展望～最美的遇见

sunny

小朋友

老师

课堂

可以

本周

安坐

表扬

表达

孩子

同学

💨最美的遇见❣️最温暖的相遇

你在寻找 我刚好在💓

——展望

转眼间，我们带着宝贝儿们来展望已三月有余，回首这百余天的点滴时光，突然意识到，不光是身兼数职（家长、学生and老师）的我们成长了，宝贝儿们也在不知不觉中悄悄的改变：能坚持每天来上学，见到老师会有礼貌的问好，能听老师的指令排队、做操、涂色、画画、数数……还能表达内心的感受：“爸爸妈妈我爱你❤️……”

自从有了这个娃儿，我们似乎都没有了自我，甚至连我们的名字也被XX妈妈（或爸爸）代替……以前，孩子什么时间做什么事，都是我们包办安排，因为孩子的缺陷，这一切好像都天经地义。为了照顾好孩子，我们打着“爱”的旗号，要求他们一切行动听从指挥，一切都按我们的规划与安排行事......长时间的训练，我们自己似乎都迷失了方向，到底想把孩子训练成什么样子？而不是考虑能让孩子成为什么样的人！从开学到现在，在学习的过程中，无论是思想还是行动上，我们大概都在脱胎换骨的慢慢改变。

在李蕊老师的讲授过程中，我们的教育观念发生了改变，对培养孩子的主动性和孩子在一日生活中所经历的所有事情都有了一些全新的思考，并尝试着减少对孩子的一些不必要的要求。

有了全新的康复理念，也明确了康复的方向，教学目标与思路比以前清晰了。以前教东西都是以我们自己的意愿来，没有考虑过孩子是否愿意、是否有兴趣，也没有考虑过教授的东西是否有关联、孩子是否能消化、生活中是否能用得上......朱莉老师说：“学习是通过孩子的主动行为发生，孩子的学习取决于他自己做了什么，而不是家长和老师做了什么。”朱莉老师的话是想告诉我们真正的教学是要激发孩子的内动力，通过我们的引导，让孩子们出现咱们所期待的结果，一切要以人为本，因为我们最终的期待的结果是要让孩子成为一个有喜怒哀乐、有情感的社会人！若孩子的内动力没有了，那该多么可怕，他与动物何异？所以，庆幸我们自己的脱胎换骨！

感谢用心的班主任裴裴老师别出心裁的创意，每一份小小的幸运都如冬日暖阳，温暖着我们的心窝儿

每一张照片都是时光的标本，

每一次抓拍都是幸福的𣊬间，

每一个镜头都是唯一的宝贝，

每一寸时光都不会倒流……

大班第一周（16/10）总结：

第一周的学习时间就在大家的期待、忙碌中结束了，经过一个星期的适应，孩子们已对新的学习环境有了初步的了解，并能遵守简单课堂规则完成课堂任务。

本周计划完成情况：

1.基本都可以独自找到自己的位置，并将物品放置指定位置（李晨瑄需继续加强此目标的练习，其他同学在活动连贯性方面也需继续加强）

2.在语言表达方面，整体需要继续加强，尤其是需要控制说话时的音量及需注视他人提出需求。

3.课堂常规方面，整体有一定的进步，基本都能坚持安坐20分钟以上，并知道在点到自己名字后作出回应，但宁若瀚、陈泓宇、黎宸希、陈嘉泰同学偶尔会有自言自语情况。

4.对课堂和课间活动有一定的区分，知道下课后才能看动画片，但是课间活动的自我安排需继续提高。

成长的过程中，我们现在洒下的汗水，等到将来的某一天，一定会收获着喜悦。

长期中班第一周（16/10）总结：

经过了第一周的复习和巩固，孩子们对新环境有了初步的适应和了解，并且学习状态也渐渐的步入正轨。

本周计划完成情况：

1.大部分儿童都可以在集体指令下排队去做操、去运动教室等（何沐朗、孟亦成仍需继续继续练习，其他同学在指令的执行速度上也需继续加强）

2.在语言表达方面，整体还需要继续努力，尤其在基本的需求表达时的连贯性、目光注视。（付婉頔、何沐朗、孟亦成、徐赫廷在基本的生理需求表达上需重点加强！汪正一表达的及时性也需继续努力。）

3.课堂常规方面，整体有一定的进步，大部分儿童可以长时间安坐15分钟以上，在课程中项目与项目的简单转换，并调整状态后，可持续更长时间的安坐。

4.在本周课程技能方面基本都可以完成教师布置的基本的揉搓任务，且整体的作品保护意识有所提升。（尤其是何沐朗、付婉頔，最开始时完成后会毁坏作品，到现在可以将完成的作品，放置在指定的区域不乱动。）

5.在一日流程上基本都可以很好的适应时间和课程的微调，并且晨检时都可以独立或者在家长的帮助下积极问好，并保持目光的注视。

中班第一周（16/10）总结：

第一周的学习时光已经结束了，相信各位家长在学习中有很大的收获，而班级内的孩子们也在教学的过程中，有稳步的提升，基本都已初步适应了新的环境，课堂规则也有较大的提升。

以下为本周计划完成情况：

1. 基本上都能够遵守课堂规则，手放腿上，小脚并齐，嘴巴保持安静。（李秉林同学、张英沁同学，情绪波动较大，需继续练习，其他同学有待加强）

2.所有同学在认识区域名称方面，均需要继续提升，在拿出指定物品方面，也许继续加强练习

3. 独自完成任务方面，整体有一定的进步，尤其是在排队和洗手方面有很大提升，喝水可以找到自己水杯，但是对于集体指令的服从还需要提升。

涂色，我们是认真的

小班第一周（16/10）总结:

随着第一周的集体环境的学习和适应，孩子们都有了很大的进步和改变，并且对课堂规则有了初步的了解。

本周计划完成情况:

1.本班整体适应能力可以，从前两天来的时候会哭闹不要进教室，到周末的时候基本已经能够自己主动或通过辅助配合老师晨检、自己找椅子放水杯。基本都能说出或指认教室（对王一小朋友的要求是可以安坐不哭闹，目前安坐可以，但有时还会有哭闹的情况）

2.语言表达方面，整体需要提升，代依杨、林小北重点要提升表达需求的能力

3.课堂和课间活动区分，王一和代依杨还需要辅助提示，如知道课间时间才能看动画片、离开位置等

4.课堂常规方面，基本能达到安坐10分钟（代依杨需要加强这方面的训练，对电视需求过于强烈），李大卫课堂会经常语言自我提示下课奶奶就来了，王芷琳会有自言自语的情况，要继续加油💪

我们不需要活得像任何人，我们只需要像自己，做开心的自己！

大班第二周（23/10）总结：

1.需求表达：大班全体基本都可以表达出自己简单的需求，如喝水、选择 自己喜欢的物品等，但整体主动性较弱，需要在老师的提问下进行回答，要提高主动性的表达。重点表扬韩智逸同学，说话时音量变大很多，自信心有增强，要继续加油

2.个人物品放置指定位置：全体同学基本都可以独自找到自己的位置，并将书包、水杯等放在桌子两侧。但李晨瑄同学在无提示的情况下仍有找不到位置的情况，需要提高孩子主动观察意识，黎宸轩同学偶尔会有将衣服扔在地上的举动，要继续纠正。

3.离园带好个人物品：目前基本都需要进行提示，下周继续加油。

4.课堂常规：整体进步明显，基本没有上课离开位置的举动。但是陈泓宇、宁若瀚，李晨瑄、陈嘉泰、黎宸希同学小动作较多，且偶尔情绪失控，会有自言自语或小声哭泣的举动，要继续加油。重点表扬叶垚同学，课堂关注度有很大提高

下周继续一起努力

成长的每一步，将来回想起来，都是一段难忘的好时光。

长期中班第二周（23/10）总结：

本周计划完成情况：

1.在本周，大部分的儿童对教师的集体指令有明显的反应及指令执行的意识，但在执行上个别儿童会出现动机不强，注意力不集中等情况。（付婉頔、徐赫廷、文梓郡在指令执行时有明显的意识，但注意力的持续时间较短。郗紫轩、孟亦成、何沐朗大部分指令下有执行的意识，但存在动机不足、难以理解原由等情况影响着孩子的指令执行。）

2.在语言表达方面，本周汪正一小朋友的在生理需求表达的及时性上有明显的提升，孟亦成、徐赫廷、付婉頔、何沐朗在生理需求表达上需重点加强！曹甜欣的语言表达的得体性上还需要进一步提升。

3.课堂常规方面，在运动课上有明显的进步，尤其是在听哨声站时，许多小朋友都或多或少的有了集合的意识，不过仍需继续努力。

4.在本周课程上儿童可以跟随教师一起玩游戏、律动，主动跟随意识较好，但部分儿童由于肢体协调略弱，有时会有跟不上的情况。（何沐朗、徐赫廷、郗紫轩、文梓郡几位小朋友需要重点加强。）

