我们都是放风筝的孩子——恒大幼儿园中一班《寻找家乡的文化符号》课程记录（六）

心微澜

知识的唯一目的是“让心灵在一切方向上充分涌流”。——笛卡尔（Rene Descartes ） 师幼研究材料 　　孩子们对桥的认识和经验不断累积，建构区里，部分孩子对搭建一定难度的桥有兴趣，他们有进一步学习的热情。 如何推动孩子们深度学习的发生，提升孩子的建构经验和技能，将其与储存的认知与经验进行有机统整，我们老师开始研究建构区的材料。 滢滢老师拿出配套的建构区配套用书，大家如获至宝，原来身边有这样的好资源。 把自己当成孩子看一看，试着玩一玩，再讨论讨论，我们开始了学习和研究。我们老师将此称之为“忆童年时间”。 思考 　　有人从文化哲学的角度，把教师定义为成人世界派到儿童世界去的文化使者。教师不仅要了解儿童，走进儿童世界，还必须引领儿童。“今天我们学习了吗？” 好的教学一定是来自于教师的自身认同和自身完整，在这种自身认同和整体性中，教师教到最后，教的其实都是自己。 　　我们把建构配套用书里相关图片投到教室一体机屏幕上，几位老师就地讨论起来，没想到很快也把孩子们吸引过来了。 学习是什么，是学习者的自我建构。一个教室最美的风景也许就是，你有学习的热情，我们刚好都在，那就一起吧。 　　其实，这样的画面有很多哦，温馨又蕴涵着力量，就在这个冬日。 思考 　　幼儿园环境怎样和孩子时时、随时互动，这样的画面给我们的思考是鲜活的。这个环境包括多重方面，当移动的一体机随时灵动明亮起来，与孩子产生互动；当我们把与主题环境相关的材料投放到区域，并且成为焦点；当老师们投入的学习吸引到孩子的“入场”……支持性的人文环境和物质环境便提供了机会，让学习者的自我建构成了可能。 　　见孩子们有学习的兴趣，古婷老师顺势组织了一次小组讨论活动：我们的建构区有哪些材料；可以玩到哪些建构技能；你们想好怎么搭建吗，有没有计划好；你想和谁一起搭建呢…… 　　区域游戏时间，今天有哪些小朋友想选择建构区，哇哦，这么多小朋友举起了小手，小小建筑师跃跃欲试，中一班建构热持续升温。 搭建龙岗大桥 　　今天，王浩铭，张恒源，袁宸锦小朋友成立了合作学习小组，他们可是有计划的哦——要一起攻克一个挑战，不过有难度，且看视频。 　　真难啊，这样一个高度，保持平衡立住的情况下，还要玩拼插、垒高、镶嵌、架空的技能，孩子们在不断地尝试。他们成功了吗。 　　孩子专注的表情在相机里定格成一束光，为着搭建出龙岗大桥上那个像“字母H”型（孩子们语）的结构，我们试了好半天，选哪种形状的材料，怎么组合，怎么保持稳定，方案试了又改，大家都是用足了脑筋。 　　此刻，大家没有失败的沮丧，没有反复尝试的辛苦，只有一个目的——把最难的部分搭建成功。 为着这一个目的，我们一起想办法，相互提醒，合作意识、不怕挫折的品质在情境中不断构建。 　　“桥上是有字的，我们这里还少几个字——龙岗大桥”！孩子们喊出来，老师立马写好字，递给孩子。他们贴上去时，可是相互叮嘱了又叮嘱，“小心，一定要小心，我们快成功啦！” 　　驾着小车在龙岗大桥上兜个风，明媚的阳光见证了我此刻灿烂的心情。一起努力，一起尝试，一起经历，一起庆祝，这样的心情“十分得行”！ 　　话说孩子的经验真是一个神奇的东东，搭建龙岗大桥的过程，就是孩子们还原和再现经验的过程，一切如水到渠成，基于生活，但又丰富了孩子的生活。 透过孩子的视角，我在更进一步认识真美汉中，于我这个非本地人而言，何其幸运。（我终于分清二号桥，三号桥，四号桥啦😁） 　　看家长群里的点赞，快为孩子们的专注与创造热烈鼓掌吧，这就是我们的宝宝，充满可能性，孩子们的智慧和能力，你们感知到了吗。 思考 　　“一个匆忙赶往伟大事业的人没心没肺地撞倒一个孩子是一件罪行”。儿童是鲜活的，风来风去，如何保持教育定力，我想顺应天性，把儿童真正看作儿童，坚信生长的力量，用智慧的爱做为教育基质，一切皆会应然。 写生“搭建作品” 　　龙岗大桥搭建好了，如今的中一班建构区域里，常会看到这样一幅场景，几组孩子分头搭建，最后总会不约而同地连接起来，形成一个大的“建筑群”，霸气合体，友好联结。 　　开始写生画《画出我们的作品》，这是中一班第一次尝试写生，孩子们表现让人刮目相看，你们认真的样子真是“酷极了”。 　　桥太长了，一张纸不够画，小帅哥提议：“我们连起来吧！”说罢，两张纸便自然合体。这也可以！行，这个舞台，你们说了算，我们老师就是坐在路边鼓掌的人，看你们自信前行，看阳光洒满远方。 思考 　　尊重是一种气度，懂得欣赏是一种能力，艺术的美来自我们自己的创造，我们用凝视定格美丽。 评价有很多种，这次我们换一种方式，用画笔勾画，用线条共同回忆，家乡的文化符号需要一种超乎留恋的驻足，孩子们，我们一起记录并感恩生活的时代。 　　对话是意义溪水的流动，在“你——我”的心里及相互间流淌，最终我发现了世界，世界也发现了我，于是我们便在相互依靠中彼此到达未知的彼岸。 我们都是放风筝的孩子，那就成就一片天空，让快乐与成长成为跳跃的诗行。