冬日暖阳如春来，且待青竹变琼枝——郯城县第二实验小学迎接教学视导语文总结

郯城二小·语文教研

2021年1月11日，临沂市小学教学工作视导评估组一行五位教育专家，对郯城县第二实验小学进行了教学视导评估工作。 　　虽然这几日寒风凛冽、泼水成冰，但视导组的到来就像冬日最温暖的阳光一般振奋人心。语文学科能得到市教科研中心陈中杰副主任亲自指导，我们语文老师倍感荣幸。 课堂教学 　　能得到陈主任的听评课，是多么幸运的一件事。第一堂课是陈翠老师执教的三年级群文阅读课《每一个爱的梦都会飞翔》。一切准备顺利，陈中杰主任在小学教研室李玉华副主任的陪同下，满面笑容地走进了教室。 　　教学中，陈翠老师通过三篇课外文章《归来-钱学森》《每一个爱的梦都会飞翔》《“番茄太阳”》的整合，引导学生练习联系带着问题默读课文，感受不同人物的美好品质。 　　陈中杰主任对这堂课明确的教学目标、层层递进的教学思路给予了肯定。陈主任着重强调，二年级学生已经尝试默读，而本单元则对默读提出了进一步的要求，即带着问题默读，一边读一边思考。部编版教材的选文有其巧妙之处，前后的关联性很大，而课外文章的选择要注意难易程度，与学生的认知水平要相符。 陈主任强调新教材的重要性，教材是语文教学的根本，不能舍本逐末，同时要上好语文课，在语文课堂中让孩子们掌握快速阅读的技能，加大识字量，为人生做好储备。 　　徐芮老师，作为一名刚工作半年的青年教师，有高涨的热情和活力。她执教的习作讲评课《我的心儿砰砰跳》，通过展评学生例文，有针对性的点评习作，并进行再次修改。陈中杰主任在肯定青年教师优秀表现的同时，也指出其不足。陈主任指出这节习作讲评课，心里的感受是重点，如果在一个整体的感知基础上，有一个全篇的概念之后，再深入到重点，效果会更好。同时，他指出，讲评课放手试写，不是直接放手，也需要老师进行细致地指导。心里感受的表达，要开放式，内容再丰富一些，不要太局限性了，关键点在于打开学生思维。 　　陈主任春风化雨般的点评，在场老师受益匪浅，常常有“一语点醒梦中人”之感。 备课答辩 　　备课答辩环节中，陈主任分别与两位青年老师进行了深入地交流。 　　陈主任询问了我们备课的方式，翻看了老师的备课本，表扬答辩老师的备课书写得非常认真，详细。接着答辩老师针对课文中的一课，利用电脑的ppt进行阐述自己的教学思路。在备课教师答辩的过程中，陈主任给予了具体环节的建议，提出了更高层次的教学设计，让聆听的教师受益匪浅。在与我们教师交流中，陈主任提出了集体备课的重要性，强调我们青年教师要对集体备课的课例进行精心研讨和打磨，通过集体教研潜心研究，以评促改，助力老师们的专业成长。 　　陈主任给我们带来了许多新的启迪，让我们对平时的教材使用中遇到的困惑有了答案，平时钻研教材时没引起关注的地方，也引起了我们新的理解与思考。 午写练字 　　下午，陈主任走进教学楼，参观学生午写练字展示。一进走廊，就看到了学生班级前面的书写展示及教师每周一练的小黑板板书展示。在刘红校长的大力支持下，学校“习字立人”练字工程已经开展一年多。学校通过每天午写练字、每周一次写字课，养成学生良好的书写习惯。同时全体教师通过每天坚持练钢笔字，每周一练粉笔字，夯实教师基本功素养，提升自己的书写水平。 　　走进教室，专家们首先看到了学生们一个个头顶小手帕端正的坐姿。低年级的孩子们还没有养成良好的坐姿，通过头顶小手帕，可以起到良好的提醒作用。 　　看到孩子们一个个练字态度端正，书写认真，专家们纷纷表示赞赏。 作业展评 　　陈主任还检查了教师的业务学习、作业批改情况，并对学生的书写、教师的认真批改进行了充分的肯定。 　　红领巾解说员郑懿轩，以饱满的热情，慷慨激昂的为各位领导讲解了我校“书写专区”的成果展示。随后红领巾解说员潘诚心细致地讲解了我校“小名师”活动的开展情况。两位解说员落落大方，展现了二小学子朝气蓬勃，阳光自信的精神面貌。陈主任对二小学子良好的精神面貌赞叹不已。 　　美好的时光总是短暂的，与专家领导们的交流也让人格外兴奋。视导结束，刘红校长立即组织全体教干，针对当天的视导工作进行总结。各位教干分别针对自己负责的学科，总结视导经验，梳理接下来工作思路。 刘校长指出，专家引领，名师指路，此次视导如春风化雨，为今后的教学工作指明了方向。学校将以此次视导为契机，进一步夯实教学常规，创新教学方法，力争使学校的教育教学工作更上一个新台阶！ 🌷 青春由磨砺而出彩，无奋斗不青春！下一步要加强集体备课，着眼于大单元整体教学，带领各年级组向纵深处研究统编教材，以提高教师解读教材、驾驭课堂的能力。🌷“一花独放不是春，百花齐放春满园”。充分发挥名师成长共同体的带头引领作用，相互学习，共同研讨，成长自己，幸福学生。🌷 在孩子心田播下阅读的种子！阅读，大量阅读，高品质阅读！在夯实书写素养的同时，带孩子走进充满诗意的、温情的语文天地。 冬日暖阳如春来且待青竹变琼枝 教研没有终点，教师们的学习也没有止境。专家们的指引让我们明晰了前进的方向，坚定了脚下的道路。接下来我们将继续追寻教育的真谛，用心做教育，做用心的教育人！