【开启校本教研新模式实验小学“1136”在行动】——实小与华师线上线下共研讨

亦梵

已过的一年，牟定县实验小学“1136”主动教育历经了教学模式的提出、理念学习、教学实验、课堂研讨、实施总结等阶段。本学期，“1136”主动教育教学模式在全校二至六年级语数学科中得以推广应用，并取得了阶段性的成果。为进一步扎实推进牟定县实验小学课堂教学改革，贯彻实施好“1136”主动教育教学模式，按照《牟定县教育体育局关于组织开展“国培计划（2019）”校地合作项目—“校本教研重构”展示活动》的通知要求，我校于2021年1月14日下午开展了以“《植树问题》课堂重构”为主题的校本教研活动。 2020年11月26日，华中师范大学专家团莅临我校指导校本教研工作。12月15日，我校数学教研组全体教师结合专家提出的意见，对《植树问题》课堂重构进行了充分研讨并形成结论。此次活动是基于以上两次校本教研而呈现的二次重构。在牟定县教研师训中心的统筹安排下，全县11家小学共计53位老师参与其中，实现了与华中师大专家的线上交流。整个活动由实验小学教科室徐晓丽主任主持。 课堂展示 普兴老师结合上两次校本教研的结论，对自己的教学设计和课件做了认真的研磨和修改，并形成定稿。本节课，普老师带领五（5）班的46位孩子们一起走进有趣的数学广角，探究了《植树问题》中“两端都栽”的问题。整节课思路清晰，教学秩序井然有序，既培养了学生的数学思维，也为后面的学习做好了充分的准备。同时，普老师的这节课也是对“1136”的一个完整呈现，体现了以学生为主体的学习方式。 评课议课 “教而不研则愚，研而不教则虚。”听课结束，教务处朱有典主任组织数学教研组全体教师进行了评课活动。首先，普兴老师对这节课的教学设计进行了阐述，并进行了教学反思。接着，教研组以小组的形式分别从教学内容的设计、教学过程各环节组织、探究活动的确定、练习设计、板书设计、学具的准备等方面做了研讨和交流。发言教师既肯定了优点，又直言不讳地指出了不足，更有针对性的提出了改进措施。最后，朱主任做了总结性发言，形成了研讨结论。 专题交流 结合多年来的数学教学实际，以及在各级各类培训学习中领悟的先进理念，朱有典主任做了题为《小学数学思想方法在教学中的渗透与培养》的微专题交流。整个交流紧紧围绕普兴老师的这节《植树问题》来展开，做到了理论联系实际。 专家诊断 “他山之石，可以攻玉。”华中师范大学蒋立兵博士通过视频会议观摩了我校的整个校本教研活动，并从课堂教学和校本教研两个方面做了诊断。 蒋博士对普兴老师的这节课做了充分的肯定，并提出了五个值得各位老师认真钻研的问题:第一，前置性学习解决什么问题；第二，探究活动该如何开展；第三，数学知识如何体现生活化；第四，教师的示范作用该如何发挥；第五，如何体现活动训练的多样性。 蒋博士还对我校此次的校本教研给予了高度评价:有深度、有专业性、有仪式感。同时，他还对我校今后教研活动的开展提出了两个宝贵建议:一是强化主题意识；二是强化成果意识。 　　下学期，我校将以“邀请课”的形式开展校本教研活动。届时，我们将秉承“小切口，细分析，深挖掘，大作为”的理念，把蒋博士提出的建议融会贯通，让校本教研真正发挥出实效。 尾声 最后，牟定县教研师训中心支部书记兼师训办主任刘家琨同志对此次活动做了总结，并提出了下一步的工作思路:实现教研活动校本化，校本教研课程化。 　　教无涯，研不止。教育是一件精益求精的工作，让我们在教中研，在研中教，同教研，共进步，让我们的教学和谐而充满生机，让我们把课改工作落到实处，让学生真正成为学习的主人。 图片:肖潇文字:徐晓丽编辑:徐晓丽审核:彭兴盛监制:刘家琨