<p class="ql-block"> 转眼间，一个学期即将结束。回顾一学期的科学教学工作，有得有失。一学期来，我本着全面培养学生创新力、努力培养学生的说话能力为原则、全身心地投入到教学工作中、应该说圆满完成教学任务。现将工作总结</p> <p class="ql-block"> 一、常规教学方面</p><p class="ql-block"> 1、认真备课</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 按照学校要求，每周我都认真备好每一节课，做到先周备课，而且努力做到备课符合学生实际，这就让自己做到了上课胸有成竹，大大提高了教学效率。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 2、积极听课、参与教研、善于反思</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 不管什么层次的听课，我都尽量抽时间 去听，这样不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例、各种教学方法、模式的展示、微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥、单调，脱离实际的成见。定期的教研活动也大大提高了我的教学水平和业务素质。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 二、重视动手和动脑的训练</p><p class="ql-block"> “在科学实践活动中提高学生的动手能力”是我校的教研课题。而科学是一门工具学科，它不同于数学、语文，科学课教学要求动手教学和情节、内容教学相结合相辅相成。而五六年级的这一环节的教学显得尤为重要。所以，在教学中我特别重视这两点的训练，训练学生的表达能力。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 整个学期，我注重教学生由想到做。给学生营造一种快乐的学习氛围，让每个同学都有“做”的欲望，通过一个学期的训练，我发现同学们的动手能力有较大的进步，逻辑思维能力也增强了。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 当然，过去的已经过去，有人说过“总结过去是为了让未来更有经验可循”。旧的一年已经过去，新的学期还未开始。在新的学期里，我将吸取过去的经验教训，不断地提醒自己，让自己向更高的目标迈进，争取新的学期取得更好的成绩。</p> <p class="ql-block">王晴</p>