5.本周重点表扬曹甜欣小朋友可以在连续四次没有得到大红花的情况下，没有乱发脾气，并且积极鼓励自己，特别棒！甜甜的情绪控制有明显的进步哦！ 

不要说一天的时间无足轻重，我们的漫长岁月就由这一天一天连接而成；我们必须珍惜生命征途上的每一个一天，让每天都朝气蓬勃地向前进

中班第二周（23/10）总结：

第二周的学习时光结束了，以下为本周计划完成情况：

1. 课堂规则依旧是我们首要的目标，所有孩子都可以在老师的提示和帮助下进行安坐，值得鼓励！但是孩子们安坐的持续时间还需要延长。

2. 孩子们自主完成完成任务的意识有所提升，在对个人指令下，孩子能在引导下自主完成任务，如：搬椅子、放水杯、拿玩具等。但在孩子们在集体指令上还需继续提升。

3.在语言表达方面，整体都有不同程度的变化。李秉林同学，张英沁同学有主动性语言表达，李斯儒同学在辅助下有更清晰的需求表达。所有同学都需要继续加油。

4. 在入园时，可以在提示下将物品放在指定位置。在做早操、上运动课时大部分孩子可以跟随老师一起玩游戏、做操、做律动。注意力和模仿能力还需要继续提升！

你在做我在看，便是好时光。

小班第二周（23/10）总结：

第二周的学习已经结束了，孩子们不论是规则意识还是语言表达方面都有了进一步的提升。

本周计划完成情况：

1.通过本周的集体课学习，大部分学生的执行力和配合度有了一定的提升（王芷琳主动跟随的时间有所增加；律动课和运动课上代依杨的跟随意识有所提升；黄千凡课上回答问题的主动性和积极性更高了，运动课可以帮老师收教具；王子木、翟宝怡可以主动帮助老师收教具；林小北动机不足时注意力时间较短）

2.语言表达方面，部分学生的语言主动性有所提升（王子木的主动语言比上周有所增加，如:想要小贴画，想要参与游戏的时候更多了；王芷琳课上主动回答问题的次数增加了）。

3.课堂常规方面，在运动课上有较明显的进步，尤其在做热身运动时所有学生都能跟随老师一起做，但是提出站成一排的要求还不太理解，需要继续练习。

4.课堂和课间活动区分，大部分学生都能理解并能在老师的提示下积极的排队喝水、上厕所（代依杨能够理解下课后再看动画片，控制情绪上有进步）

不想放开你的手，就想帮助你们独立的走。

大班第三周（30/10）总结：

1.需求表达，大班的同学们基本都可以表达自己的简单需求，如绘画课自己没有蜡笔自己能够主动找老师表达借蜡笔的需求，但整体需求帮助表达较弱。

2.收拾书包，全体同学们对放学收拾书包动机特别的好，但是大部分同学需要老师引导或者帮助，李晨瑄、黎宸希两位同学对收拾书包意识较弱，要继续加油。

3.物品归属，目前基本都需要进行提示，还需继续加油，苏泽语，张晞淳，程俊涵，韩智逸归属意识较好，明确什么是别人的，什么是自己的。

4.课堂常规，大班同学整体进步明显，基本能够保持不离开自己的位置，但是宁若瀚，李晨瑄、陈嘉泰、黎宸希同学小动作较多， 偶尔会有自言自语，还需要继续加油

5.理解课堂与课间的区别，大部分孩子能够区分上下课，上课我们就要做好安静，下课了我们就可以上厕所喝水看电视。

6.唤名反应，大班全体同学基本能够回应老师的唤名，进步的很大，但是集体指令的执行力仍需继续加强。

我们没有那么优秀，但我们也有梦想，而且我们一直在努力……

长期中班第三周（30/10）总结：

本周计划完成情况：

1.在需求表达本周孩子们都有不同程度的进步，大部分孩子可以表达出自己想要的、极需的的物品名称，并且声音响亮清晰，但整体的主动性较弱，在老师的提问下能够进行回答，需要增强孩子的主动性表达。重点表扬余梓越小朋友在最近向老师表达需求、玩耍、游戏互动等活动中音量有明显的提升，继续加油。

2.在课堂常规上，本周大部分孩子可以在提示下在课堂上长时间安坐，并且一半左右的孩子在听到“上课了、坐椅子”时可以立刻放好手中的玩具回到座位上。在此方面本周重点表扬孟亦成、张知闲小朋友，在课间结束听到上课后，可以立刻回到自己的位置上，并且长时间的在自己的位置上保持安静！

3.在课程的进程上本周课程目标完成情况较好。尤其是加餐课上大部分小朋友都能在老师的引导下拿取加餐，在进食环节还能保持安静不乱动他人的加餐。重点表扬何沐朗小朋友，在本周的所有的加餐课上都没有乱动别人的加餐，并且在加餐活动结束但是没吃够的情况下没有乱发脾气。特别棒！（孟亦成、郗紫轩两位小朋友在物品归属上还需要继续加强！）

4.在集体跟随上，个别小朋友对指令反应较弱，仍需要教师的引导。但在动机较强的放学时刻，当小朋友们听见“要放学了”和“快来排队”同时出现时，基本上都可以跟随旁边的小朋友一起来排队，并且在排队等待的过程中还可以保持安静不乱跑。

5.在本周还要重点表扬长期中班的家长们，在本周一都可以自觉的带好儿童的毛巾、水杯等一系列物品，积极配合我们的教学工作！

奇迹是努力的另一个名字，时间不会改变一切，能改变一切的只有我们自己。

中班第三周（30/10）总结：

以下为本周计划完成情况：

1.在课堂的常规安坐方面，孩子们都有大幅度提升，在老师的提示下孩子们都可以较长时间在椅子上保持安坐，小手不乱动，嘴巴要安静。

2.集体指令下，孩子们的执行能力有所提升，听到拿取物品的要求时，刘天翼、董泽丞可以独立完成。其他同学也均可以在引导下完成老师集体任务（如：去玩具区拿玩具，想要的可以来找老师，排队接水等）。

3.在语言表达方面，刘天翼、董泽丞两位小朋友可以进行有效的简单对话，贾竣尧、李秉林的集体回应有所提升，其他小朋友可以在听到自己名字后进行简单回应，集体指令仍需加强。

4.部分孩子的情绪问题，也在本周有了明显的改变，从哭闹不止到很快可以平复下来，进步明显，尤其重点表扬李秉林、张英沁两位小朋友。

表扬各位家长，虽然本周带领孩子上个训课时间不长，但是大家都做了充分的准备工作，对于大家的热情和态度表示高度赞赏，加油💪！

体验敲打的乐趣

小班第三周（30/10）总结:

本周计划完成情况：

1.通过本周的集体课学习，大部分小朋友主动提要求方面有所提升，重点表扬代依杨小朋友，在老师提问时能够使用简单语言主动进行回答；

2.课堂常规:在上集体课时大部分学生都能安静的坐在自己的小椅子上，王一小朋友，能够坐在自己的小椅子上不离开，并且在老师提出起立、排队等要求时，可以在老师的辅助下跟随其他小朋友一起排队，进步明显，提出表扬；表扬黄千凡、翟宝怡、王子木小朋友在听到老师说“要上课了，请收好玩具”的时候，能够主动把玩具放回玩具柜。

3.律动课和运动课:大部分小朋友基本都能站到自己的位置上，表扬黄千凡、翟宝怡小朋友在听到“请站回自己的位置上”时，能够找到自己的位置并站好（代依杨小朋友在找自己站位上还有待练习）

4.加餐课上大部分小朋友可以在老师的提示下自己扔垃圾，并回到自己的座位上。

5.课堂跟随方面，一半小朋友课上回答问题的积极性有所提升，表扬翟宝怡小朋友基本能够在整堂课一直跟随老师回答问题（黄千凡小朋友在得不到代币小贴画时，有脱鞋行为，还需要引导其正确表达自己的想法）

努力的样子最可爱

大班第四周（6/11）总结：

1.语言表达需求：目前全班同学基本都可以使用简单语言说出自己的需求，但是陈泓宇、李晨瑄、黎宸希、孟志恒几位同学大多情况下需要在提问下进行回答，主动性待提升。

2.穿脱外套：基本在鹏鹏老师的示范下，有独立穿外套的意识，并基本能独立完成穿脱外套动作，但是黎宸希、李晨瑄同学仍需继续加强教学。

3.放学准备工作：目前同学们整体仍需要进行提醒，要继续加强练习。

4.课堂常规：表扬全体同学，普遍有了很大进步，尤其表扬陈泓宇、孟志恒、陈嘉泰三位同学，基本都可以维持一节课的安坐时长（李晨瑄、黎宸希、叶垚发挥不稳定）。

5.唤名反应：均可在听到自己名字后做出恰当的反应，如看向老师、起立站好、大声答到等，要继续加油💪

人生最精彩的不是实现梦想的瞬间，而是努力坚持追求梦想的过程

长期中班第四周（6/11）总结：

1.在本周集体课上小朋友们的课堂常规较好，能够长时间的安坐在小椅子上不乱动，并且跟随老师一起用挥手的方式问好，但在集体回应上较弱，个别小朋友会跟随老师进行齐读、跟读班规等活动。在课堂常规上本周重点表扬孟亦成、张知闲两位小朋友，本周的课堂上两位小朋友的可以更长时间的独自安坐，并且嘴巴在大部分的时间里可以保持安静！当然在本周郗紫轩小朋友较上一周比较，课堂上安坐的时间也有了一定的延长，继续加油！

2.在本周的课程内容进度上，由于小朋友们课堂规则较好，所以大部分课堂内容的完成情况较好，其中在本周的加餐课上大部分的小朋友都可以以小组的方式（两三人为一组）拿取加餐。并且重点表扬付婉頔小朋友在阅读课上，当听到老师说“时间到，请将故事书交给老师”时，付婉頔小朋友可以自觉的收好故事书，并且自己将书递到老师的手里！

3.在需求表达上，大部分小朋友可以在在询问后被动表达自己的需求（如：如厕、想要……等），本周进步较大的是余梓越小朋友，可以在课堂上主动举手，大声的告诉老师自己想去厕所，并且还能够站好、安静的等待老师的回应后再去。另外则是我们的徐赫廷小朋友，在想喝更热一点的水时虽然没有用语言告诉老师，但是徐赫廷小朋友可以拉着老师的手，用肢体语言示意老师自己的意思。（在需求表达上郗紫轩、文梓郡、何沐朗小朋友需要重点加强基本的生理需求表达！）

