<h5><br></h5><h5><br></h5><h5> 在笨鸟基金会募捐时，我有幸听到两个募捐者对我说的两句最打动我的话。</h5><h5><br></h5><h5> 一句是，学校史志萍老师说：“<font color="#ed2308"><b>希望能走进聋生的内心世界。</b></font>”</h5><h5><br></h5><h5> 另一句是，我大学好友陈哲说：“<b><font color="#ed2308">希望人们可以发现世界中被遗失的美好</font></b>。”</h5><h5><br></h5><h5> 这两句话，给我很深很深的触动。因为聋生的特殊情况，加上学校封闭管理的特殊情况，很多家长都是把孩子扔在学校就不管了，家庭教育的长期缺失，让大部分家长忽略了孩子内心世界的成长，以及精神世界的需求，从而导致长期不了解自己的孩子，亲子关系得不到有效沟通。</h5><h5><br></h5><h5> 所以每次放假，我总是要求学生家长看看孩子写的日记，最好能帮忙改改。<b><font color="#ff8a00">读孩子日记的同时，也是在走近孩子的内心世界，发现孩子用稚嫩笔触记录下的美好。</font></b></h5><h5><b></b><b></b><b></b><b></b><font color="#ff8a00"></font><br></h5><h5> <font color="#ed2308"><b> 帮聋生孩子改日记，对家长来说不应该是一种负担，更应该成为家长弥补长期缺失的家庭教育的机会，是家长了解自己孩子内心想法一个捷径</b></font>，希望看到的家长朋友们，能够珍惜这样的机会。</h5><h5><br></h5><h5> 我们这个小队要求周一三五全部写日记，周二四不作规定，学生自由选择写或不写。</h5><h5><br></h5><h5> 欢迎大家围观，<b>一起走进聋生的内心世界。</b></h5><h5><br></h5><h5><br></h5> <h5> 家长修改得很仔细，为家长点赞。但是请注意，<font color="#ff8a00">不要一下子加很多内容，除非是在理解孩子日记想表达内容的基础上</font>。</h5> <h5> 好消息？还是？日记中并没发现什么值得你高兴的好消息呀，难道是因为网课很快就结束了，所以高兴吗？既然写了好消息，那后边哥哥说不能玩手机那些，就没必要写了。</h5> <h5> 你长大了，能为奶奶做些什么呢？</h5> <h5> 内容有点太单薄，没能从中看出来你俩友谊的珍贵。</h5> <h5><p> 很棒的一篇小日记，以后<font color="#ff8a00">家长批改痕迹用红笔保存下来</font>哦，这样老师才能看到哪些家长改的，看到你进步的足迹。</p></h5> <h5> 震撼人心的脚步声？那该有多响呀！为你们的父女情点个赞！</h5> <h5> 这是谁的日记呢？<font color="#ff8a00">记得写名字</font>呀！为家长的陪伴点赞！</h5> <h5> 通过你这篇日记，我了解到了放假的前因后果，但是如果最后能<font color="#ff8a00">加入一段，你对这次放假的看法或评论</font>，那就更好了！</h5> <h5> <b> <font color="#ff8a00">照片要拍清楚呀</font></b>，根本看不清写了什么，借我个高清放大镜吧！</h5> <h5> 写日记不是聊天，不能一直说说说，不停歇。写大段日记时，要有思路，<b><font color="#ff8a00">要分段，分段，分段。</font></b>切记！</h5> <h5> 怪不得秦敏同学这么优秀，原来家长的陪伴一直在线呀！点赞！</h5> <h5> 武善国同学这是第一次写这么长的日记，看得出来他最近喜欢上写日记了，写得也有进步，而且进步很大。<font color="#ff8a00"><b>希望家长保持陪伴</b></font>，让他坚持做好这件事情，从而带来其他方面的好的改变。</h5>