2021年1月13日下午，我们浙师大附小读写教学研究中心进行了期末总结分享活动。 项校首先对本学期我们读写教学研究中心的工作进行总结，项校从“专家引领，夯实理论基础”、“参观学习，开拓个人眼界”、“策略实践，研究课堂教学”、“专项研究，指导课外阅读”、“磨课赛课，提高教学水平”、“论文撰写，及时总结提升”等方面进行总结，项校的总结囊括了我们在2020年所做的所有事情，我们从一开始对于“读写教室”的朦胧概念到现如今的已经“摸到一些门道”，我们所取得的成就，正是因为我们付出了巨大的努力，更离不开专家们的悉心指导。 <p class="ql-block"> 读写教学研究中心的成员们都分享了自己的收获。宋梦萍老师认为读写教室给她带来最大的改变就是她开始反思自己的课堂，开始学会运用海报、推敲策略、提问策略等来给学生建立支架，以此促进学生学习。商丽娟老师提出“彩色的阅读”、“1+X阅读”，当读到教材中的课文时，商老师会把与课文相关的书进行推荐阅读，与学生共读，一起成长。丰珍老师指出，她学会了推敲、海报在教学中的运用，最为明显的是她运用了海报等方式成功进行了《童年》阅读课的教学。姜瑾芳老师指出，自己已经能够打破教学常规，带领学生进行各种风格的读写活动，优化了自己的课堂模式。潘涛老师指出自己能够以学生的差异为本，让学生听得有效，让他们有获得感。卢璐老师认为海报是一种新的教学方式，能让人眼前一亮，可以激起孩子们的兴趣，促进教学。李红果老师表示人就要“活到老，学到老”，她喜欢一群人一起为一个目标而奋斗，这样可以促进自身成长。张凤仙老师也表示读写教室为她打开了一扇新的大门，这扇门的背后是宝藏，需要我们好好珍惜，好好利用。浙师大的研究生也表示在学习的过程中，收获满满，同时也提出“胜任力”的观点。</p> <p class="ql-block"> 我们也连线了《语文教学通讯》杂志社的贾文浒主编，他对本次王国均老师、项雪寒老师、李红果老师在《语文教学通讯》杂志发表的文章进行点评，贾主编表示，我们的文章非常新颖，文章内容充实，步骤详细，整体很不错，同时他也针对我们的论文提出了一些相应的改进建议，也对未来我们该如何写好论文提出了一些非常实用的建议。</p> 王国均老师指出，我们的读写教学一定是以学生为本的，学生在课堂中的表现以及学生能力的提升才是我们的目标，而我们的教学模式一定是可以让绝大多数教师掌握的。我们也非常重视考试，王老师指出“自由是争取来的，要用考试来证明”。我们的课堂是针对中下生的，而课外是针对优秀生的，我们对后进生一定要教方法、给机会，学生的进步肯定会越来越明显。 最后，项校布置了下一次任务，初步录制三堂“传记阅读课”10分钟视频，与杨主编进行交流。 我们团队拥有像王国均老师、江淑玲老师等优秀的专家，相信在我们师大附小读写教学研究中心的所有成员的不断努力下，我们的研究内容会越来越深入，研究领域会越来越宽，研究成果会更加丰富完美。