“匠心守护，众行致远”——八所镇新街幼儿园“人人公开课”活动回顾

东方市幼儿园

教师的成长从不是一蹴而就，需要自己的积累和努力，也需要相互的交流与学习。为了给老师们营造一个相互学习、相互交流、不断探索、不断反思的良好氛围，我园于2020年12月11日至2021年1月14日期间，采用梯队式的形式开展了“人人公开课”活动，以此促进了教师的专业化成长，提升教师的教育教学能力和业务水平。 　　12月11日上午，黄东琼园长以身作则，率先为老师们展示了本人在市级公开课评比中获优的数学领域课例《佩奇的神秘礼物盒》，旨在将课例中熟练运用希沃白板教学做为契机，引导老师学会利用信息化手段，创设情境化课堂，打造游戏化课程。 　　熟悉的卡通人物、生动有趣的语言、富有悬念的游戏密码，使幼儿全情投入在情境式的教学中。 　　信息化手段的利用为课堂教学注入了新的活力，真正实现智慧课堂、高效课堂。 　　音乐活动是幼儿园教学的重要组成部分，但很多老师对于音乐活动该如何开展总是毫无头绪、无从下手。针对这一情况，业务副园长何莹莹为老师们展示音乐课例《奇妙的约会》，此课例结合课程内容，充分利用多媒体PPT课件，设计了游戏化教学，让幼儿在游戏中感知音乐🎶节拍的美妙。 　　情景式的导入、动感音乐的穿插，使孩子们乐在其中。只要用对方法，结合信息化手段，我们便不会谈“乐”色变，音乐活动便能紧抓孩子的心弦，让孩子用心灵去发现和感受音乐的美，徜徉在音乐的海洋里，身心愉悦地成长！ 我园一直都采用“以优带新、互学共进”的方式，优化师资队伍，充分发挥骨干教师的帮、带作用，加快新教师专业化成长。12月21日至23日，开展了“骨干教师展示课”活动，全体新教师悉数到场观摩。 　　“以优带新”的形式，促进了新教师的专业成长，发挥骨干教师的示范和辐射作用。 　　“互学共进”是经验与关爱的传递，更是成长与积累的再生。 　　新手教师对于自身的成长，也充满着满满的期待和蓄积勃发的力量，为了给予新教师一个展示自我的平台，2021年1月11日——14日，我园开展了“新教师公开课”评比活动。 　　效在课中，功在课前。评比前期，年级组自行组织研讨，精心选取授课课例。 　　研讨中老师们各抒己见，谈论自我对课程的理解。 　　1月6日，在黄园长的组织下，全体教师进行集体备课。集体备课是互相挖掘教师智慧形成教学合力,提高教学水平的有效手段，研讨中产生的思维碰撞，真正使教研落实到了教师的身上。 　　理论千遍，不如实践一遍。评比活动如期举行，本次参赛选手为：新街园及玉章分园的19名新教师。 　　老师们以幼儿为主体，将课程理念渗透到教学环节中，呈现了多样的教学方法。 　　精美生动的课件，构思巧妙的角色互动，那些充满童趣的课程设计，一下子俘获了孩子们的心。 　　教育与游戏相结合，让孩子们在游戏中学习，学习中发展。 　　课后，老师们进行自我反思及集体评课，针对每一个细节深入剖析、热烈讨论，这一过程促使了老师们教学相长、取长补短，共同进步。 　　黄园长总评时指出：“教人未见意趣，必不乐学，”没有意趣的课堂是没有生命力的。希望老师们增强运用现代化教学技术打造全新课堂的意识，提高自我的现代化教学技术水平，把听到的、看到的、学到的优秀经验运用到自已的实践工作当中，敢于尝试新理念新教法。 　　幼儿的成长需要的是三位老师的高度配合。为切实做好幼儿园保育工作，提高保育员在幼儿一日活动中的教育意识，促进保育员队伍实操技能，真正做到“保教结合，教养并重”。本学期设置了“生活能力提升课程”，12名保育员根据本班孩子出现的问题并结合实际，以“生活技能”为主题每周固定为幼儿授课，以此进一步提高我园的保教质量及综合素养。 　　由于授课时间同步，教研团队无法逐一听课，由此我园采取“线上评课”的方式，通过保育员每周发布在评比群中的授课视频进行评比打分。 　　叠被子、挂衣服……保育老师们精心设计每一节教学活动，让孩子们在游戏与体验中提高生活自理能力。 　　通过夹毛球游戏引导孩子们学会使用筷子。 　　户外种植更是生活中重要的一项课程，孩子们在劳作过程中更真切地懂得食物的可贵。 　　教育是任重而道远的，我园本次“人人公开课”活动虽已落幕，但这并不是终点。“学然后知不足，教然后知困”，在接下来的工作中，老师们会夯实专业知识，不断反思、总结经验、精益求精地不断提升，带着新的思考继续前行。 相信在“研”途路上，我们终将会遇见更好的自己！