4.在生活自理环节，大部分小朋友在洗手前都有了挽袖子的意识，并且在洗完手够还可以自己将袖子放好，回到班级后一半左右的下小朋友，可以在老师将护肤霜擦在手上后自己搓抹均匀。在放学回家穿衣环节，小朋友们也能够遵守老师的要求，在点到名字后再来到老师面前穿衣服，等待放学回家！

如果不努力，世界那么大，我们拿什么去看看……

中班第四周（6/11）总结：

以下为本周计划完成情况：

1.在课堂的常规安坐方面，小朋友们的安坐意识均有提升。贾竣尧、董泽丞小朋友在认知课、艺术类课程中长时间安坐，其余小朋友均可以在语言提示下进行较长时间的安坐，相信小朋友们的常规会越来越好。

2.小朋友们本周对课程卡片、班级区域又有了新的明确的认识，可以通过观看课程卡片及在老师引导下知道部分课程，比如：图片上的小朋友在拍球要上运动课，图片上有好吃的要上加餐课等。在老师提出去指定位置拿物品的要求时，董泽丞小朋友可以独立完成。其他小朋友也均可以在引导下进行完成拿去所需物品，如：去玩具区拿玩具等。

 

3.在活动方面，小朋友基本都可以跟随老师师读班规和日期，尤其表扬李斯儒、贾竣尧和李秉霖三位小朋友，声音洪亮且跟读意识很好，董泽丞小朋友音量有待提升，其他小朋友可以在老师的引导下进行跟读；在运动课上，所有小朋友都可以在听到自己名字进行排队。集合站红线时，李安琪、李秉霖、左云翊三位小朋友还需要加强；加餐课时，都可以坐好等待老师点名领取加餐。进行游戏时，孩子们基本都可以听从集体指令进行游戏，到张英沁小朋友需要加强遵守规则意识。

我们的快乐很简单，就像泡泡围绕在我们身边。

小班第四周（6/11）总结:

本周计划完成情况：

1.课堂常规：安坐方面全体小朋友均有所提升。表扬代依杨、黄千凡、王芷琳、王子木、林小北几位小朋友在听到老师提出小手背后要求时可以马上做到。

2.在课程活动方面，点名答到环节，林小北、王子木小朋友可以马上答到，李大卫可以在老师的提示下答到，进步较明显。（代依杨还需要加强应名意识）

3.在主动需求表达方面，大部分小朋友都有所提高，重点表扬王一小朋友，在老师提问是否要奖励时，能够说“要”，王芷琳小朋友在同伴表达“要……”的需求时，主动表达“我也要……”，进步明显。

4.生活自理方面，大部分小朋友都能自己完成整个流程，如:自己脱裤子，冲马桶，擦手（但整理服装还需要加强）

5.加餐课上所有小朋友都可以在老师的提示下自己扔垃圾，并回到自己的座位上。

别害怕，我一直站在你的身后，总在你呼唤时守在你左右。

大班第五周（13/11）总结：

1. 放学物品准备

大部分同学在老师的引导下能够自己将水杯及作业本放进书包收起来，有良好收拾物品的意识，（黎宸希，李晨瑄，孟志恒三位同学收拾物品意识较弱，需老师强调提示）。

2.放学衣服穿着

大部分同学，有良好放学要穿衣服的意识，但是注意衣服穿着的是否整齐，集体需要增加练习。

3.课堂规则

表扬大班全体同学，课堂常规普遍有很大进步，尤其表扬叶壵，李晨瑄两位同学，基本可以维持大半节课的安坐时长，黎宸希同学暂时发挥不稳定，要将目前能力继续加强巩固。

4. 唤名反应

表扬大班全体同学在听到自己名字的时候都能够做出恰当的反应，但立定站好还需要加强提升。

5. 举手意识

程俊涵、苏泽语、孟志恒、宁若瀚同学能够在老师的动作示范下能够知道回答问题要举手，但举手动作不规范，要继续加强练习，其他同学均需要老师提示，要多加努力。

眼泪不是答案，拼搏才是选择。只有回不了的过去，没有到不了的明天。

长期中班第五周（13/11）总结：

1.在本周集体课上整体的安坐情况很不错，尤其是文梓郡、何沐朗两位小朋友自控有所提升，能够在课堂上控制住自己的小嘴巴，可以在大部分的课程中保持安静。在课程目标上能够完成大部分的目标，在手工课本周进行了制作书签的任务，在过程中小朋友们的动手操作能力有所提升（郗紫轩、何沐朗、付婉頔能够按照要求将树叶放在指定的位置摆放好，不乱动他人的作品）。在游戏“比比谁最快中”小朋友们在竞争意识上也都有不同程度的进步！并且在游戏中规则保持的不错，有一定的自控意识不去动别人手里的食物（付婉頔、孟亦成有明显的自控，会看着但不会去动手抢）。

2.在本周课间大部分小朋友可以在被动的提示下告诉老师要去厕所，表达如厕需求。本周曹甜欣小朋友的表达能够更加礼貌、委婉的向别人提出需求，余梓越小朋友可以在与老师玩耍、互动中进行“我还要玩、我着急了……等”的需求表达。孟亦成小朋友虽然没有直接用语言向老师表达需要，但会通过撒娇的方式，讨好老师，以获得需求。（文梓郡、付婉頔、郗紫轩、何沐朗可以在被动提示下表达如厕需求，还需努力。）

3.在本周曹甜欣小朋友可以在遇到问题、胜负等活动中用较为平稳的语气鼓励自己，没有乱发脾气。秦悠扬小朋友虽然在做事的速度、效率上有所提升，但是当一遇到问题或者被批评时略有些接受不了，用哭来解决。汪正一小朋友在本周下午的课程中能够积极参与，特别活跃，并且还可以自己主动做些鬼脸等，面目表情逗老师玩，进行互动。

4.在生活自理环节，大部分小朋友在自己拿取、送回加餐上基本上无需辅助，都可以独自完成。在放学时的自理环节大部分小朋友可以在提示下整理自己的书包。并且部分小朋友（张知闲、余梓越、汪正一、秦悠扬、曹甜欣）可以在听到老师说上课时自己将玩具收好，回到座位上。（孟亦成、徐赫廷可以独立收纳规整物品，但较为被动；郗紫轩会偷偷的藏起来玩，避免被老师发现；何沐朗、文梓郡可以收纳玩具，但需要老师更多的监督、引导才会去完成。）

每天进步一点点，积累起来就是大进步！

中班第五周（13/11）总结：

以下为本周计划完成情况：

1.在课堂的常规安坐方面，小朋友们的安坐意识均有明显进步。李秉霖、李安琪、李斯儒小朋友在课程中长时间安坐，张英沁、左云翊小朋友还需要在语言提示下进行较长时间的安坐，相信小朋友们的常规会越来越好。

 

2.在应名回应上，小朋友们也有不同的进步。重点表扬李斯儒、左云翊两位小朋友，在听到自己名字时，可以大声回应“到”。

 

3.在艺术课上，做律动、做热身运动、手工等活动中，大部分小朋友对老师的主动跟随都有一定的提升，要继续加油。

 

4.小朋友们对水也有新的认识，如知道班级哪里有水，洗手要去哪里，并且小朋友了解到口渴要喝水、手脏要洗手，对水的基本用途有初步的认识。

 

5.在活动方面，小朋友们也均有进步，在老师和家长的带领下，孩子们基本都可以认识自己物品（水杯、柜子、加餐盒），并初步有将自己物品与他人物品区分的意识；在排队方面，大部分孩子听到自己名字能自主排队，李秉霖、左云翊有意识进行排队，但仍需老师辅助站好，不离开队伍；集合站线方面，李安琪、左云翊小朋友仍需老师进行肢体辅助去完成。

今天老师教我们变魔术了：我们把水变成各种不同的颜色，太神奇了！

游戏课：吹泡泡……

请欣赏一下我们这周的手工作业：棒棒糖

亲子运动课欢乐多多，增强了老师、家长与孩子们的交流，孩子们能够在非常轻松的氛围中释放天性，增进了孩子们与家长的亲情感

小班第五周（13/11）总结

1.课堂常规方面，孩子们整体进步明显，表扬黄千凡小朋友小动作有所减少，且课上基本能一直跟随老师完成活动，李大卫小朋友安坐时间比上周有所延长，继续努力。王一小朋友已经初步有遵守秩序的意识了，能知道课上要小手放好，小嘴巴保持安静，王芷琳小朋友能够主动并大声跟读班规，要继续加油💪

2.课堂内容完成进度上，认知课大部分小朋友都能知道水的基本用途（如:喝水，洗手）和洗手的大致步骤（如洗手前主动卷起袖子），个别小朋友需要提示，需多加练习。运动课大部分小朋友都能独立完成游戏，个别小朋友需要辅助完成游戏，重点表扬王芷琳小朋友课上对老师的关注度更高了，在完成游戏的时候更流畅连贯了。黄千凡小朋友每次下课都能积极主动帮助老师收教具非常棒，翟宝怡小朋友能理解游戏规则并能遵守游戏规则，表扬以上几位小朋友。加餐课上所有小朋友都能安静的吃加餐，并且能在老师提示下扔垃圾，重点表扬林小北小朋友能自己主动扔垃圾，非常棒。

3.在需求表达方面，重点表扬黄千凡、李大卫两位小朋友能在课上主动跟老师说“我要尿尿”，代依杨小朋友如厕前有表达意识，如摸裤子，还需要提升语言表达能力；王子木小朋友能用人物称呼请求帮助（如:老师请帮帮我）表扬以上小朋友！

