“童心如歌,书香如蜜”——余江区第一幼儿园中班齐阅特色活动

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爱因斯坦说：“阅读是孩子最珍贵的宝藏。” 阅读可以丰富孩子的精神世界，拓宽孩子的视野，提高孩子的生活品位；阅读可以唤起儿童的创造力、想象力，让思维活泼、多元、有弹性。 🌸🌸 为了营造良好的阅读氛围,丰富幼儿的童年生活,促进幼儿良好阅读习惯和个性品质的养成,🌴培养幼儿从小养成良好的阅读习惯，提高幼儿的认知水平、语言表达能力、想象力、独立思考能力等，并增进亲子间的阅读情感，🌾为此，我园开展了齐悦特色活动。　 🔊 🔊 🔊 🔊 活动分为2个项目: 活动1 :共享漂流书包🎒 家长们可以到班上借共享漂流书包🎒 （书包里装有一本精美绘本➕阅读记录卡） 活动2 : 齐阅悦读存折 每个孩子发放一本齐阅悦读存折，家长在家每天陪伴孩子阅读，每阅读一次，家长在存折上填写好阅读内容。 🔔 🔔 齐乐阅读活动开始日期于:1⃣ 1⃣ 月9⃣ 日——1⃣ 2⃣ 月2⃣ 0⃣ 日。 什么是漂流？—"应该是去很远的地方吧，坐着船在海面上。"—"漂流就是流动的吧，我玩过激流勇进，可刺激啦，！"—"漂流能去很多很多地方，图书也能带我们去漂流......" 漂流公约 🌅漂流方法及规则: 🌈 每天放学时幼儿带装有图书、阅读心得卡及规则的书包回家，进行亲子阅读； 🍃阅读后家长需在阅读心得卡上写好阅读的书名、阅读者，并帮助幼儿写出阅读心语或好的阅读方法。 🌈 第二天早上将书包带回园，交老师做好交换统计，以便图书正常漂流。 🌈每组家庭要保护好图书，爱惜图书、不在书本上乱涂乱画、确保图书无破损。 🌈漂流活动开始后，请各位家长小朋友不要将书本遗忘在家，以免影响班级漂流进度。 📚图书漂流，源于上世纪六七十年代的欧洲，读书人将阅读过的书，贴上特定的标签，放在公共场所，🌾捡获此书的人可随意取走阅读，阅毕再将其放回公共场所或转给下一位漂友阅读，🌴这样层层传递……让书籍不断漂流下去。没有借书证，不需支付押金，没有借阅期限。🌻让每一本好书与大家共享，让“知识因不断传递而美丽”。 🌸“图书漂流”~漂流了书香，漂流了知识，漂流了信任，让书香四溢，让书香伴随孩子成长！👧👦 🌻对幼儿园的孩子来说，阅读绘本是最好的选择，它可以给孩子们带来快乐，仿佛是打开了一扇大门，帮助孩子们认知世界和自我。 💐"阅读一本书，收获一份快乐！"让阅读从幼儿开始，让书香伴随孩子一生。 🌻让我们来欣赏孩子们的快乐阅读时光吧！ 📗书，是孩子们最好的伙伴；📕书，能让孩子们从中获得知识和快乐！📙书，培养孩子良好的阅读习惯！ 阅读心得卡——📝👦👧👨👩与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容说出来，把自己的看法和观点讲出来，家长记录。 🌾经常这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。 　　 🌻在这样一个阅读过程，我们就不知不觉地和孩子一起陶醉在书的世界里，一起享受读书带来的快乐与幸福。 🌴久而久之，孩子会爱上了阅读，也和父母亲密无间，我们也在陪孩子阅读的同时，充实了自己，丰富了自己。 🌸🌸我们也以“阅读存折”这种积累读书积分的方式鼓励孩子们多读书。 🍃《阅读存折》可以记录孩子们读过哪些书，也方便老师知道学生读过哪些书。 🌾阅读存折由家长填写，记录下孩子们在阅读过程中的点滴进步，激发阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。 书香满校园—— 好书伴成长 🎈 1月11日上午，伴随着家长们的到来，主持人的上台，活动拉开帷幕。首先进行的是“书香宝贝”颁奖仪式🎖️🎖️ 🎉🎉 经过班级初选、学校复选，优秀家庭也随之脱颖而出，他们用书香培养志趣高雅的孩子，他们以榜样引领书香少年，他们与经典同行，与幸福同行，与快乐同行！ 　　🎶伴着激昂的音乐，各班教师为获奖家庭颁发了奖状，希望借此引领更多家庭通过家庭阅读、亲子共读，营造书香家庭，助力书香校园，构建书香社会。 书香满校园—— 漂流共分享 🎈🎈 漂流活动开始啦！各班级精心制作的展板露出了庐山真面目 桌上摆满了厚厚的图书📚，🌻爱书的孩子们来到书桌旁，细心挑选自己心仪的书籍，尽情在书的海洋中遨游，🍃那份拿到好书的惊喜，四处飘散。 💗家长的支持与配合👩👨👵👴 🌻让我们的阅读“活”起来，让阅读成为我们的一种好习惯！ 💐 孩子在亲子阅读中体验着快乐，家长在亲子阅读中体味着幸福。 🌾通过这次的齐悦特色活动，我们给孩子们种下了一粒小小的阅读种子，接下来我们还会不断地给予他们营养、水分和阳光，愿这粒种子能长成一棵参天大树～