<p>观察时间：2020年12月</p><p>观察对象：表演区幼儿</p><p>观察内容：</p><p> 区域游戏时间到了，表演区是孩子们的最爱，可以自由选择自己最喜欢的角色扮演，用各种自制的服装和道具装扮角色。这时，《大王来巡山》“剧组”发生了争吵，原来是玥玥和赟宝都想演“大王”，可是马上就要开始表演了，该让谁表演呢？老师鼓励小朋友自己想办法进行协商，不一会儿，他俩就想出来了好办法，这次让赟宝先玩，下次让玥玥先玩。于是，两个小伙伴就这样愉快地决定了，赟宝去了《大王来巡山》剧组，玥玥去了《三打白骨精》剧组，两人都非常开心，精心装扮进行表演。尤其是玥玥演得《三打白骨精》惟妙惟肖，当“白骨精”被“孙悟空”打倒时，小朋友们一起高兴得欢呼起来，把热烈的掌声送给小演员，玥玥也很开心得到大家的夸赞。接下来再表演时,小朋友的表演欲望更高了,他们也知道大家都有表演的机会,没怎么争抢角色,很多小朋友在表演时也能大胆做出自己想像的动作来,老师也及时地加以鼓励。</p> <p>活动反思：</p><p> 当老师在表演区发现小朋友都在争着同一种角色时,及时介入并加以引导,用建议小朋友表演《三打白骨精》的方式,启发他们去愿意扮演其他的角色,同时引导他们学会相互协商,分配好各自的角色。小朋友在老师的鼓励下开始了精彩的表演,小朋友表演欲望增强了,他们也没有再发生争抢角色的现象,因为他们开始懂得只要能相互协商,人人都有机会参加表演,也体验到扮演每一种角色都很有意思，感受到合作表演的乐趣。</p>