生活就像万花筒，缤纷精彩，于是便有了我们的快乐，幸福。

大班等六周（20/11）总结：

1、放学准备

大班大部分同学能够在老师的要求下能够按步骤收拾整理自己的物品，收拾物品的意识越来越好，重点表扬孟志恒，李晨瑄，黎宸希三位同学在老师的引导下也能够去主动收拾自己的物品，进步很大[玫瑰]

2、穿脱外套

基本在老师的提示下，有自己穿脱外套的意识，但是穿着整齐，需要老师引导和帮助，要继续培养孩子对照镜子整理衣服的能力。

3、整理书包

大班同学基本能够收拾好自己的书包，且主动性提升很大，但没有整理好书包意识，要在家也多给孩子机会，练习整理书包能力。

4、语言表达

简单语言回答简单的问题，表达自己生活方面简易请求、在课程中在老师的引导下还能够对同伴进行简单评价。黎宸希、李晨瑄、陈嘉泰同学对同伴的关注度有提升，但是暂不能对他人进行评价，要继续加油。

5、唤名反应

表扬大班同学们在听到自己的名字时能够作出恰当的反应，知道自己的任务是什么，如：大声答到、排队，回答等，在家也要注意继续培养[玫瑰]

6、举手意识

大部分同学都能够在老师的动作示范下，能够有举手的意识，并且举手动作越来越规范，但是在主动举手回答问题方面仍需继续努力。

我们努力不是为了要感动谁，也不是为了做给谁看，而是让自己储备能力能跳出这个圈子，并拥有选择的权利。

长期中班第六周（20/11）总结：

1.本周目标完成情况：本周长期中班的目标完成情况较好，在本周用颜料和报纸制作秋天的树时，大部分的小朋友目光都可以跟随老师的动作，安静的观察制作方法。在本周儿童的常规安坐较好，但集体关注较为一般，时间较短。在本周课堂上的集体指令执行较好，且个别儿童对他人指令执行时有模仿的意识。（文梓郡有执行的意识，但执行力略弱；郗紫轩、付婉頔对课堂上集体指令反应较弱；何沐朗可以执行活动中简单的集体指令、但课堂上的集体指令反应略弱）

2.语言表达：表扬大部分长期中班小朋友都可以在引导下表达自己的如厕需求，并且可以在老师的询问下表达自己的基本生理需求。再加餐课等环节要重点表扬孟亦成小朋友，不仅能不去抢别人的加餐，还能在自己打不开的时候主动表达“帮帮我”。

3.集体活动：在集体活动，如：如厕、排队接水、洗手等活动时，大部分长期中班小朋友能够一个接着一个，不推不挤的进行活动，尤其是在如厕后的洗手活动，大部分小朋友可以在洗完手后可以自己找毛巾擦手，然后找老师排队。

4.生活自理（放学前的准备工作）：大部分小朋友在听到“放学、排队”时都可以积极跑向老师，准备排队出班级放学。在放学前的准备工作上，基本上都可以按照老师的要求，在点到名字时走到储物区穿好衣服，背好书包，准备放学。在本周徐赫廷小朋友在放学后着急的情绪有明显的缓和！（何沐朗、付婉頔、文梓郡、郗紫轩几位小朋友在唤名做放学准备时反应略弱，需要多加努力！）

漂亮的窗花如我们的心灵一样单纯、简洁

中班第六周（20/11）总结：

 

以下为本周计划完成情况：

1.在课堂的常规安坐方面，小朋友们的安坐意识均有稳步提升。大部分小朋友们在课程中长时间安坐，张英沁、左云翊小朋友还需要在语言提示下进行较长时间的安坐，相信小朋友们的常规会越来越好。

 

2.在课程目标方面，手工课制作任务方面，小朋友们的动手操作能力有所提升（刘天翼、董泽丞可以完成作品，贾竣尧、李斯儒可以在老师的示范下完成作品，张英沁、李安琪、左云翊能够按照要求将作品放在指定的位置摆放好，李秉霖小朋友可以在提示下不乱动他人的作品）在运动课上孩子们的规则意识都有所提升，在游戏“排队跳圆圈”中，大部分小朋友可以遵守游戏规则排队依次进行游戏（左云翊、贾竣尧小朋友需要语言辅助进行游戏，李秉霖小朋友需要进行肢体辅助）。

 

3.语言表达方面，李秉霖、左云翊、张英沁看到自己喜欢的物品都可以主动表达—我想要、我还要；董泽丞、刘天翼在遇到困难时（打不开包装）可以主动寻求别人帮助；李安琪在引导下可以提出要求，可以仿说儿歌中的某句歌词，提出表扬；在唤名回应上，本周重点表扬张英沁、李秉霖两位小朋友。

这周下雨了🌧️了，我们也应个景，画了可爱的小雨滴

我们是本周进步最大的四位哦！

游戏课上我们玩了“找家长”的游戏，找到爸爸妈妈的我们好开心

亲子运动课也能和谐共处

集体课中，老师教我们制作泡泡水，我们学得好认真……

小班第六周（20/11）总结

1.课堂常规方面:大部分小朋友都能遵守课堂规则，进步明显。重点表扬代依杨小朋友在遵守课堂秩序上有所进步，能够坐在自己的小椅子上不乱跑；表扬翟宝怡小朋友课上基本上都能小手背后，小腿放好，安坐比上周有进步；表扬李大卫小朋友安坐比上周有所进步，乱跑的情况有所减少。

2.点名答到:表扬全体小朋友都能做出恰当的反应，如:叫到名字后能很快答“到、哎”，并用眼神关注老师。

3.物品准备和整理:大部分小朋友都能在家长和老师的引导下完成入园离园的流程（代依杨、王芷琳两位小朋友收拾物品的意识还需要提升）

4.举手意识:表扬黄千凡、王子木、翟宝怡两位小朋友能够在老师的语言提示下知道回答问题或有需求时要先举手，其他小朋友还需要老师提示，还需努力。

生活处处有快乐，让我们一起寻找快乐探索快乐拥有快乐吧!

20/11，今天是个好日子，有幸能与甄岳来老师面对面交流……

大班第七周（28/11）总结：

1、做事连贯性：

大班同学做事的连贯性及注意力坚持时间较短，需要老师多次提醒引导才能完成，要继续加强练习。

2、整理衣服：

大部分同学能够自己进行穿衣服，但整理衣服的意识还是较弱，需要老师引导，家庭中也要多加练习，尤其是注意衣服的正反。

3、整理书包意识：

整体同学都有意识去收拾书包，但是不能按照物品分类分别放好，还需要到生活当中去练习。

4、同伴的关注：

大部分同学能够对同班同学产生关注，叶垚，陈嘉泰，苏泽语，程俊涵四位同学，能够有意识的与其他同学产生互动，表现很棒哦，其他同学初步有关注意识，但是不能对同伴作出评价。

5、集体回应：

表扬程俊涵，张晞淳，苏泽语三位同学能够有良好的集体回应意识，当老师提出问题后，能够听到提问能跟随一起回答问题，其他同学需要老师辅助完成。

6、举手意识：

整体同学能够在老师的示范下有意识的去举手，但是举手动作不是很规范。

用自己的不懈努力，证明你一点儿也不比别人差。

长期中班第七周（28/11）总结：

1.本周目标完成情况：本周整体课程目标完成情况较为优秀，尤其是在认知课上，大部分小朋友们可以通过听故事的方式对季节进行复习，并且可以按照老师的要求，根据颜色提示找到相应的季节。在手工课上部分小朋友还可以按照要求，在指定的区域涂上胶水，装饰衣服。（本周重点表扬何沐朗小朋友可以在加餐课上按照要求，点到名字后自己搬椅子坐在指定的位置，并且安静等待拿加餐。曹甜欣、余梓越、孟亦成、秦悠扬、郗紫轩、何沐朗、徐赫廷、几位小朋友在线内涂色技能上需要重点加强。）

2.语言表达：本周在表达上徐赫廷、付婉頔、余梓越有明显的进步，徐赫廷小朋友可以在课间老师询问小朋友们去不去厕所时，可以主动表达自己的需求（不过要注意加强表达的连贯性）；付婉頔小朋友在本周课间可以用肢体语言告诉老师自己的需求，如：拉着老师的手向门外或者厕所走，并且在过程中可以控制自己的小手，没到厕所前不乱脱裤子，不过在此方面的语言表达上，我们还需要帮助孩子继续加强；余梓越小朋友可以在他人用不喜欢的方式触碰自己时可以主动表达“别碰我”。秦悠扬、汪正一、曹甜欣几位小朋友下午归来后在老师的询问下用语言和行动表达自己对老师的想念！

3.集体活动：在拿加餐、接水等活动上，小朋友们普遍对排队的规则意识略弱，有待加强。（郗紫轩、孟亦成、文梓郡、何沐朗、付婉頔需要重点加强）

4.放学前的准备工作：在本周小朋友们基本上都可以在点到名字后找到老师站好，进行放学工作的准备。表扬郗紫轩小朋友可以在做放学准备时，点到名字后自己跑过来，在老师的帮助下进行穿衣、戴口罩等放学准备。何沐朗小朋友还可以接受老师帮助其在作放学准备工作时戴口罩。

5.举手意识：部分小朋友能够在老师的动作示范下，有举手的意识，并且举手较为规范，相对于课下的老师询问“谁想去厕所，请举手”的需求表达上的举手，课堂上的举手回答问题的意识较弱，仍需要继续努力。

