听魏老师《突破学习困境》收获

小萍

一.今天，魏老师来万达902授课，关于学习八大困境：

1自我观念局限

父母和孩子需要通过不断学习成长，打破错误观念，先进行观念层面转化，这样才能释放潜能，让自己更优秀，从而走出困境，

打破渠道：

1）偶然事件→一件小事，让自己观念转变，也因此互动模式转变，从而发生质的变化，

2）∂脑波状态→催眠状态下→不断强化学习是快乐的→反复训练→直到观念转化，

3）团队训练，通过现场环境氛围，营造学习场 ，通过神经链接，打破学习是痛苦的错误观念，让孩子发自肺腑呼喊，与过去错误观念告白，替代成新观念→学习是快乐的。

2基础知识不牢

理科知识学习原则→旧知识不会不学新知识，理科学习需要一挖挖到底，

3无法透过符号学习真知

听话听音→上课记笔记，→记关键词→认真听→盯着老师的脸（眉心）→注意观察老师的表情和动作→反复揣摩：老师所要表达的真实意思，

4学习方法不当

优秀的学生一定有优秀的学习方法，学习遵循：学习金字塔和艾宾浩斯记忆曲线，遵循规律，反复训练，教会他人就是最好的学习。

5没有学习兴趣

很多孩子在学习上找不到快乐，陷入困境，生理人遵循：追求快乐，逃避痛苦，作为家长的我们要时刻反思：自己带给孩子的是快乐还是痛苦，当然，要想孩子高度专注→别让孩子产生不安全感，学习中体会快乐（高能量姿势）→成功时不断自我确认这种胜任感→父母也及时点赞→借力（老师和生命中的人生导师）

6缺乏激励因素

家长要时刻觉察：在孩子生命中是你是激励因素还是阻力因素？→爱，是一个生命喜欢另一个生命的美好感情，爱是平等的，爱是无条件的，爱是完整的接纳，爱的有无由被爱者决定。爱，看不见，摸不着，但能感受到，孩子谁接纳她，跟谁走，你的爱是否让孩子感受到真爱，激发孩子最柔软的内心，当孩子感受到父母的真爱，她就会勇往直前。

7用功程度不够

很多孩子不知道如何用功？用不上功？用功程度不够？所谓用功就是把时间和精力用在有价值的事情上，专注听必要的课，认真做必要的题，节约时间用在在学习兴趣和爱好上。

8情绪问题困扰

教会孩子管理情绪和人际交往问题，这些技能需要训练，现在大学生群体情绪的管理尤为突出（空心病）→早期家长不放手（控制）→孩子生活中无意义感→对症找到原因，尊重孩子，平等对待→允许孩子合理释放情绪→借由我们，让孩子找到最佳的自己。

二.学习四大程序:

1）学习高度专注，

2）认真读书→掌握真知，

3）做例题→巩固

4）及时预习和复习。

三.学习六件事：

1转变观念→学习是快乐的。

2建设好环境→营造温馨的家庭环境→妈妈是温度计→家庭不能太安静（快乐的家庭有笑声、读书声和歌声）→过度关注，易造成孩子紧张，

3做出好榜样→孩子在看父母为人处事，待人接物→模仿的过程，

4管出好情绪→转变看问题视角→不断学习优化

5夸出好孩子→好孩子都是夸出来的，

6借力好学习→向优秀人和优秀团队靠近，你离成功也就不远了。

　　感恩魏老师的精彩分享，受益很大，也感恩陈老师给机会，我今天大胆突破，和陈老师进行了一场深层次的沟通，受益匪浅，期待孩子也能完成一次突破，结缘生命中的人生导师，也感恩顾问余林飞老师的精彩解读，感恩生命中太多美好的遇见。