奇文共欣赏—青年教师读书分享会

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陶渊明有句诗说:“奇文共欣赏，疑义相与析”，意思是遇到非常优秀的文章，大家可以共同阅读思考，品味出其中的奇妙和含义。优秀的书籍，可以让人与更崇高精神相沟通，找到各自理想的栖息地。 　　为全面推动青年教师队伍发展，建设一支高素质的教师队伍，提高教师的思想道德和人文素养的发展，2021年1月14日下午，银川市第十二中学召开了青年教师读书分享会，号召每一位教师悦读与分享。寇慧珍主任主持活动，幽默的开场让人身心放松，她对于青年教师开展读书交流活动的重要性进行阐述，重点提出青年教师正值韶华，一定要不断的去学习、去阅读、积累、沉淀更多的知识经验。<div>　　</div> 寇主任向青年教师分享一本书，名为《狂风过后》，讲述了1996，8名登山者在珠峰峰顶附近丧生，这是人类攀登珠峰史上的最大山难。通过分享，可以认识到人在自然面前是十分渺小的，人的力量无法与强大的自然力量相抗衡，要珍惜生命以及那些深爱着我们的人。以及在困难来临之际，要激发潜能，努力战胜困难。董浩老师分享的书籍是《西游记》，董老师幼时看过动画，体会降妖除魔的快感。长大之后，重读经典，感悟人生。董老师介绍书中几处细节：如孙悟空学艺时为什么要在脑袋上敲三下？沙僧为什么挂九个骷髅头等等令人深思。正如董浩老师所言，这本书，将人生浓缩在其中，人性贯穿全文。马根老师介绍的书籍为《狼图腾》。马老师的说在自己青春年少，义字当头时，读这本书深受震撼，感触于狼的团结、秩序、与热血。但将至而立时重读这本书，却认识到对于这本书需取其精华，去其糟粕。对于文中推崇的游牧文化，我们需要正确认识，坚定自己的民族文化和自信。总结来说：故事情节生动，但情感有待商榷。代豪老师结合最近的生活经历，向老师们推荐了一部电影《风雨哈佛路》。他认为，一个人无法选择自己的出生环境，但是可以选择自己的主观意愿与行为。即使身处绝境，但是只要有梦想，只要有行动，一个人也能活出希望与光彩。马强老师分享的书籍是《人生的智慧》。这虽然是一本哲学读本，但并非晦涩难懂。马老师说，通过阅读这本书，他最大的感悟是幸福源自人的内在，而不是外在。人的内在越丰富，对身外之物的需求就越少。并且在独处的时候不会感觉孤单、无聊，反而会自得其乐。要学会追求智慧，追求让人生变得幸福的原则。杨阳老师介绍的是一部电影，名为《肖申克的救赎》。这部电影中，有两个词语体现的淋漓尽致，一个是信念，一个是自由。如果心是自由的，坚毅的，那么便没有什么可以束缚住你自己。“恐惧让你沦为囚犯，希望让你重获自由。” 戴楠老师作为一个新手班主任，在遇到生活工作中出现的问题后，积极主动学习，通过《改变心理学的40项研究》寻找解决方法。通过戴老师的举例说明：如习得性无助或者人的性格是先天还是后天养成等，让教师对自己的内心有所了解。张丽老师分享的书是《霍乱时期的爱情》。这一时期的爱情是艰难的，孤独的。体现了作者渴望理想意义上的真正爱情，希望能带给人天堂般的感受，从而最终逃脱孤独的包围。何梦菲老师通过一组图片，向大家介绍了《中国美术史》。从新石器时代到现代的美术作品，一位大师在用最浅显的语言很系统的向你介绍中国美术史。通过对每个有代表性的载体的讲解以及跟西方同类的对比，认识到中国传统文化中美术的灿烂和辉煌。 　　张健老师分享的书本为《我的天才女友》，这本书本质上是关于知识的小说——关于知识的可能和局限。