<p class="ql-block"> 科学教育是幼儿园教育目标的一个重要组成部分，科学教育活动是以幼儿为主体，让幼儿在动手动脑的探究活动中进一步形成积极的科学态度，提升科学探究能力，获得丰富的科学知识，积累多方面的科学经验。</p><p class="ql-block"> 今天我们一起来体验《陀螺转起来》吧。</p> <p class="ql-block">活动目标:</p><p class="ql-block">1、体验动手制作陀螺的乐趣以及和同伴一起游戏的快乐。</p><p class="ql-block">2、能挑选合适的材料动手制作简易陀螺。</p><p class="ql-block">3、学习让陀螺转起来的方法,感受物体静止和运动状态下的变化。</p><p class="ql-block">材料准备:学具材料“陀螺转起来”、铅笔</p> <p class="ql-block">上课回答老师的问题超棒哦😊😊</p> <p class="ql-block"> 我们先要用小手将学具里的操作材料撕下来哦😊😊</p> <p class="ql-block">我们专心地在做陀螺😊😊</p> <p class="ql-block">哇，陀螺转起来了！😊😊</p> <p class="ql-block"> 我们一起来比赛，看谁的陀螺转得时间最长吧。😊😊</p> <p class="ql-block"> 带着老师的问题“打孔位置不在中心的陀螺能转起来吗？”我们再来实验。哦，原来，孔在中心的位置制作的陀螺能转起来，打孔位置不居中,会影响陀螺的旋转的。😊😊</p> <p class="ql-block"> 通过多次实验，我发现圆形陀螺比三角形陀螺转的时间要长，当陀螺手柄越靠近中间陀螺转得时间越长越平稳，陀螺手柄越靠近边缘，陀螺就会转得时间短，甚至转不起来。</p> <p class="ql-block"> 我们一起寻找生活中会转动的物品吧。😊😊</p> <p class="ql-block"> 实验活动不仅能调动幼儿学科学的主动性和积极性，而且能培养幼儿的动手操作能力，发展幼儿的观察能力和分析能力，开发幼儿的大脑，促进其思维能力的提高。</p>