<p class="ql-block"> 清风明月之夜，一卷在手，纸页沙沙，书香缕缕，兴起而读，兴末而止。读书于我而言已不仅是开拓视野，增长才识，而是一种心灵的慰藉。</p> <p class="ql-block"> 在繁忙的复习期间，我校教师仍不忘读书。她们觉得读书是最好的修行。</p> <p class="ql-block"> 每当我闲暇无事时，总会手捧一本书，泡上一杯茶，细细品味书中表达的意境，传播的信息。既有书香又有茶香，真是太惬意了！</p> <p class="ql-block"> 书是我们的最强大的浏览器，让我们了解万千世界；</p> <p class="ql-block"> 书是我们最忠实的朋友，能分享我们的喜怒哀乐；</p> <p class="ql-block"> 书是我们最宝贵的财富，赐予我们实现人生价值的智慧。</p> <p class="ql-block"> 让我们多读书，读好书，好好利用这强大的知识宝库，与书为友，共同领略美妙的书海世界。</p> <p class="ql-block"> 读书,可以让我们在文字中寻求真理,懂得待人处事之理;读好书，可以洗涤心灵，让千百回起伏跌宕的情绪得到稍许的淡定;好读书，可以提高自己的教育教学水平，在缺陷中寻求完美。</p> <p class="ql-block"> 佐藤学教授把关注点放在教室的小事上，关注每一个具有独特个性的孩子，关注为孩子成长不断努力地普通教师。他总能够从那些看似平常的教学生活风景中找到焦点，用文字，用镜头记录下令人感动的一瞬间。</p> <p class="ql-block"> 佐藤学教授提倡的是一种安静、润泽的课堂氛围，他认为只有这样才能够让学生处于一种自然状态，这种不恐惧、不紧张，自自然然的心态是他们安心学习的前提。</p> <p class="ql-block"> 他提出用“能”与“不能”的标准来区别对待学生，会对学生造成很大的伤害，因此只有摘下“能”“不能”的有色眼镜，才能看到每个人挑战固有学习水平的情景，才能看到他们无可比拟的个性化的经验和创造。</p> <p class="ql-block"> 合作互惠学习是佐藤学最为推崇一种学习方法，他认为只有让学生充分的与世界对话、与他人对话、与自己对话才能实现真正的学习。要实现真正的学习就必须构筑合作学习的关系，就要培养学生，互相倾听的能力，这首先取决于教师是否能够认真倾听每一位孩子的心声。</p> <p class="ql-block"> 合作学习关系，并非合作教授关系，合作学习中，孩子们之间的关系是一种平等的关系，如果有不懂，孩子就能够毫不避忌讳地求助同伴，而同伴也能给予他不动声色地回应。</p> <p class="ql-block"> 书， 小小的纸墨空间里蕴藏着大千世界：沧海桑田的变迁，改朝换代的兴衰，大自然界的神秘，迁客观存在骚人的情愫，成功者的血泪、失败者的昂扬……走进书的世界，便像经历了另一番人生，品尝了另一番苦乐，体味了另一层的人生思索。</p>