<p class="ql-block"> 为体验科学之惊艳，探索科技之奥秘，启迪教学之智慧，感受亲子之情感。2021年1月13日下午中原区第二梯队工作室的83名成员在刘惠萍老师的带领下走进郑州科技馆，迎来了一场别开生面的交流活动！</p> <p class="ql-block"> 首先由毕业于北京大学数学系的李建波老师表达了对小学数学教育的几点认识，并对小学数学课程标准和大纲发表了自己的看法和见解。</p><p class="ql-block"> 李老师认为，数学的学习首先是产生兴趣，其次是培养孩子自主学习能力，把课堂交给学生，让孩子学会自主探索，再次是将数学教育这个系统工程连贯的进行，不要割裂其中的联系，最后是数学教育要放在更广阔的空间进行，让数学学科更丰富多彩，才能让孩子的数学学习有本质的提升。</p><p class="ql-block"> 并且表示，现有的数学课程标准“四基四能”已将数学思想和基本活动经验列入重要的标准范围当中，作为老师，我们要发现问题、直击问题本身，重视数学基础教育的和学生创新能力的培养，要反思未来的探索性、创新型人才培养应该如何完成。</p> <p class="ql-block"> 接下来，蒋永老师分享了《美丽的校园》案例分析，让老师们认识和理解数学实验活动课程是如何开展，目的和意义在何处。比如，通过数学实验活动让学生动手、动脑、动口，让难以理解的知识点借助直观的教具得到突破，有了活动经验和感性认识，既调动了学生的积极性又完成了对该知识点的掌握。</p> <p class="ql-block"> 紧接着，蒋老师向各位老师们呈现了一堂极富课堂教育意义的数学实验活动课程《七巧板》。</p><p class="ql-block"> 从借助七巧板学具来认识七巧板基本单位，只有对基础图形了解深入，才能对后续的图形拼摆活动得心应手。然后运用各种数学思想进行七巧板活动拼接，比如数形结合，化繁为简，分割思想、转化思想等，并提出数学实验活动要学会大胆猜测、小心验证 ，在问题解决中，学会自我创新和总结。</p> <p class="ql-block"> 老师们认真观察、积极讨论、认真体验、愉快的进行操作实践，从中感知和明白了许多知识。</p> <p class="ql-block"> 老师们来到了数学展区，动手操作《梵天之塔》展品。大家运用“化繁为简”的思想，通过操作1、2、3、4、5个圆盘，递推出完成该过程所需要移动盘片的次数最少为2的n次方-1</p> <p class="ql-block"> 科技馆工作人员给老师们介绍神奇的莫比乌斯环并带领老师们亲手制作莫比乌斯带，看！老师们多么认真！</p> <p class="ql-block"> 老师们在科技馆里体验魅力科学课堂，创新教育展区，零距离地探索着科学的奥秘。</p> <p class="ql-block"> 4D电影让老师们感受到了科技带给我们的震撼！</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 科技放飞梦想，创新引领未来，通过本次活动，老师们真正感受到了科技的魅力，体会到科技改变生活，同时也激发了老师们学习科学、探索科学的兴趣，也明确了在这个科技引领发展的时代中，老师们应在课堂教学中培养学生们的发散思维和创新能力，在学生们的心田里洒下了追逐科技梦想的种子！</p>