秦皇岛市“京津冀基础教育课改联盟专业支持项目第四分会场专题研讨会”参会情况总结

A-雨儿随风

秦皇岛市教育科学研究所 　　2021年1月12日上午京津冀基础教育课改联盟专业支持项目第四分会场：“劳动教育与综合实践活动指导相关问题”专题研讨会通过腾讯会议平台顺利召开。自接到省里通知后，秦皇岛市教科所领导高度重视，市综合实践活动教研员娄卫润老师多次与省教研员沟通，并拟定了详实的通知。要求县区组织教师认真参加这次研讨会。各县区积极响应，迅速落实，传达通知精神，明确学习任务。然而，由于河北省疫情突发，全市中小学于1月7日紧急关闭学校，集中观摩此次活动已无可能。在市教研员娄卫润老师的指导、建议下，六个县区选择了线上、线下相结合的方式进行观摩。其中山海关、北戴河、卢龙利用钉钉群直播了会议过程；青龙和抚宁集中部分老师进行了观看；而昌黎县则采用了企业微信直播的形式。因仅有六个观看直播名额，其它县区采用下载视频观看的方式进行学习。 　　1月12日上午8：30六位参会老师按时进入了腾讯会场，全市各县区教研员、兼职教研员、中小学负责教学的副校长、主任以及综合实践活动骨干教师等收看了本次研讨会。 　　山海关区、北戴河区、卢龙县采用了钉钉直播 　　青龙和抚宁两地老师在集中观看 　　昌黎县采用了企业微信群直播 　　研讨会由北京教育科学研究院教研员刘玲老师主持，会议的议程分两部分，第一部分是典型经验介绍与交流。首先由来自河北省石家庄市第四十四中学、天津市新华中学、北京市朝阳区教育研究中心的三位老师从学校层面介绍了他们的经验做法，“实践育人”、“跨学科整合”“政策视角、教材的分析确定主题”“团队建设”等等让我们豁然开朗。其中北京市朝阳区教育研究中心郭春玲老师的《劳动教育与综合实践活动融合实施的区域性探索》中“融合式”劳动教育研究思路，既指出学校层面的劳动教育的实施方略，又规划出教研层面对劳动教育的研究、指导与服务的方向与定位，开阔了视野，启迪了思维，引领了劳动教育发展的方向，同时也为我市教研员提供了一种实用有效的教研方式。专家点评环节由北京教育科学研究院陶礼光老师对三位老师的发言进行点评。陶老师既总结了优点又提出了建议，对于综合实践活动和劳动教育课程的实施要有四个眼光：1.向上看。看看党中央、教育部各级领导，直到学校领导，他们是怎么说的，这是我们的初心，不能改变；2.向后看。我们的路是怎么走过来的，我们曾经做了哪些，哪些是我们做得好的，可以保留，发扬光大的；3.向前看。制定具体的目标，远期的、近期的、终期的，一步一步往前走；4.向外看。世界发达国家是怎么做的，哪些值得我们学习、借鉴。专家的精彩点评为今后我市中小学综合实践活动课程的高品质开展，畅通了实施路径；为中小学综合实践活动课程的高质量发展，拓宽了渠道。 　　研讨会的第二部分是课例分享与点评，由北京教育科学研究院孟献军老师主持。首先由来自天津、北京市的四位老师进行主题说课，然后北京师范大学班建武老师进行点评。班老师首先肯定了四位老师的优点：1.四位老师的课都做到了目的综合化，是多学科的融合，能力培养具有多元性；2.选择的劳动教育课程内容生活化；3.课程设计形式多元化；4.教学效果良好。最后班老师提出的两个问题：劳动技术、通用技术与劳动教育是什么关系？在理解劳动教育目标的基础之上，如何深入对劳动教育学科核心素养的认识？引发了老师们的深入思考和交流。精彩纷呈的课例展示和专家点评，让老师们在实践层面上，对于劳动教育有了更深刻的理解，为今后更好地开展劳动教育课堂教学，挖掘劳动教育育人价值起到了推动作用。 　　参会教师都觉得这次学习的机会非常难得，他们边看边做了详细的笔记。 　　为了更好了解教师们的收看情况及收获，我市还利用问卷星，设计了一份简单的调查问卷。老师们观看完研讨会之后对问卷进行了填写。 　　本次研讨会聚焦综合实践活动和劳动教育课程建设的热点和难点，内容充实，指导性强，为综合实践活动课程教师创设了观摩学习、博采众长、研讨交流的学习互动机会，为老师们准确把握新时代劳动教育的育人导向，促进劳动教育课程实施，提供了可借鉴的宝贵经验，为学校的劳动教育工作明确了方向，对我市综合实践活动教学常态化和规范化开展起到了引领作用。大会专家和三地课程实践者的精神和经验，为我市这两门课程的推进带来了启示，增添了信心。