记录生活中的小美好

暖心向阳

　　记得故事发生在新锐教师讲公开课的时候。我当时没觉得有多紧张，可是把二年级的小孩子们紧张坏了。看着他们认真的样子，坐的端端正正，深呼吸还大喘气，我当时被他们这副可爱的模样逗笑了。

　　课堂中有一个小女孩让我印象格外深刻。她画着画着，突然举手，我以为她有什么疑问，大步走到她身旁，她回头看了看听课的老师，又悄咪咪的问我:“老师，您看这么画行吗？” 她平时的性格属于那种比较内向的，说话声音也很小，没太有自信的样子。当时我微笑的跟她说：“当然可以啦，画的非常棒，真好！”并且告诉了她再稍微修改修改哪里就会更好了，后来我看到她画的格外认真。在最后作品展评的时候，虽然她没有画完，也有很多画的比她好的同学，但是我还是选择了让她去展示。我看到她面带着笑容，还故意把胸膛挺得很高，感觉这时的她呀散发着光芒，充满了自信。老师的鼓励与赞赏对孩子的成长很重要，孩子改变的动力源于赞美。赞美就是给对方正确行为及时肯定，目的让对方把正确事情再做几遍。作为老师眼睛不能只盯着孩子的缺点，一旦过于紧盯孩子的缺点，这个缺点就会被无限的放大，结果就是孩子的这个缺点会一直存在。因此孩子要多鼓励赞美，不能每天总是批评孩子，要多发现孩子的优点赞美孩子，然后用一个孩子容易接受的方式指明不足。

　　课后，她又向我提出了一个请求:“老师，我可以把这幅画拿回家给妈妈看看吗?”我看了看作业本，又看了看孩子渴望的眼神，我微笑着把她的画递给她:“给妈妈看一看，妈妈肯定会特别高兴的!”孩子拿着自己的画，蹦蹦跳跳地回到座位上。我看着孩子的背影，为这个孩子感到高兴。因为，这个孩子体会到的是经过自己一番努力之后获得的成功，她没有独自品味这份成功，而是想着把自己的快乐与幸福与父母分享，这不仅是孩子的自豪，也是作为老师的自豪。

　　我被学生这样一个小小的举动而感动，我也从教学生涯中的点滴小事中，有所感悟，有所体会。从而不断完善自己的工作，完善自己的人格，和学生一起成长、发展。