心守一抹暖阳，静待一树花开——记棠阁学校小学语文组师生活动

棠阁学校谢培

苏霍姆林斯基曾说过，思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。 听课评课是教学常规管理工作的重要内容之一，是促进教师教学思想转变、教学观念更新、教学经验交流的重要途径和平台，而我校的同课异构也是教学工作中的一抹亮色。 一年级谢运文老师课堂上注重用学术语言讲解知识，真正做到了“格式死，方法活”，给我们带来了一堂别开生面的《明天要远足》。 语文是听说读写的结合，李雨婷老师注重学生的读，让学生在读中感悟，在读中思考，读出对明天的向往和期待。 二年级的两位老师带领我们畅游了黄山，游览了一遍《黄山奇石》。黄艳老师导入方式新颖，授课时也有意识地营造民主、平等、和谐的课堂氛围，怪不得能牢牢抓住学生们的心。 张婧老师采用想象启迪的方式，面向全体学生，激发学生深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明观点和想法，极具人文关怀。 小兴安岭景色诱人，秋天的雨淅淅沥沥，三年级两位老师给我们带来一场视觉盛宴。刘依栖老师将《美丽的小兴安岭》娓娓道来，给学生以平静而实在感。注重方法指导，给学生以方向感。因材施教，充分调动学生积极性，学生参与度高。 刘帆老师的课堂语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样，给我们带来一堂学科味非常浓的《秋天的雨》。 你为何而读书？四年级的两位老师给我们带来了精彩的《为中华之崛起而读书》。谢培老师在授课时抓住关键，深入挖掘文本的内在情感，唤醒学生情感体验，激发学生爱国意识，树立远大志向。 李佳美老师带领学生穿越时空，打开历史厚重的大门，以反复问答的方式，突出情感体验，让每个人都体会到“中华不振”的沉重分量。 慈母情深深几许，慈母情深深似海。五年级两位老师给我们带来了感人至深的《慈母情深》。黄小庆老师在授课时循循善诱，充分发挥了学生的主动性，教学设计科学，师生参与度高。 龚香蕾老师教学设计思路清晰，知识由浅入深。循循善诱，引发学生思维，促进师生互动，充分体现教师主导学生主体地位。 同课不同形，异构展风采。六年级两位老师给我们呈现了完全不同的《少年闰土》。管俐珍老师趣味导入课文，让整堂课的氛围一下子就“活”了起来。教师授课时侃侃而谈，激情飞扬；学生听得津津有味，陶醉其中。 肖晓兵老师则把重心放在第一课时，知识点满满当当，却一点儿也不枯燥。教师循循善诱，引导学生抽丝剥茧，将词意一步一步推导出来，完成对文本的解读。 时光在粉笔书写的一笔一划中溜走，但留下的是精彩与成长。每堂课都在张元海校长和张小平副校长的带领下，小学语文组老师认真听课，专心记录。课后关注课堂，聚焦文本，进行有效的评课。 同课异构虽结束，但是学习与思考从未结束。大家在评课时畅所欲言，发掘别人上课时的闪光点，讨论如何把课堂上得更好，探讨教学工作中的困惑与经验。 张校长指出，人即课，课如人，风格即生命，不同的老师有不同的教学风格，形成独特的教学风格是一个老师教学成熟的标志。春风化雨润物无声也好，激情四溢热烈奔放也罢，我们教师演绎着同一关键词：就是“风格”。所以各位老师在教学中也一定要有新的理念、新的思想，形成自己独立的风格。 老师活动结束，但学生活动还在继续。 学好中国字,做好中国人,写字要用心,做人要真诚。学生们一笔一划书写自己的真心。 获奖啦！学生们的笑脸灿若暖阳。 作文，是情感的宣泄，是思维的记载。三四年级的孩子们用文字展示自我，抒发情感。 蓝天下，孩子们举起奖状，是初升的太阳。 正逢国庆中秋双节同庆，五六年级扣紧主题，开展“千里共婵娟”手抄报活动。 同学们用彩色的画笔，画出绚丽的中秋，绘出美好的童年。 合照啦！希望同学们扬起想象的风帆，继续在知识的海洋里乘风破浪！ 在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。每个孩子都是一粒花的种子，只要用心去浇灌，终会有绽放的一天。 文字编辑：谢培照片收集：小语组审核：张元海校长