<p class="ql-block"> 不知不觉，我们的英语教研组长的专题培训学习活动，已经进行了第五天时间了。为了让我们第三小组的研修成果得到更广泛的推广与分享，得到更加激烈的思维火花碰撞及深度探索，我们乐于通过美篇平台把点滴收获和感悟及时地分享出去。因为我们坚信：不忘初心，砥砺奋进，争做新教育的追梦人！</p> <p class="ql-block">2021年1月13日（培训第4天）</p><p class="ql-block"> 上午时分，我们满怀兴奋的心情来到乳源瑶族自治县金禧小学参观学习。正如这所学校名字谐音一般精彩，它给我们大家带来了许多不一样的“惊喜”！</p><p class="ql-block"> 请大家跟我来吧！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 你看，校园环境多么优美，到处绿树成荫，空气清新，让人心旷神怡！</p> <p class="ql-block"> 随处可见的校园书香文化气息和科技素养氛围！👍👍👍</p> <p class="ql-block"> 尤其是，金橄榄文学社和香樟树读书社是金禧小学突出的特色社团，为书香校园金小增添不少风采。</p> <p class="ql-block"> 金禧小学梁碧媚老师的英语课《Harry Potter's diary》,是一堂精彩的复习示范课。既让大家感受到了梁老师的幽默活泼的个人气质，也让同行们深刻地感受到，在复习中如何整合单元话题，并对文本进行创造性地解读，真正让大家明白在小学英语教学中合理“用教材”教的内涵。</p> <p class="ql-block"> 接着是学校介绍有关校本课程对“生本教育”理念进行深度挖掘的讲座，也给我们展示了许多震撼人心的节目。比如：《金小早晨》就像一顿丰盛的精神盛宴，有金典的熏陶，安全的提醒，有名人励志教育，礼仪教育，也有学子的身边故事，它每天从心灵上影响着学生，在思想上引领着学生。</p> <p class="ql-block"> 本校开设的《金小书香》、《书法教育》、《争做儒雅少年》等校本课程，既促进了学生个性特长的发展,又将其打造成一所充满国风气息的特色学校。</p> <p class="ql-block">激情四射的蓝焰健美操队让学校教育充活满力，青春常在！</p> <p class="ql-block">生动形象的英语课本剧，让师生们在参与活动中激发了学习英语的兴趣，培养了合作创新的能力，从而也塑造英语学科的核心素养，为孩子们的终身学习发展奠定了基础。</p> <p class="ql-block">《少年强则国强》的经典诵读，把本次校园文化的参观学习活动推向了高潮，让我们教师感受到：学科育人一定要站在“立德树人”的高度上去进行学科教育教学！👍💪💪🌹🌹🌹</p> <p class="ql-block">最后，我们第三小组合影留念，结束了今天上午的学习。</p> <p class="ql-block">2021年1月13日下午</p><p class="ql-block">王琳珊教授给我们大家带来了《基于单元整体视角下的教学与学习方式变革》讲座。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">王琳珊教授的讲座从以下三个方面出发，为我们带来了文化大餐，即关于单元的整体设计、实施单元整体设计应重点关注的问题和教学与学习方式的变革这三方面。单元整合教学设计要为学生终身学习、可持续性学习提出育人目的。教师要充分利用技术促进深度学习并且要关注学生非智力因素发展。</p> <p class="ql-block">本次讲座让我们很多老师意识到了自己以前在教学中存在的许多不足，自己在教学中对知识点的讲解很多时候都是支离破碎的，不知道要把单元之间、上下册或者这个小学阶段的知识要学会融合，要学会融会贯通，这样的学习才更全面更宏观更系统，更能培养学生的宏观视角，已及对所学知识点的整体把握！</p> <p class="ql-block">最后，王教授总结归纳为几个关键句子：</p><p class="ql-block">1.学生和老师都是互为资源，要教学相长。</p><p class="ql-block">2.做到三个基于：基于学生，基于教材，基于课标。</p><p class="ql-block">3.