我们只是想尽力去把每一件事情都做好！

中班第七周（28/11）总结：

以下为本周计划完成情况：

1.在课堂的常规安坐方面，小朋友们的安坐意识均有稳步提升。董泽丞、贾竣尧小朋友在课程中可以跟随老师进行安坐；刘天翼、李斯儒小朋友课堂上需要老师语言提示进行长时间安坐，李秉霖、张英沁、左云翊小朋友需要老师进行动作辅助完成安坐，相信小朋友们的常规会越来越好。

2.在课程目标方面，绘画课上，刘天翼、董泽丞、贾竣尧可以跟随老师完成涂色，李斯儒、张英沁在老师的语言提示下完成涂色，左云翊、李秉林有涂色的意识，但是需要老师的肢体辅助进行线内涂色。在运动课上小朋友们都可以跟随老师一起做热身运动，在听到集合站好的指令时，张英沁、董泽丞可以独立完成，刘天翼、贾竣尧需要老师语言提示，其他小朋友能在老师的辅助下站在红线上。

3.语言表达方面，大部分小朋友进步明显，重点表扬李斯儒小朋友，可以主动提出简单的要求。

第七周，我们不但常规进步了，还学会了用温水冲奶粉哦！

小班第七周（28/11）总结

1.课堂常规:大部分小朋友都能遵守课堂规则，重点表扬黄千凡和王芷琳两位小朋友在遵守课堂规则上有所进步，对课堂活动主动关注、参与进步明显。

2.语言表达:大部分小朋友在有需求时能主动表达，重点表扬翟宝怡小朋友能用恰当的语言和语气表达自己的需求，表扬林小北小朋友看到别人做到自己的小椅子上，能主动拉着小朋友的手示意坐错了；表扬代依杨小朋友句子的连贯性有所进步，可以用“我要××”表达；表扬李大卫小朋友可以用“老师我要抱抱”表达自己需求，没有哭闹。

3.集体活动:运动课上表扬王芷琳、黄千凡、林小北、王子木几位小朋友能基本理解游戏规则并跟随老师一起做游戏，表扬代依杨小朋友在律动课上能跟随其他小朋友一起做游戏；表扬王芷琳小朋友在回答问题时主动回答问题的次数有所增加，其他小朋友还需努力。

4.点名答到:表扬大部分小朋友都能在没有提示的情况下答到并看向老师（代依杨小朋友还需要努力）

再努力一些你会变得更好，总有一天，我们也会是爸爸妈妈的骄傲！

大班第八周（4/12）总结：

1、放学准备

表扬大班全部同学能够在老师的引导下进行收拾自己的笔袋，本子，学具盒，水杯等物品，自我收拾物品的意识有很大的进步。

2、穿脱外套

同学们基本在老师的要求下，能够自己进行穿衣服，有很好的穿脱外套的意识，但特别表扬我们的程俊涵，张晞淳，陈泓宇，苏泽语，陈嘉泰这五位同学能够独立将衣服穿好，并进行检查。

3、整理书包

大班整体同学在放学的时候能够收拾好自己的书包并背好书包，但整理好书包意识还是相对较弱，还需要继续努力。

4、语言表达

表扬大班所有的同学们，能够在自己有需求的时候，能够自己找老师寻求帮助，如：我想去上厕所，喝水，要看指定动画片，打水等，课程中在老师的引导下还能够对同伴进行评价。

5、唤名反应

表扬大班同学们在听到老师呼唤自己的名字时能够作出恰当的反应，并且能够立定站好，还能够调节自己的坐姿或站姿。

6、举手意识

大部分同学都能够在老师的要求下，能够举手起立回答问题，并且举手动作越来越规范，但是希望同学们在举手的过程中，能够保持住，等待老师提问。

不向前不知道路远，不学习不明白真理 ，我们没有理由不努力！

长期中班第八周（4/12）总结：

1.本周课程目标完成情况：本周重点表扬所有小朋友在认知课、手工课、音乐课的目标完成上较好，尤其是在认知课上，小朋友们可以在老师的要求下根据颜色找对应的季节。在音乐课上还可以按照规则跟着音乐节奏，一起玩拔萝卜的，游戏，在手工课上大部分小朋友可以按照老师的要求完成简单的二步指令，先拿彩纸然后粘在指定的位置。（秦悠扬、曹甜欣注意重点加强手部力量的锻炼，并且在孩子遇到困难时，多鼓励、陪伴，增强孩子的自信心和维护孩子的自尊心。）

2.生活自理：在生活自理上大部分小朋友都可以在课间老师询问时，都可以正确表达自己的想法。在放学准备活动过程中许多小朋友都可以按照老师的要求自己带好口罩，不乱摘下。（文梓郡小朋友在合理拒绝上需要继续加强，）

3.同伴关注：部分小朋友能够在老师的引导下对同伴产生关注，表扬余梓越、张知闲、汪正一、曹甜欣、秦悠扬小朋友能够有意识去与其他小朋友在音乐课上的游戏进行互动，其他小朋友更多的在加餐课上对同伴的关注较多，在其他课上仍需进一步的提升。

4.集体活动：在集体活动上表扬长期中班所有的小朋友，基本上都可以按照老师的要求在做放学准备活动、洗手、拿加餐等活动上按照规则排队等待，不推不挤。

5.课堂常规：在课堂常规方面重点表扬张知闲、文梓郡、何沐朗、孟亦成几位小朋友能够在大部分的时间保持安静，不扰乱课堂秩序。在点名答到环节文梓郡、余梓越、付婉頔、徐赫廷小朋友有明显的进步，徐赫廷小朋友和余梓越小朋友回应的声音和速度有明显的提升，文梓郡小朋友在回应上更加及时了，付婉頔小朋友渐渐的有了自主答到的回应意识。

天冷了，画双手套🧤温暖自己……

中班第八周（4/12）总结：

 

1. 本周目标完成情况：本周整体课程目标完成情况较为优秀，尤其是在音乐课上，大部分小朋友们都可以安静听音乐，并且可以主动模仿老师动作。在运动课上部分小朋友可以听到自己名字进行排队，并且听到集合时可以按照老师的要求，站在指定区域进行游戏。（本周重点表扬李安琪小朋友在常规安坐方面有进步，小朋友们在集体回应上还需要重点加强。）

2.语言表达：本周在表达上李斯儒、刘天翼两位小朋友有明显进步，李斯儒小朋友可以独立表达自己上厕所的需求；刘天翼小朋友可以向老师表达自己的心情（我不开心了），但是还需要拓展语言的实用性和连贯性。左云翊、李安琪两位小朋友还需要提升自己的主动语言，贾竣尧小朋友说话的音量需要提升。

3.自理活动：在准备放学阶段，拿取衣物时，部分小朋友可以在语言提示下找到自己的衣物，李秉霖、李安琪两位小朋友还需要老师的动作辅助下去拿自己的衣物。寻找物品时，如自己的水杯、加餐盒时，大部分小朋友都可以在老师的引导下找到自己的物品，在老师的帮助下进行穿衣、戴口罩等放学准备。

有笑话，大家一起笑;有游戏，大家一起乐;有足球，大家一起踢……分享快乐就是这么简単。

瞧瞧，我们的队伍越来越整齐了哦！

放学后能穿好衣服、背好小书包，静静等待爸爸妈妈来接驾^_^^_^^_^^_^

欢笑声也越来越多了……

运动课是我们的最爱

课间，大家一起享受美味的加餐

亲子活动之“小脚踩大脚”与“两人三足”让大家开怀畅笑……好开心😃

小班第八周（4/12）总结

1.课堂常规:大部分小朋友都能遵守课堂规则，重点表扬黄千凡小朋友在遵守课堂规则上有所进步，代依杨和王芷琳两位小朋友对课堂活动主动关注、参与进步明显。

2.语言表达:大部分小朋友在有需求时能主动表达，重点表扬翟宝怡小朋友能用“我”表达所做的事情，如:我抢到椅子了；表扬代依杨小朋友能跟随小朋友回答老师问题；表扬王子木小朋友在小朋友没有按照老师做的时候，会用语言和动作提示小朋友（如:拉着小朋友的手说-你应该坐下），表扬王芷琳小朋友唤名时能马上回应老师，进步比较明显。

3.集体活动:运动课上表扬所有小朋友能跟随老师一起活动，重点表扬李大卫小朋友基本能跟随老师一起做游戏；律动课表扬所有小朋友能跟随老师一起做小律动；加餐课上所有小朋友都能安静的吃加餐，重点表扬黄千凡、王芷琳、王子木几位小朋友能吃完加餐自己扔垃圾，并快速回到自己的小椅子。

4.点名答到:表扬大部分小朋友都能在没有提示的情况下答到并看向老师，表扬代依杨小朋友在贴完自己的名帖后能快速回到自己的小椅子。

大班第九周11/12日总结：

1、做事的连贯度

表扬大班大部分同学，能够将收拾物品，穿衣服，背书包三件事情连贯起来完成。

2、整理书包

大班大部分同学，听到老师的指令后能够自己将物品收入书包，并且物品分类意识有所增强，特别表扬我们的黎宸希，李晨瑄两位同学在老师的引导下也能将物品收入书包。

3、同伴关注

表扬大班部分同学能对回答问题的同伴产生关注，并能对同伴的行为进行简单的评价。

4、分组

随着同学们感知集合意识的增强，对于组的认识和理解也在逐步提高，张晞淳，程俊涵，陈泓宇，苏泽语，孟志恒，这几位同学能够区分出自己是第几组的同学，并跟随该组的集体指令来进行活动，其他同学需要引导来进行还需要加油。

