立幼生成活动汇编——《球的世界》

ミ﹏菓の果

幼儿生成活动是幼儿园课程形成的主要方式之一。所谓幼儿“生成”是幼儿依据自己的兴趣、经验和需要，在与环境交互作用中自主产生的运动。 在生成活动中，幼儿是活动的主人，他们在活动中自己提出问题，自己想办法去搜集各种资料，他们一直是活动的主体，老师作为活动的支持者、引导者，带领幼儿一步步往前走。 　　在幼儿园里孩子们对球类活动一直很感兴趣，以兴趣为出发点，一次球类的生成活动开始了。 一、认识各种各样的球 　　崔逸阳小朋友两手都拿着小白球，他很详细地向大家介绍，他左手上的球是“乒乓球”，而右手上的小白球叫“高尔夫球”。 张靖宇向大家介绍他从家带来的球叫“羽毛球” 　　孩子们正在小组中分享讨论自己手中球的名字。 我向孩子们介绍： 椭圆形的球叫“橄榄球”，形状像平常吃的橄榄一样。 五颜六色的球是“桌球”，我们也叫它“台球”。 图片上最大的是“热气球”，是能载着我们上天的“球”。 　　小朋友们，其实我们生活中除了可以玩的球，还存在的其它的“球”。 二、了解各种各样的球 牧雨涵对手中的🎾是左看看右看看，小手指还扣了扣，他惊喜地对我说：“老师，我这个球上有小毛毛。” 　　看来孩子们的注意力转移到了球的材质。 　　于是，我向孩子们讲解了这些球到底是用什么做成的。 　　网球诞生于12世纪时的法国宫廷，这是一项贵族游戏，用手掌互相对打。小朋友，你们想想，用手掌击打球，手不疼吗？所以最初的网球材质是用缝好的布条制成的，里面填充的是羽毛。然后慢慢演变成到现在用毛呢，绒布，羊毛等。 　　篮球、足球、排球这一类球，原来是用牛皮做出来的，随着人们环保意识的加强，合成皮是一种新兴的，用于替代传统天然牛皮制品的新型材料，用它制成的球，具有防水，耐磨，抗霉变，适合室内外两用等优点。 　　课堂上，我还向孩子们分享了每种球都有它的好朋友。 　　孙钰轩小朋友好奇地询问：“老师，那橄榄球🏈的好朋友是谁呢？ 于是，请孩子们集体观看了橄榄球比赛的视频。 三、玩玩各种各样的球 别开生面的游戏活动 有模有样的兵乓球比赛 说不定未来的奥运会冠军就是你 女生也不甘示弱 孙钰轩说：“你们看我的姿势标准么？” 朱嘉祥说：“这个网球拍有点重” 裴芷萱也来亲自感受 　　孩子们对球的兴趣越来越浓厚，周明昊跟我说：“老师，我能不能做一个橄榄球，和大家一起玩🏈呢？” 我跟孩子们解释“橄榄球是一项非常剧烈的运动，具有一定的冲撞力，还是等你们长大了，拥有强健的体魄，学会在游戏中自我保护，我们在一起玩，好吗？” 孩子们都很渴望地看着我，都很想玩，我灵机一动，请大家把我们欢快玩球的场景画下来吧。 四、画画各自各样的球 孩子们在自由创作 孩子们创作出的作品 　　朱嘉祥向小伙伴介绍，“这是在我家楼下，爸爸和妈妈在打羽毛球，我和妹妹在这边打羽毛球。中间是我喜欢的篮球，等妹妹再长高一点，我们才可以打篮球。” 　　梅希说：“我把我喜欢的球都画下来了。最小的是乒乓球，然后是网球。我最喜欢橄榄球，等我长大了，我要去打橄榄球🏈” 　　孩子们还把家中关于球类的绘本带到幼儿园和其他小朋友一起分享 五、快乐的亲子时光 　　孩子们的热情不减，回到家和家人们继续玩起了球。 一宁小宝贝说“篮球、足球我都喜欢。” 张羽非张羽凡在家打起了羽毛球 　　陈椟亦：“我喜欢跟奶奶在家玩气球，你打过来，我打过去。” 姚天皓：“看球，射门！” 　　这一次生成活动，打开孩子们对“球的世界”认知的新大门，孩子们对“球”又有了一个全新的认知和体验。 通过生成活动的开展，相信孩子们以后在球类游戏中，会创新出越来越多的玩法，通过球类游戏，增强了体质，锻炼了身体，同时孩子们勇于探索的兴趣得以激发。 　　小朋友们，除了我们活动中认识的球，其实生活中还有许多的球类奥秘等着我们去探索。 　　你们瞧，陈艺弘小朋友正好奇那么大的热气球为什么能在天上飞的呢？ 小问号：热气球到底是如何上天的呢？请小朋友和爸爸妈妈一起去寻找答案吧！ 图文：大二班 吴静审核：王荣