优雅大气的李颖老师 <p class="ql-block"> 2011年，走上了工作岗位的她，在每一天的工作中兢兢业业，认真工作。在班主任的班级管理工作中，面对眼前一个个生动的脸庞，带着面对工作的冲劲，她在这个平凡的岗位上播洒汗水和爱心，收获希望和幸福。</p> 校苏霍姆林斯基式教师颁奖仪式 <p class="ql-block"> 以身作则，让孩子在规范的引导下得到成长。</p><p class="ql-block"> 要求学生做到的自己首先做到，希望学生不做的她坚决不做，清楚的知道自己的行为涵养对学生的潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。作为数学老师，在数学学习上，提倡“始于阅读，升于思考，归于习惯”，要求学生准备纠错本，自己也准备一个纠错集；要求学生答题认真规范，由此要求自己板书条理清晰，层次分明，重难点一目了然。自己的行为规范、以身作则对学生是无声的教育和有力影响，使学生感觉师生平等。作为班主任，希望孩子们个个做到“眼中有光，举止有爱”。让眼中光照耀前行的路途，让举止爱温暖身边的同路人。每天的课间操与同学们一起奔跑;每周值日大扫除，成为参与劳动的班级一员;在教室内外，随手捡起地上的纸屑......正是由于这种“以身作则”的现身示范，在学生面前既不严苛，又不放诞，从而让秩序成为无言但有形。</p> 和七1班可爱的孩子在一起 <p class="ql-block"> 以爱温暖，让孩子在爱中得到满足和教育。</p><p class="ql-block"> 爱，是教育的根基，是教育的归宿。关注到每一位学生。在生活上关爱学生，住校生的在校三餐、晚上休息质量、学生的生活中的小难题、情绪的小波动......；在学习上关爱学生，及时给予矫正和引导。</p> 和孩子们一起参加社会实践 <p class="ql-block"> 人人当家，让学生在民主与竞争中得到教育。</p><p class="ql-block"> 采用了自荐上岗+试用考查的形式确定班委，把班级事务进行细致划分，践行学校的“人人有事做，事事有人做”。让每一名同学参与班级管理，参与班级维护，人人皆为班级的主人。她手把手地向他们传授工作方法，耐心地给予具体的指导。传递给学生：“事务无大小，皆可出精品”、“我负责，我特色”、“先思考，再执行”、“贵在坚持，赢在执行”。开展丰富多彩的主题活动，让孩子在参与中得到体验。注重每次主题班会的实效性，班级每周举行跟教学有关的班级活动。如：班会课的班长说班，组长说组，课代表说学科。今天我当家等的班务大公开活动。通过开展丰富多彩的班级活动，优化班级文化环境，丰富学生精神生活。</p> 到大山深处学校结对送课 <p class="ql-block"> 她是众多默默工作，爱心满满的教师队伍中的一员。是这些孩子让每一位教师品尝到了作为一个成长引导者的快乐、光荣、责任与骄傲。和学生一起生活，一起学习，一起奋斗，一起欢笑。让他们都能成为梦想中的自己、成为最美好的自己。</p><p class="ql-block"> （编辑：李萌）</p>