本着让孩子们会写、会做、更会说的宗旨，我们百草园西校区进行了“我是讲题小能手”为主题的数学演讲活动。老师们鼓励孩子们积极参于活动，并对活动进行了周密部署，孩子们踊跃参加。 数学思考题，是思维的体操，怎样讲评，让别人明白自己的思路，并不简单。而孩子们会做题，会不会讲得清道得明？我们来试一试，第一次挑战的数学思考题，讲评小能手，让我们一睹为快。 看我们一二年级组，小老师因为没有经验，有点紧张，顾不上把题目给大家看，只是自己讲评。不过讲题思路还是非常清楚，勇气可嘉，分析问题思路清晰，讲解题目头头是道。为他们精彩的表现点一个大大的“赞”！ 看我们三四年级组的“小老师”们，他们讲题井井有条，逻辑清晰，注重挖掘题目中的隐含条件，详细阐述了题目的数学思路方法、策略和规律，有的孩子会优化题目的解法，有的孩子将题目进行拓展，有的孩子将数学知识与生活联系在一起，让其他同学感受到数学来源于生活，生活离不开数学。 我们五六年级组小选手们亲身实践“学与讲”的实际应用，突破课堂的束缚，不仅展现了知识掌握程度，更将知识内化为能力，充分展示了他们的数学核心素养。<div> “人人都说小孩小，谁知人小心不小。”这样的活动，让小孩子们有机会“变身”为老师，亲身经历感受数学知识的前因后果，激发了兴趣，增加了体验，培养了能力，形成了良性循环的主动学习的状态。</div> 这次比赛的题目选自小学阶段的焦点问题，有动态问题、开放性题型、涉及多个知识点，囊括小学重要的数学思想和方法。讲题比赛旨在培养学生思维的灵活性、深刻性和双向性，既提高学生分析问题和解决问题的能力，又培养了学生的语言表达，归纳总结的能力，从而激发了学生学习数学的兴趣。