我们需要哪种知识才能在这个世界上存活下来？我们又是如何获得那种知识？我们拥有的知识又是如何同时改变我们、伤害我们，让我们变得更强大？我们想要知道什么，又宁愿永远不去知道什么？我们能控制什么，又是什么在控制我们的生活？ 李冰心老师分享的书本是《为什么学生不喜欢上学》，全书的重点是两个：广泛且深厚的背景知识，不断地练习，是学习与成长的两个关键因素。面对的是教师这个群体，所以采取了解答教师们常感疑惑的几个问题，串起各个概念与知识点，是教师应读书本。杨天然老师分享的书本是《姥姥语录》，通过这本书倪萍带领读者走进她99岁姥姥的平凡生活，追忆与姥姥一起走过的有泪有笑、有滋有味的日子，分享她那些看似平常却让人终生受用的生活大智慧。每每读来，都让人很是感叹和敬佩姥姥的为人处世。张相如老师分享的书本是《谷物大脑》，告诉我们日常生活中应该如何健康饮食，养成良好的饮食习惯。王萌老师分享的书籍是《鲁迅全集》，说到鲁迅的文章，大多认为是晦涩的，但王老师却从中感受到了那个爱吃糖的鲁迅，爱木刻的鲁迅，他是一个有文化，有情怀，又不失可爱的人，需要我们放慢时间仔细阅读。周美玲老师介绍的是一本哲学读本《梦的解析》，它通过对梦境的科学探索和解释，找破了几千年来人类对梦的无知、迷信和秘感，同时揭示了左右人们思想和行为的潜意识。 杨昕老师介绍的书本是《种子的信仰》，这本书从一颗简单的油松果实开始，渐渐蔓延到白桦、红枫、黑白柳絮。通过阅读我们听梭罗一路讲述森林的故事，体验着他面对土地时表现出的准确与优雅，惊叹于他细致的科学观察和对语言的诗意掌握。 张雅彬老师向我们分享的书籍是《思维的囚徒》，这本书提出了活出生命的意义7原则：自由地选择你的态度，实现有意义的目标，发现生命瞬间的意义，千万不要违心做事，从远处审视自己，改变你的关注焦点，要敢于超越自己。杜娟老师分享的书是《悲伤逆流成河》，在这本书中有句话说：其实这个世界上，并没有什么是一定可以伤害到你的事情。只要你足够的冷静，足够的漠然，足够对一切事情都变得不再在乎。只要你慢慢地把自己的心，打磨成一粒光滑坚硬的石子。周璐老师分享的书籍为《平凡的世界》，通过主人公的两段恋情，年轻的周璐老师从中体悟关于爱情的两条法则：第一，对象要靠谱；第二，爱情要门当户对。这是一个很新奇的视角，让在场老师都乐不自胜。马菊老师从自身性格谈起，说到了自己选择《口才三绝》理由。比如在生活中，学习如何赞美他人，每个人都需要别人的赞美与肯定。以及如何拒绝他人等等。 　　田雨欣老师和李晓芳老师分享的书本是《追风筝的人》，但两人角度有所不同。　　田老师看到的是友情，阿米尔和哈桑是最亲密的伙伴，席地而坐，互相盟誓，发誓为对方，甘愿上刀山下火海。就如同哈桑洋溢着笑脸对阿米尔说的那样：为你，千千万万遍。 李老师看到的是国外的纷争，和国内的安乐。李老师说最近有一句话深深触动了她“那有什么岁月静好，只是有人替你负重前行。” 寇主任也发表了自己对这本书的感受。她认为《追风筝的人》追的是梦想，而路在脚下，阿富汗战争给人民带来的深重灾难，再想到好多国家现在疫情严重，我们对"国和家"有了更深刻的认识—爱国，爱家，爱校，爱学生，更要爱自己！ 　　从2020年初至今，经历大疫，是国家的不幸。然而，我们能够齐心协力，共度国难，又是国家的大幸。我们骄傲和自豪我们生在中国，因为在这次疫情中，我们看到了国家力量，看到了人情人心。作为教师，我们应不断学习，充实自身，带给孩子更积极的生活态度和生活方式，为祖国发展奉献自身的力量。