5、课前准备

表扬大班大部分同学，在老师的引导下，自主完成课前准备工作，如：绘画课准备蜡笔，高思课准备学具盒，黎宸希，李晨瑄两位同学还需要继续努力。

每一条通往阳光☀️的大道都充满坎坷与荆棘，我们唯有努力坚持✊才能开辟出路。

长期中班第九周11/12日总结：

1.本周目标完成情况：本周整体课程完成较为优秀，在高思课上大部分小朋友都可以正确的指出粉底色，在课程中还可以听从集体指令，管好自己的小手，将积木块按照要求放在自己的面前，没有乱动。在艺术类课程上可以耐心的观看老师的示范，在自己动手操作环节，可以与同组的小朋友一起完成作品，使用教具时不争不抢。

2.生活自理——（1）书包整理：大部分小朋友可以按照老师的要求，将自己所带的物品收纳进书包内，但在放进书包后对物品的整理意识较弱，还需继续努力。（2）穿脱外套：在穿衣服准备回家环节上，大部分小朋友都可以在老师的帮助下准确的找到相应袖子，并穿好。大部分小朋友有独立穿好衣服的意识，但完成情况还需继续加强。

3.集体活动：在集体活动时，小朋友们整体的规则性较好，可以在提示下在耐心等待自己的同班同学，在男女分组如厕上听理解能力较弱，需要老师辅助完成，还需要继续努力。

4.课堂常规：本周整体课堂常规进步较大，大部分小朋友可以在听到上课时快速回到自己的位置上坐好准备上课，在其他小朋友完成老师布置的任务时也可以安静坐好等待，在运动课的排队活动上小朋友们可以一边排队、一边保持安静！

“冰雪林中着此身，不同桃李混芳尘”。它没有玫瑰般艳丽，却能在风雪中傲立，它没有茉莉般芬芳，却能在严寒中开放。我们没有别人那么伶俐，却能在俗世中努力拼搏！

中班第九周11/12总结：

 

以下为本周计划完成情况：

1.在课堂的常规安坐方面，小朋友们的安坐意识均有稳步提升。大部分小朋友都可以在课堂教学时保持安坐，左云翊、张英沁小朋友可以在老师的提示下进行长时间安坐，相信小朋友们的常规会越来越好。

 

2.在语言表达方面，大部分小朋友都可以在老师的询问下，表达自己的需求：我想吃，我想看，我想玩。贾竣尧、李安琪小朋友的的需求表达较弱，贾竣尧仿说偏多。

 

3.集体活动方面，大部分小朋友都可以在老师的提示下，进行站红线、做律动。贾竣尧、李斯儒、张英沁三位小朋友可以进行大部分配合，左云翊、董泽丞小朋友可以在老师的提示下进行配合，李安琪、李秉林还需要老师得肢体辅助下进行配合。 4.对于孩子自理方面，小朋友们在老师的提醒下进行收拾水杯、加餐盒，小朋友都可以独立找到自己的衣服，并在老师的帮助下穿好衣服。

数学课，从学翻底色开始

我们能协作一起搬桌子了哦！

最喜欢💕和爸爸妈妈一起上运动课

小班11/12第九周总结:

1.课堂常规:大部分小朋友都能遵守课堂规则，表扬代依杨、翟宝怡和李大卫三位小朋友，在跟随和主动回答问题时有明显进步。

2.集体活动:运动课表扬所有小朋友都能在完成游戏后站回到红线上，律动课都能跟随老师一起做小律动。

3.自理能力:大部分小朋友在如厕后都能自己提好裤子（代依杨小朋友还需努力），表扬所有小朋友能在入园前跟随家长一起整理仪容，检查服装是否整齐。

4.同伴关注:表扬黄千凡、王子木小朋友在课堂上能对同伴产生关注，并且能注意到同伴的行为是否正确，进步较明显。

生活是一本精深的书，别人的注释代替不了我们的真实，愿你有所发现，有所创造。

大班第十周18/12总结：

1、了解自己的感受

表扬大班全体同学在自己口渴的情况下能够主动拿水杯喝水，上厕所，并且在课程中还能够在老师的引导下，举手跟老师请示，我可以喝水或上厕所。

2、整理书包

大班同学需要有所提示才能够有整理书包意识，但不能物品按照类别分类放好，需要加强多练习。

3、做事情的连贯性

如厕方面的连贯性，黎宸希，叶垚，李晨瑄，孟志恒在上完厕所后耍要有所提示，程俊涵，陈泓宇，张晞淳，宁若瀚如厕完后能够自己主动冲水，并且主动洗手擦手，表扬这四位同学，其他同学要加油哦。

4、同伴关注

表扬大班部分同学能对起立回答问题的同学产生关注，并能对同伴回答问题的正确性进行简单的评价。

5、分组

重点表扬我们的张晞淳同学，能在老师提问过程中，能够自己知道观察同学们的位置，并且正确的告诉老师××是第几组的同学，并且独立跟随第几组的集体指令进行活动，值得表扬，其他同学继续加油

6、课前准备

表扬大部分同学在老师的提示下，能够做好课前准备工作，如在绘画课，高思课前准备好彩笔或粉色学具等物品，课前准备的意识越来越好，黎宸希，李晨瑄这两位同学还需要加油哦。

成功离我们太远，所以，我们的努力不能少！

长期中班第十周18/12总结：

1.跟随模仿：在本周的课程中小朋友们整体的动作模仿有不小的进步，可以在加餐律动课上跟随老师一起完成小律动的大部分动作。在音乐课上的跷跷板音乐游戏中大部分小朋友们可以跟随前面的小朋友做相应的动作。

2.生活自理——（1）书包整理：大部分小朋友可以在引导下在储物柜处，将物品都装进自己的书包内特别是何沐朗、孟亦成、余梓越几位小朋友在装书包和拉拉链的环节中拉的又快又稳。（2）衣物整理：在衣物整理的过程中小朋友们大部分有了扯扯衣服，将衣服拉平的意识。动作的熟练度有待多加练习。

3.集体活动：在集体拿加餐、集体排队去厕所的活动中大部分小朋友都可以在听到排队指令时快速排队，不推不挤，不插队。但在分组完成过程中对组的意识较弱，有待加强。

4.课堂常规：在课堂常规上，小朋友们目前的常规较为良好且稳定，尤其在手工、绘画课等操作性较强的课堂上集体关注较好，且部分儿童的还可以跟随老师一起回答问题。

5.同伴关注：在同伴关注上大部分小朋友的关注在物质方面体现的较多，本周重点表扬秦悠扬、张知闲小朋友，在看到小朋友伤心难过时可以主动去安慰、拥抱小朋友，向对方表达自己的爱。

胖乎乎可爱的雪宝宝甜蜜了我们的童年记忆

中班18/12第十周总结：

1.本周课程目标完成情况：本周重点表扬所有小朋友在认知课、音乐课、加餐课的目标完成上较好，尤其是在认知课上，小朋友们可以在老师的要求下找到对应的交通工具；在音乐课上还可以按照规则跟着音乐节奏；在加餐课上大部分小朋友可以按照老师的要求完成安静等待，点到名字拿取自己加餐。

2.生活自理：在放学准备活动过程中小朋友都可以按照老师的要求拿取自己物品（水杯、加餐盒），可以将其物品放进书包内，但在整理物品方面还需要提升。在穿脱衣物时，小朋友们都可以在老师的帮助下可以找到相应袖子并进行拉拉锁的动作。

3.同伴关注：部分小朋友可以在老师的引导下对同伴产生关注，尤其是运动课。重点表扬李秉霖小朋友能够有意识去的去观察其他小朋友在课上的表现进行模仿，李斯儒、董泽丞小朋友在对同伴的关注较多，在其他课上仍需进一步的提升。

4.课堂常规：在课堂常规方面重点表扬张英沁、左云翊小朋友能够在大部分的时间保持安静，不扰乱课堂秩序。在举手回答问题环节董泽丞、刘天翼小朋友有明显的进步；左云翊、李秉霖小朋友回应的声音和速度有明显的提升，张英沁小朋友在回应上更加及时了，李安琪小朋友渐渐的有了自主答到的回应意识。

老师教我们怎样阅读

小班18/12第十周总结:

1.课堂常规:目前大部分小朋友都能遵守课堂规则，进步明显。尤其表扬林小北小朋友，在主动跟随回答问题时有明显进步，表扬李大卫小朋友在执行力上有所进步，请小朋友们继续加油。

2.集体活动:运动课表扬所有小朋友都能在完成游戏后站回到红线上，并且遵守游戏规则，表现很不错[强]

3.课程需求表达:在律动课上，大部分小朋友都能表达自己喜欢上律动课，尤其表扬黄千凡、翟宝怡、王子木和王芷琳几位小朋友能够主动提出要求要做自己喜欢的小律动名称，说出自己的想法，很不错[强]

3.自理能力:小朋友们基本都可以在提示下完成一系列自己活动，重点表扬代依杨小朋友在如厕表达意识有明显提升，要继续加强练习。[玫瑰]

愿通过努力，你们能像种子一样，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。

25/12第十一周大班总结

1、了解自己感受

表扬大班所有同学在自己口渴的情况下能够自己主动拿水杯喝水，无需提醒。

2、寻求帮助

表扬陈泓宇，宁若瀚，李晨瑄，程俊涵，陈嘉泰，叶垚这六位同学在遇到困难时，能够自己主动找老师寻求帮助，表现的很不错哦。特别表扬我们的程俊涵同学在老师提问的时候，自己不会，能够用眼神寻求老师帮助，特别的棒！

