<p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 三天半的集中教育必修课</span><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px;">转瞬即逝，</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">时间虽然短暂，但老师们学习却非常的充实。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 书法、剪纸、国画课程提升老师们的专业能力，《思维导图》、《如何撰写教学设计》和《怎样说课》给老师们</span><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px;">搭建了学习交流、切磋教研的互动平台。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 禅霞小学美术教学能手培养工作室成员——刘春玉老师与我们一起分享交流《思维导图》。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);"> 思维导图是一种将思维形象化的方法，放射性思考是人类大脑的自然思考方式，每一种进入大脑的资料，不论是感觉、记忆或想法，包括文字、数字、符码、香气、食物、线条、颜色、意象、节奏、音符等，都可以成为一个思考中心，并由此中心向外发散出成千上万的关节点，每个关节点代表与中心主题的一个连结，而每一个连结又可以成为另一个中心主题，再向外发散出成千上万的关节点，呈现出放射性立体结构，而这些关节的连结就可以视为我们的记忆。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);"> 《如何撰写教学设计》课程则是由塔城市第三中学高级美术教师——柳叶青老师为我们授课。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);"> 此次课程以“深入学习美术新课程标准—进行有效教学设计”为主题，旨在引导、提升教师基础业务能力。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 柳老师的小学美术教师课堂教学技能提高的讲座，给我们阐述了当代美术教师课堂教学应具备的“核心素养”，在“读图时代”美术教师更应该重视创新，勇于实践。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);"> 《怎样说课》是塔城地区书法名师工作室成员——耿晓玲老师与大家一起分享交流。</span></p> <p class="ql-block"> 说课就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据，也就是授课教师在备课的基础上，面对同行或教研人员，讲述自己的 教学设计，然后由听者评说，达到互相交流，共同提高的目的的一种教学研究和师资培训的活动。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">老师们认真听，仔细记！</span></p> <p class="ql-block"> 此次培训为老师们搭建了提高专业技能的学习机会，参加培训的教师们一致认为，作为美术教师要术业有专攻、教学要相长，只有不断丰厚自身的学识水平，强化自身的专业能力，才能做好新时代的美术教学工作；我们必须要脚踏实地、孜孜不倦学习，努力做一名“能画画、善教学、会研究、精育人”的新时代美术教师！ </p>