<p class="ql-block">从教多年来雷厉风行一直是我的风格，课堂上快节奏、高效率也是我一直信奉的潮流。这两年教低年级，说的最多的莫过于“快一点”——语速快一点，跟老师的一样；写字快一点；XXX的作业已经完成了，其他宝贝快一点……不停地催促已经成了我的口头禅！</p><p class="ql-block">在最近的复习过程中，慢慢地，出现了一些孩子跟不上学习的节奏了，作业的拖拉，甚至完不成，人数也好像比之前多了……在教研会上当我听到别的老师分享教学经验时，说道“生字词语念一个写一个，要认真书写，还要看看自己写的是不是正确？”是的，写作业的目的不就是让孩子写对、写好吗？我是不是也可以尝试一下慢下来？</p> <p class="ql-block">开始做模拟试卷了，我不再让孩子们匆匆写完名字争分夺秒地开始答题，而是像正式考试一样，写卷头，看卷子，不能答题，10分钟之后开始答题，强调坐姿、握笔姿势，逐个巡视孩子们一笔一划书写，对写的好的同学进行及时的表扬，慢慢地孩子们也回报给我优异的成绩，错别字少了，不细心的少了，进步的孩子多了，90分之上的孩子多了，还出现了少有的100分。孩子们做的效果好了，讲评试卷的效率高了，孩子们基本上都可以实现当堂纠错，我再也不用整天追着不补卷子的孩子要作业了，心情也自然感到轻松愉快。</p> <p class="ql-block">通过这样的尝试，我觉得放慢节奏，不只是针对低年级孩子，所有年级的教师对待所有的孩子都应该试着慢下来，去适应学生的学习节奏，而不是让学生来适应教师的教学节奏，就像牵着蜗牛去散步一样。</p><p class="ql-block">当你慢下来了，孩子们就跟上了；当你慢下来了，你就有足够的耐心去等待这些孩子。</p> <p class="ql-block">教育是一门慢的艺术，要有足够的耐心，需要耐心的等待。在慢的课堂里，每个孩子都能跟得上教师的节奏，每个孩子都不会掉队。切莫因为一味地追求高效，却忘了教育的本质？</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">【作者简介】 </span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">李晓，新安县磁涧镇洛新小学教师，中小学一级教师。爱阅读，爱写作，善于发现学生的闪光点，激励学生不断进步！</span></p>