<p class="ql-block"> 微型研究是青年教师快速成长的有效途径之一，也为青年教师的专业化发展搭建了一个重要的平台。为了让青年教师更好的了解微研究，鼓励青年教师积极提升自身专业素养，进一步向课题研究领域迈进，1月14日下午，郑州经济技术开发区锦程小学教科室副主任赵云为青年新教师开展了微研究培训。</p> 培训伊始，锦程小学校长王慧燕结合锦程小学教学实际需要详细的阐述了微研究与教师专业发展的关联性，对参与培训的老师们提出明确的要求，希望大家学思结合，提升微研究技艺。<br> 赵云主任从发现问题、寻求策略、付诸实践、获得经验四个方面展开培训学习，传授给新教师们微研究中的“根雕”艺术。通过对获奖微研究的解读，赵云主任说：“我们要去关注自己身边的教学行为，产生困惑并试图去解决问题的过程其实就是一次微型课题研究。”她用自己的教学实例告诉青年教师：要时刻关注自己的课堂教学行为，发现问题，先从自身做起，着眼于点，抓住细节进行行之有效的改变，这是微型课题研究好的开始。 通过本次培训，老师们深刻认识到：教育教学中的课题研究就在教学活动中，需要不断反思，以小见大；微研究需要我们精雕细琢，注重细节，同时也离不开教师的智慧。就像赵云主任说的：我们要带着思考去教学，带着收获去体验做为一名智慧教师的快乐。<br> 本次培训，贴近教师的教科研需求，为学校今后更好地开展教科研工作提供了有效指导，在场的每一位教师受益匪浅。 图文/梁英婕