好习惯伴我成长 苗苗七班 <p> 德育教育是幼儿教育的重要组成部分，是有目的、有组织的塑造幼儿心灵的活动。幼儿期是思想品德教育的启蒙时期，良好的思想品德行为习惯对幼儿形成健全的人格起着重要的作用。结合小班幼儿的年龄特点和身心发展规律，考虑我班幼儿的实际情况，开展了各项教育活动。</p> <p> 幼儿年龄小，每一种秩序感形成都需要反复的训练、培养，只有这样，才能够形成一种自觉意识。将品德教育工作渗透在幼儿一日生活的各个环节之中。每时每刻都在对他们进行教育。</p> <p> 每天早上向老师问好，向家长道再见，见到老师会问好。会正确使用"请、谢谢、对不起、没关系、再见"等礼貌用语，见到长辈、同伴、熟人会主动问好。</p> <p> 通过教师的帮助与指引，幼儿养成良好的进餐习惯和午睡习惯。</p> <p> 幼儿们通过学习知道幼儿园老师和父母工作很辛苦，愿意学做事，不事事依赖他人。要自己吃饭、穿脱衣服、折叠衣服和被子</p> <p> 排好队我最棒：幼儿有序的进行各项活动，端饭、接水喝、洗手、上下楼梯、入厕都会排好队。</p> <p> 幼儿学会正确使用玩具、图书以及学习用具的使用方法。能与同伴友好相处，不打人骂人，不故意扰乱别人，能与小伙伴合作游戏。</p> <p> 通过节日活动对幼儿进行品德教育。向幼儿介绍各种节日，并组织了一系列的活动，培养了幼儿热爱生活、关心他人的情感。九月十日“教师节”让幼儿画一朵花送给老师，让幼儿知道老师的辛苦劳动，教育幼儿爱老师，尊重老师；十月一日“国庆节”让幼儿了解国庆节的来历，知道我们中国的历史，培养幼儿热爱祖国，爱家乡的情感；一月一日“元旦节”通过庆新年活动，让幼儿感受到新年的快乐。</p> <p> 将各项品德教育融入到环境当中，让幼儿时刻受教育。</p> <p> 密切家园配合，通过与家长的直接交谈、家园共育、定期家访等形式，及时把教育信息、各项活动安排、家教经验和家长任务等内容传达给家长，使家长了解幼儿园的工作，并主动配合，共同做好幼儿的品德培养教育工作，更有力地促进幼儿良好品德的发展。</p> <p> 幼儿德育过程是反复教育、不断培养的过程，需经过长期的、反复的实践活动，在今后工作中，我们将不断努力让幼儿形成良好的行为习惯。</p>