点亮孩子心里的那盏灯

刘朝宇

金秋十月，树上那稀稀拉拉的叶子，干得像旱烟叶一样。大地妈妈敞开宽阔的胸怀像是在迎接拥抱归来的孩子，落叶回到大地妈妈的怀里，甜蜜地跟泥土睡在一起。我们如一群外出觅食练飞小鸟又回到了我们家园——学校。我的教育故事从这片土地上开始了。2020年9月30号作为圣水学校新入职的教师，紧张忙碌的工作节奏是我没有预料到的。眼瞅着第二天孩子们就要入学了，大家都在忙着做准备工作。领导统筹的安排了大家的工作任务分工，杂乱紧迫的事项也一项项得到了解决。 开学前一天的晚上，等我和张老师把新教室收拾整齐时已经9点钟了。看着干净整洁的教室，我也不由的佩服自己，多希望孩子们能快点来看一看我们整洁的教室。开学当天，孩子们跟着张老师有模有样的学习日常规范，我在一旁看着认真听讲的孩子。一上午的时间孩子们熟络了不少，我也认识了一些可爱的的孩子。 　　入学的当天下午张老师打电话让我赶快来教室，我跑到教室门口的时候就看到孩子在那边哭。张老师让我安慰下孩子，就回教室维持课堂秩序了，对于没有哄孩子经验的我，心里还是有几分忐忑。我主动的和孩子聊了聊在家的一些事情，在与孩子交谈的过程中，我意识到小学是孩子人生旅途中的一次重要转折。孩子心怀美好的憧憬踏进小学校门，老师和家长都希望他们有一个良好的开端。但是，新的学习和生活对孩子来说同样是一个不小的挑战。在幼儿园里，孩子主要的活动是游戏，学习是贯穿于游戏的过程中进行的。而进入小学以后，学习成为孩子的主导活动，日常行为规范的练习也让孩子难以适应。经过10多分钟的沟通交流，孩子慢慢的从难过的情境中走了出来，我也长长的舒了一口气，从那时起我就关注到这个可爱的孩子。 　　一天的早晨，我照往常一样来到教室，刚打开空调，就有几个孩子一起来到了教室。收拾完书包她们就开始朗读，我看见只有她待着自己的座位上，想上去又犹犹豫豫的，我过去问她为什么不上去读呢？她只是在那一直摇头，问了问其他同学我才知道，领读的老师只让上去四个。 　　后来我就在课上时不时的让她起来回答问题，说说自己的看法。经过一段的鼓励和帮助，孩子现在做的越来越好，上课也积极举手发言，敢于说出自己的观点。看着孩子灿烂的笑容有一种暖洋洋的幸福感。 在每一个班级中，总有些孩子内向，一些学生胆小害羞，他们不敢表现自己，很多时候显得不自信，我们教师如果能让这些孩子参与到集体中，让他们奉献自己的智慧，享受到集体的温暖，这个集体一定是积极向上的，学生一定是幸福快乐的。当我们走入了他们的内心世界，与他们形成共鸣，就能点亮孩子心中的那盏等，陪伴孩子一起健康成长！