，意味深长的绘本里有字字珠玑的讲解。童谣牵引着情感，情感衬托着主题。孩子们潜移默化地感悟到人世间最微妙的情感，可谓是意味深长。绘本阅读极大程度上拓宽孩子的视野，以图文并茂的形式激发孩子英语阅读兴趣，这无疑是英语学科核心素养的中流砥柱！ 科学考评促进教学质量 　　调研采用现场展示打分的方式进行，教学效果分四星评价。①课堂能有效吸引学生，学生兴趣浓厚，创新精神和实践能力得到良好发展。（优）②课堂能吸引学生，学生兴趣较高，创新精神和实践能力得到发展。（良）③课堂组织效果一般，学生兴趣不大，创新精神和实践能力基本能得到发展。（合格）④课堂教学目标不明确，不能吸引学生，学生没有兴趣，创新精神和实践能力没得到发展。（不合格） 🌸 　　同样的时间，不同的精彩。学校课后延时班，为学生的课后生活增添了靓丽的色彩，有力地促进了学生的健康成长，满足了学生个性化的发展要求。激发了学生健康有益的爱好兴趣,调动了学生全面素质教育的实施,深受学生和家长好评。今后，学校将不断优化、创新课后延时服务内容，让这一德政工程为学生和家长提供更优质更贴心的服务。