3、做事情的连贯性

表扬宁若瀚，程俊涵，陈嘉泰，叶垚，陈泓宇这几同学能够知道到达大班后，能够知道依次将书包挂好，衣服脱下来放好。其他同学仍需继续提高主动性。

4、同伴的关注

表扬大班大部分同学在思维课的时候，能说出学具盒颜色是否翻的正确，并可以对同伴进行简单的评价，如：某某同学没有翻对颜色。

5、跟随组的集体指令进行活动

大部分同学跟随组的集体指令进行活动相对较弱，还需要继续练习。

6、课前准备

表扬大班所有同学在老师的提示下，或辅助下，能够做好课前准备工作，如在绘画课前准备好彩笔等物品。程俊涵，孟志恒同学在老师的提问下，引导过后能说出本节课所需物品。其他同学的主动性需加强。

只有坚持努力，梦想才有可能会实现

25/12第十一周长期中班总结：

1.物品整理：在本周大部分小朋友都能够在提示下，在放学时将自己的物品收纳到自己的书包内，然后较为连贯的将书包背好，准备放学。本周表扬孟亦成小朋友能够在课间休息后，在听到老师喊上课时的大部分时间里都能够自觉的整理好玩具然后回到自己的座位上。

2.分组：大部分小朋友对组的概念较弱，在分组活动在提示可以提示下跟随本组的小朋友一起完成搬椅子、排队等活动。

3.同伴关注：本周小朋友们整体对同伴的关注整体有所提高，重点表扬曹甜欣、何沐朗小朋友。曹甜欣小朋友在看到他人面前没有加餐时主动与别人分享自己的食物；沐朗小朋友可以在集体活动中，关注并模仿其他小朋友的做法。

4.课堂常规：能够较长时间的跟随老师一起安静完成课堂任务，在高思课上进步较大，能够按照要求将自己面前的积木放到指定颜色，在课堂结束后可以按照要求将指定底色朝上放回到我们的学具盒里。

圣诞节🎄到了，老师教我们扎起了漂亮的圣诞树

25/12第十一周中班总结：

1.本周目标完成情况：本周整体课程完成较为优秀，在高思课上董泽丞、张英沁、刘天翼小朋友都可以自主翻出指定底色，其他小朋友也均可以在老师的提示、引导下翻出指定颜色。在课程中小朋友都在老师的提示下管好自己的小手，将积木块按照要求放在自己的面前，没有乱动。在绘画、手工课上可以耐心的观看老师的示范，在自己动手操作环节，可以找到自己喜欢的颜色。

2.生活自理：在书包整理方面，小朋友可以按照老师的要求，将自己所带的物品收纳进书包内，但在放进书包后对物品的整理意识较弱，还需继续努力。在穿衣服准备时，小朋友们都可以在老师的帮助下找到自己的衣服，但是在穿衣方面，需要老师帮助，找到相应袖子，并穿好。小朋友们有独立穿好衣服的意识，但完成情况还需继续加强。

3.集体活动：在集体活动时，小朋友们整体的规则性有提升，可以在提示下进行有顺序的排队，同时也可耐心等待自己的同班同学，在排队、洗手的速度方面还需要提升。

4.课堂常规：本周整体课堂常规进步较大，小朋友们在班级听到上课时快速回到自己的位置上坐好准备上课，在运动课时听到集合可以站在红线上安静站好，但是运动课上集合速度还需要提升。

第一次有了圣诞节🎄的概念，纪念一下，都留下了美美的照片

25/12第十一周小班总结:

1.课堂规则:所有小朋友都能基本遵守课堂秩序，表扬所有小朋友，重点表扬翟宝怡、李大卫小朋友课上能够按照老师要求站在指定位置上，继续加油！

2.集体活动:表扬所有小朋友都能主动跟随老师一起完成课堂内容，并且能积极主动参与课堂活动。

3.情绪控制和需求表达:重点表扬翟宝怡小朋友在遇到问题时能够自己控制好情绪，向老师表达自己的需求，表扬李大卫小朋友能够在不哭闹的情况下向老师表达自己需求，继续加油。

31/12第十二周大班总结：

1、独立去卫生间

表扬程俊涵，张晞淳这两位同学可以完成一系列活动后独自回到班级，其他同学还需要老师引导完成一系列活动，如：冲水，洗手，擦手。

2、寻求帮助

表扬大班所有同学们在班级中遇到困难时，都能够自己主动找老师请求帮助，并且能够表达，衣服穿不上帮我穿上衣服，水杯打不开帮我打开，想看某一个动画片等，都有着良好寻求帮助的意识，并且还很有礼貌的跟老师说谢谢。

3、做事情的连贯性

大班大部分同学收拾物品，背书包，穿衣服等，连贯性较好，但是在如厕洗手后对照镜子整理自己形象相对欠缺，希望在家也要同时进行。

4、同伴关注

大部分同学在课程中可以对同伴进行简单评价，如：上课很安静，坐得端正，站得直，问题回答对了等，课程结束后在老师的引导下能说出具体的活动做了什么，陈嘉泰，黎宸希，李晨瑄这三位同学耍要老师辅助。

5、分组集体指令进行活动

大班小部分同学知道自己是第几组的同学，并跟随组的集体指令进行活动。陈泓宇，宁若瀚，李晨瑄，黎宸希，陈嘉泰，叶垚这几位同学相对较弱一些，还需要加强练习，加油！

6、课前准备

在老师引导下，同学们都能够做好课前准备工作，如在识字课，拼音课前准备好本子笔等物品，但是在老师提问时只有孟志恒，张晞淳，程俊涵这三位同学能说出本节课所需物品，其他同学要辅助回答。

用行动祈祷比使用言语更容易让上帝了解

31/12第十二周长期中班总结：

1.物品整理：在本周放学时的物品整理上整体进步较大，大部分小朋友可以在引导下排队去指定位置（如：卫生间、饮水区）拿取相应的物品，并装好放进自己的书包里。在穿、脱衣物上大部分小朋友都可以自己去穿脱衣物，但肢体上的动作技能还需要多加练习。

2.分组：在分组协作活动上目前整体偏弱，大部分小朋友可以在提示下按照分组坐好，但对于组的概念较弱有待加强。

3.同伴关注：在本周小朋友们对同伴的关注整体有所提升，曹甜心、张知闲、秦悠扬、汪正一小朋友可以关注到同伴不开心的情绪并主动去安慰，也可以在观察到对方有自己喜欢的物品时主动和对方交换。在本周重点表扬何沐朗小朋友，在看见余梓越小朋友心情不好、哭的时候，可以自己去拍拍梓越小朋友，有安慰他人的意识。

4.课堂常规：近期小朋友们在课堂常规上整体表现的非常好，在听到上课时基本上都可以主动小手背后，并且能够保持整节课的安坐。即使在手工课上非常感兴趣，也可以安静的观看老师的示范，在经过允许后再去操作。

画灯笼🏮，贴福字……我们用自己的方式迎接新年

31/12第十二周中班总结：

1.本周目标完成情况：本周整体课程完成较为优秀，在高思课上李安琪、李秉霖、张英沁、刘天翼、董泽丞小朋友都可以自主翻出指定底色，其他小朋友可以在老师的提示、引导下翻出指定颜色。在做律动的时候小朋友们都可以跟随老师完成大部分动作，重点表扬贾竣尧小朋友，但是整体跟随还需要提升。

2.生活自理：书包整理方面，大部分小朋友可以在引导下将物品都装进自己的书包内，左云翊、董泽丞、刘天翼几位小朋友在装书包和拉拉链的环节中拉的又快又稳。衣物整理方面，在衣物整理的过程中小朋友们大部分有了找自己衣服的意识。动作的熟练度有待多加练习。

3.集体活动：在集体领取物品、去厕所的活动中大部分小朋友都可以在听到排队指令时快速排队。集体回应上，张英沁、左云翊小朋友会跟随声音大的小朋友一起进行自主回应，在集体活动上大部分小朋友的关注在物质方面体现的较多。

4.课堂常规：在课堂常规上，小朋友们目前的常规较为良好且稳定，举手回答问题时，林秉林、贾竣尧、李斯儒小朋友可以在模仿老师的动作进行举手；运动课上做游戏时，大部分小朋友都可以遵守游戏规则进行游戏。

老师带着我们一起画焰花迎接新年的到来

31/12第十二周小班总结:

1.集体活动:表扬所有小朋友都能主动跟随老师一起完成活动，表扬翟宝怡、黄千凡、李大卫小朋友课上能积极回答老师问题，非常棒！

2.课堂规则:表扬所有小朋友都能遵守课堂规则，重点表扬王子木小朋友，不但能遵守课堂规则，还可以帮助老师提醒其他小朋友要遵守规则，表扬王芷琳小朋友听到指令后能够快速执行。

3.课前准备:大部分小朋友都能在老师说到准备上课的时候，主动将玩具放回原处。

4.同伴关注:表扬代依杨小朋友能够关注同伴动作，并跟随同伴一起回答问题，继续加油！

8/1第十三周大班总结：

1、独立如厕

表扬陈泓宇，程俊涵，张晞淳三位同学可以独立完成一系列活动后回到班级，其他同学还需要老师引导完成，如：冲水，洗手，擦手，还需要努力哦。

2、寻求帮助

表扬同学们在遇到问题的时候，能够寻求老师或其他同学帮忙，特别是程俊涵同学在这个点上尤为突出。

3、做事情的连贯性

表扬大班所有同学在上课前，能够按照老师的要求做好课前准备，下课后能自己将桌面上的物品收进书包并拿水杯喝水，特别表扬我们的黎宸希同学，在老师的要求下也能够准备物品收拾物品，同学们做事情的连贯性越来越强。

