多彩课程个性成长，中山校区音乐校本课程展示

蚌埠第一实验学校中山校区

音乐教育是美育的重要方面，它不仅教学生唱歌还培养学生丰富得想象力和生动得表现力，能够陶冶学生的性情培养审美情趣，使学生具有正确的人生观和远大的理想，激发学生热爱生活追求真、善、美。 本学期中山校区利用校本课开设了三门与音乐相关的课程分别是：奥尔夫音乐之声势、奥尔夫音乐之尤克里里、奥尔夫音乐之非洲鼓。每到周三下午孩子们带着心爱的尤克里里、非洲鼓和练习奥尔夫节奏的纸杯来到音乐教室，在快乐中在充分地参与音乐实践活动，校本课程的开设为孩子们的成长与发展提供了更好的平台。 奥尔夫声势 课程介绍： 奥尔夫音乐教学的手段包括听力训练、节奏训练、律动训练、语言学习、创造力培养。声势（Sound Gesture）是奥尔夫首创的音乐活动形式，它用身体作为乐器，以跺脚、拍腿、拍手和捻指等身体律动来进行节奏训练。分为身体打击乐（Body percussion）和嗓音打击乐（Vocal percussion）。身体打击乐将自己的身体作为一件打击乐器，用拍击不同的身体部位发出不同的声响组成节奏组合演奏。嗓音打击乐则是用自己的人声模仿各种打击乐器或发出不同的声音组成节奏组合演奏。简单地说，声势指：发出声音，组成节奏的形式。源自于当今世界著名的四大音乐教育体系之一 ——“奥尔夫音乐教育体系”。对于儿童来说，利用自身所熟悉的肢体，在已有经验的基础上加入有规律的节奏，可促进儿童动作的协调发展;在进行有节奏的身体动作时，通过学习各种动作，使大脑神经控制动作的能力和保持平衡的能力有所发展。声势活动将复杂、抽象的知识转化为简单、有趣的身体语言，本学期中山校区音乐校本课奥尔夫声势以杯子与手相互之间作为的发声音源，进行节奏练习，为歌曲伴奏，在轻松愉快、充满乐趣的环境中学习。 教师简介： 周逸薇毕业于安庆师范大学音乐学院，中国音乐家协会奥尔夫专业委员会会员。自任教以来一直担任小学音乐课的教学工作，忠诚教育事业、热爱学生。曾多次辅导学生参与排练节目获得省市级、国家级奖项。在教学上曾荣获蚌埠市中小学音乐教师基本功大赛一等奖，蚌埠市小学音乐音乐优质课一等奖，安徽省“第八届音乐现场优质课”大赛中荣获二等奖。安徽省“微课”大赛一等奖、二等奖。并在2016年——2018连续三年获得“一师一优课”国家级部级优课。 担任奥尔夫音乐校本课教学的几年时间，立足培养孩子的审美情趣、表现与合作能力。结合学生自身的兴趣和课程特点开展教学，引导孩子对音乐保持热情，对生活充满激情。充分展现音乐教育对美育教育的重要性。 尤克里里 课程介绍： Ukulele即夏威夷小吉他，在港台等地一般译作乌克丽丽，在大陆一般习惯称为尤克里里，是一种四弦夏威夷的拨弦乐器，发明于葡萄牙盛行于夏威夷，归属在吉他乐器一族。为了丰富儿童的音乐启蒙教育，我们的尤克里里课程是以奥尔夫教学法为课程理念，结合学生身体发展规律，设计出让小学生迅速学会尤克里里的炫酷课程，让孩子不仅仅是学一门乐器这么简单，更重要的是培养孩子的音乐素养，为今后学习其他乐器打下基础。 本校教师介绍： 朱彬，毕业于淮南师范学院音乐系。擅长吉他、尤克里里等。从事教育工作6年，曾获安徽省优质课比赛优秀奖，市优秀奖。教学中认真负责，深受学生的喜爱。 外聘教师介绍： 贾栓栓，德艺琴行的吉他以及尤克里里老师，从事本职业6年的时间，本人的座右铭，喜欢才热爱；专业才职业。 非洲鼓 课程介绍： 非洲鼓指的是来自西非的Djembe(金贝鼓，坚贝鼓)，是西非曼丁文化的代表性乐器。传统上，Djembe是徒手演奏，主要有低、中、高三个音，而且需要和Dunun(墩墩鼓)配合，演奏与特定生活场景相关的鼓曲，来给舞者和歌手伴奏。非洲鼓用手拍击发声，这种鼓可以用作独奏，亦可以和其它非洲传统乐器作合奏。 敲敲打打是每个孩子的天性！在学习非洲鼓的过程中，孩子们能体验神秘，独特的非洲文化，感受世界上最原始的声音！非洲鼓教学不仅能给音乐课堂注入了活力，还提高了学生学习音乐的兴趣，使学生更好的掌握了音乐的基本知识和技能，促进了学生思维能力和智力的发展，更培养了学生团结合作的精神，对学生今后的健康成长和发展起到了重要的作用。 教师简介： 徐君蕊，二级教师。一实校专职音乐教师，蒲公英合唱团钢琴教师，辅导并参与排练合唱节目多次荣获蚌山区、蚌埠市及安徽省一等奖。热爱音乐，热爱教育事业。成为一名园丁以来，关心每一个孩子，爱护每一份梦想，为孩子的梦想圆梦而努力着。