<p class="ql-block">学校的”项里人家”民俗园里有个干涸的水井，时常有学生好奇地趴在井沿朝里看，怎样利用水井完善孩子们对环境和世界的认知？我们三年级组决定把民俗与科学课程标准相结合，引领孩子们通过探寻地下水成因，认识水循环的复杂过程及节水意义，建立对科学、对校园、对家乡和环境的联系。</p> <p class="ql-block">从前人们都吃水井里的水吗？</p> <p class="ql-block">收集关于水井的问题</p> <p class="ql-block">水井历史寻访，了解家乡用水方式的变化</p> <p class="ql-block">课堂学习水井知识，探寻地下水成因</p> <p class="ql-block">水井模型制作活动让我们明白了原来地下水也是地表水慢慢渗透积聚起来的。</p> <p class="ql-block">孩子的成长离不开家长的关注和支持！</p> <p class="ql-block">感谢红树林基金会分享的创意，小水滴的旅行游戏真好玩！</p> <p class="ql-block">看，杨成锦和李思翰多么认真啊！</p> <p class="ql-block">小水滴的旅行游戏让我们明白，原来水循环是水在大气层、地表和地下不断地移动、变换形态的复杂过程啊！</p> <p class="ql-block">活动结束啦，王欣欣同学好棒呀，主动捡起一片小纸屑</p> <p class="ql-block">蓝色星球——水是生命之源，但淡水资源却不足3%！</p> <p class="ql-block">可以喝的一滴水——供人类使用的淡水资源如此稀少！</p> <p class="ql-block">原来地下水是重要的水资源啊！我们怎样保护它？就从“项里人家”迷你湿地园的改造开始吧！</p> <p class="ql-block">海绵城市理念同学们听说过吗？下雨时怎样吸水、蓄水、渗水、净水？步行道的设计应该注意什么？</p> <p class="ql-block">我们的迷你湿地园节水建议</p> <p class="ql-block">黄子涵同学不光建议把厕所洗手水引到湿地园内的荷花池，还建议不要浪费食堂洗菜水。</p> <p class="ql-block">小水井大学问，同学们的收获离不开老师们的同心合作，看评委老师在认真工作。</p> <p class="ql-block">可爱的小水滴头饰是张晴老师给我们提供的范本哦</p> <p class="ql-block">陆老师和黄主任为获奖同学填写奖状</p> <p class="ql-block">祝贺所有获奖同学！大家都棒棒哒！</p> <p class="ql-block">小水井大学问，身边的科学千千万，爱科学，爱探究，我们一起出发吧。</p><p class="ql-block"><br></p>