4、同伴关注

表扬同学们在绘画课上，能够观察并评价其他同学的作品是否符合老师的要求，特别表扬程俊涵，不仅能评价自己和他人的作品，还能对整堂课的常规情况进行评价。

5、分组集体指令进行活动

表扬大班所有同学，能够知道组的概念，并按组进行活动，在高思课，能够以组为单位，展示自己翻好的学具盒，在手工课上能够以组为单位完成作品。

6、课前准备

表扬大班所有同学在老师引导下，能够按照不同的课程准备与该课程相关的物品，如：识字课准备田字本，拼音课准备拼音本，绘画课准备彩笔，高思课准备学具盒。

蜗牛🐌虽然爬得慢，只要坚持✊，一定能到达终点！

8/1第十三周长期中班总结：

1.课堂常规：虽然上周假期略长，但整体课堂常规丝毫不受影响，在本周回归课堂后小朋友们的集体回应意识有了进一步的提升，在提问环节上的主动举手意识也有所进步，在集体指令的执行上整体跟随较高。（在集体指令上：文梓郡的执行，郗紫轩、何沐朗的跟随都还需继续努力！）

2.课前准备：在课前准备环节，当听到老师说“要上课了”、“上课”或“坐椅子”时，张知闲、孟亦成、付婉頔、余梓越、徐赫廷、汪正一、秦悠扬、曹甜欣都可以可以先收玩具，然后再坐椅子；文梓郡、付婉頔、欧阳舒悦可以直接回到位置坐好；何沐朗、郗紫轩小朋友在听到指令时会有反应，但执行较慢，还需继续努力。

3.同伴关注：在集体课上整体在同伴关注上较为一般，但在手工课等动手操作环节较高些，部分小朋友在不知所措时可以通过观察身边小朋友的动作，进行下一步的任务。

4.寻求帮助：表扬长期中班班大部分同小朋友在班级中遇到困难时，都能够自己主动找老师请求帮助，并且能够表达，并且还很有礼貌的跟老师说谢谢。

用心感知生活的美好吧，无论前方有多少艰难险阻，我们都是你们最坚强的依靠！

8/1第十三周中班总结：

1.课堂常规：能够较长时间的跟随老师一起安静完成课堂任务，在高思课上进步较大，大部分小朋友能够按照要求将自己面前的积木放到指定颜色，重点表扬李秉霖小朋友，在课堂结束后可以按照要求将指定底色朝上放回到自己的学具盒里。

2.整理物品：在本周大部分小朋友都能够在提示下，在放学时将自己的物品收纳到自己的书包内，然后较为连贯的将书包背好，准备放学。本周表扬小朋友们能够在课间休息后，在听到老师喊上课时的大部分时间里都能够自觉的整理好玩具然后回到自己的座位上。

3.同伴关注：本周小朋友们整体对同伴的关注整体有所提高，重点表扬张英沁、李秉霖小朋友。张英沁小朋友，在看到小朋友伤心难过时可以主动去安慰、拥抱小朋友；李秉霖小朋友可以在集体活动中，关注并模仿其他小朋友的做法。

戴上小红花的小朋友倍儿开心😃

高斯课上的小伙伴们也倍儿认真

8/1第十三周小班总结:

1.集体活动:表扬所有小朋友都能跟随老师完成课堂内容，表扬王子木小朋友不但能跟随老师完成课堂内容，还积极帮老师整理教具。表扬代依杨小朋友基本能跟随老师上课，并且积极主动回答问题，且回答得非常准确，进步很大[强]

2.课堂常规和一日流程:表扬所有小朋友都能遵守课堂秩序，重点表扬李大卫小朋友进步明显，安坐时间越来越长。

3.集体指令:大部分小朋友都能按照老师的集体指令进行活动，尤其是在课前起立向老师问好的时候，重点表扬王芷琳小朋友本周有所进步，代依杨还需要练习。

4.情绪控制:大部分小朋友都能控制好自己的情绪，并用恰当语言表达，重点表扬翟宝怡小朋友能够根据自己需求用语言表达或寻求帮助，没有哭闹，非常棒。

童年就是用来追忆回味的，否则就失去了笑容😊的意义……

15/1大班第十四周总结：

1、上学及放学的不同之处

表扬大班所有同学，早上到校后能自己整理物品、交作业做课前准备等工作，中午和下午放学时有意识的自己整理物品。

2、感知冷和热

表扬大班所有同学对冷热有明确的感知，并能根据温度调整自己的衣物，来到班级能够感受到班级的暖和，需要脱掉衣服，放学路上冷，在放学时需要穿好衣服

3、做事情的连贯性

表扬大班所有同学能够知道到达大班后，能够知道依次将衣服脱下来放好，书包挂好等事情，并且在如厕过程中完成一系列活动后回到班级。

4、角色承担

表扬张晞淳同学能够承担组长角色，对本组或所有同学进行作业、物品等检查，并能够告知老师同学们的完成情况，其他同学需要老师引导。

5、举手意识

大班大部分同学都有良好的举手意识，特别表扬陈泓宇，程俊涵，张晞淳同学在老师未检查到自己作业时，能坚持举手不放下。

6、课前准备

表扬大班所有同学在提示下，能够做好课前准备工作，如：在绘画课前准备好彩笔，高思课准备学具盒等物品，张晞淳同学在老师提问时，能独立说出本节课所需物品。

尽管眼下十分艰难，可日积月累的经历，定会在以后的某一天开花🌼结果

15/1长期中班第十四周总结：

1.情绪情感：本周由于疫情影响，部分小朋友需要提前离校。在此期间通过家校的共同努力，近期部分小朋友对寒假离开的感觉较为明显，并流露出不同表现的不舍、依恋等情感。

2.课堂常规：本周小朋友们整体都可以按照规则，保持整节课的安坐，尤其是在加餐课的环节可以按照要求等所有人都拿完加餐后，在老师统一的指令下一起开动，过程中不吵不闹，不争不抢。

3.物品整理：在本周大部分小朋友可以在提示下，按照要求将物品整理好放进指定的位置上，重点表扬付婉頔、孟亦成、张知闲小朋友可以在听到上课时及时的整理物品然后回到座位坐好。并且还要表扬全班小朋友在放学整理物品的过程中可以将物品都放进书包后，自己拉好拉链。但是在背书包的技能上还需要继续加强。

4.同伴关注：部分小朋友在同伴关注上有所进步，可以从原来的单纯只关注食物、玩具等提升到关注他人的情绪、是否来学校上课以及偶尔在集体指令下不知所措时关注并模仿他人。

生活总让我们遍体鳞伤，但到后来，那些受伤的地方，一定会变成我们最强壮的地方，加油💪

15/1中班第十四周总结：

1.课堂常规：孩子们在课堂常规表现较好。可以长时间进行安坐，并且在老师指令下进行安静等待；拿取物品时，可以根据老师的指令拿取相应物品，在收拾物品方面，董泽丞、张英沁、李斯儒三位小朋友可以快速做出反应，其他小朋友可以做出反应，但速度有待提升。

2.物品整理：本周物品整理上整体进步较大，大部分小朋友可以在引导下，排队拿取相应的物品，并装好放进自己的书包里。在穿、脱衣物上大部分小朋友都可以自主去穿脱衣物，但肢体动作技能还需要多加练习。

3.同伴关注：小朋友们对同伴的关注整体有所提升，在点名达到时，李斯儒、董泽丞可以帮助老师进行点名，并把名帖送到小朋友；李秉霖小朋友也可以将物品分享给班级每一位小朋友。张英沁看到别人在哭泣或接受批评时，可以主动去帮助小朋友。

4.语言表达：在语言表达方面小朋友们都有所提升，小朋友们上课时，都可以主动跟老师进行问好，贾竣尧、李秉霖两位小朋友主动寻求老师帮助，左云翊小朋友也可以向老师表达个人需求，李安琪小朋友可以在老师的询问下回答问题。

人生没有白走的路，每一步都算数

15/1小班第十四周总结:

1.同伴关注:重点表扬王子木小朋友在运动课上能观察小朋友做游戏，并且赞美小朋友做游戏做得很好。

2.集体活动:表扬所有小朋友在上课前能主动收玩具，游戏结束后能帮老师收教具，非常棒。

3.课堂常规:表扬所有小朋友都能遵守课堂规则，小手小脚放好，小嘴巴保持安静，不离开自己的小椅子。

4.分组活动:表扬小朋友们能按照老师要求，分组进行活动，没有叫到的组能在老师要求下耐心等待，非常棒。

用微笑😊告诉所有人：只要我们足够努力💪，我们也会成为别人眼里的梦想！

生活需要仪式感，还没有“生日”概念的小家伙们在一起感受生日的氛围

好东西要大家分享……

原来蛋糕是这样做成的……

小朋友兴奋不已，在老师和爸爸妈妈的引导下给蛋糕挤果酱、放水果、抹奶油……

亲爱的宝贝儿们，我们会陪你做蛋糕，会陪你吹蜡烛，听你许愿，也会陪你一起去实现……

一片祝福声中，大家陪你们吹灭了4岁的蜡烛……宝贝，快哉又一岁， 未来必可期！

曾经，因为我们没有……所以孩子们没有……现在，我们有了……希望孩子们……

22/1第十五周，毕业季：承载着希冀的翅膀，将手牵手的花儿分散，不管飘到哪里，不管遇到什么困难，请发出心电讯号，我将第一时间为你排忧解难！

感谢老师们的精心呵护，你们明媚的微笑😊陪我们度过了最温暖的冬天……

我们终于要离开了，你们把花儿的形象植入到了我们的脑海里，把花儿的芬芳留在了我们的心间，带着你们共同浇灌的希望，我们继续努力前行。今后，只要想起你们的温暖，我们的世界就会永远的鲜艳，永远的芳菲……

我们所期待的美好未来，依靠努力踏实的现在……

愿宝贝们在向上向好的路上继续快乐成长