三个导向：问题导向，目标导向，结果导向。</p><p class="ql-block">4.学科的育人观很重要，要把育人观灵活地渗透到适当的教学环节和活动中去，而不应该割裂开来。</p> <p class="ql-block">2021年1月14日（第五天）</p><p class="ql-block">今天上午，我们又开启了精彩的学习旅程，究竟是什么呢？请跟我来吧！</p> <p class="ql-block">哇！首先映入我们眼帘的是一座非常有气派的学校——乳源现八一小学。这也是一座城市与农村结合部的镇一级学校，具有“军品砺人”特色育人的学校。</p> <p class="ql-block">哈哈！我们小组成员真是迫不及待地要与学校合个影！</p> <p class="ql-block">校徽和学校布局平面图。</p> <p class="ql-block">八一小学校园一角。</p> <p class="ql-block">八一小学的特色路:励志路，凯旋路，鲜明路。</p> <p class="ql-block">孩子们自创的诗歌！真棒！👍👍👍🌹🌹🌹🌈🌈🌈✨✨✨</p> <p class="ql-block">军品砺人的文化走廊建设，让孩子们无形中感受军旅文化的熏陶和教育！</p> <p class="ql-block">张洁华老师做了基于低年级学生特点的复习策略汇报。复习的策略分为:一元，一次，五步，一练。重点强调五步是热身活动，知识再现，查漏补缺，归纳总结和互助提高。</p> <p class="ql-block">叶翠芳老师对本校的教研教学活动成果进行分享与交流！我们在座的老师都感到收获满满！</p> <p class="ql-block">亲，猜猜看！这是哪里？对了，我们来到了盘王博物管，正在感受乳源瑶族少数民族的文化魅力！</p> <p class="ql-block">真是眼花缭乱，看不过来！😊😊😊</p> <p class="ql-block">身后是什么？对，大峡谷！不过，是个模拟的乳源著名风景区——大峡谷！我还是拍了个照。</p> <p class="ql-block">2021年1月14日下午</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">柴少明教授带来了《信息技术与小学英语教学深度融合的策略与方法》的讲座。</p> <p class="ql-block">柴少明教授在讲座中强调信息技术对教育发展有革命性影响，必须给予高度重视，积极推进“互联网➕教育”，坚持信息技术与教育教学深度融合的核心理念。</p> <p class="ql-block">从信息化发展与知识学习之间的关系，我们知道教育信息技术对教师教学素养的要求是：教师要用先进的理念来设计灵活多样的教学内容和教学组织，并不断地开发资源，让学生多参与师生互动或生生互动的活动，从而可以塑造学生的核心素养。同时，柴教授还指出了未来教师的核心任务就是培养学生灵魂的伟大工程设计者。</p> <p class="ql-block">柴教授也给我们讲解了英语语言本质特点，强调了语言是交际的工具，语言还具有情境性，同时语言不仅能表达思想感情还可以构建身份和建立人际关系。</p> <p class="ql-block">最后，柴教授强调，语言的输入和输出，一定要在有意义的情景中去表达，即在恰当的时间，恰当的方式，用恰当语言对恰当的人去表达与沟通交流，这样才是有实效的深度学习。</p> <p class="ql-block">柴教授的精彩讲座让我们沉醉其中，但是时间有限，我们还是意犹未尽地结束了讲座。我们小组成员也和柴教授合影留念！</p> <p class="ql-block">第五天学习笔记:</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">学习是一个社会化的过程，教师要用先进的理念设计活动，做教学的设计者，工程师，多鼓励学生上台，多体验，才能获取成就感而不是只有挫败感，轻松快乐的时候学起来才更容易。</p> <p class="ql-block">第三组成员集体创作</p><p class="ql-block">成员：丘顺平 ，林丽霞， 白霞 ，胡彩红，廖翠芳，张春洪，丘艳霞，谢丽娜，范晓娟，杨水凤。</p>