<p class="ql-block"> 我国著名的儿童心理学家、幼儿教育家陈鹤琴先生认为，游戏是儿童的天性。游戏是儿童的生命，以儿童为根本，发展儿童力量，促进儿童成长，是我们幼教工作者孜孜以求的理念。这需要我们不断实践，观察、记录、理解并支持幼儿的持续学习，再现幼儿学习的真实性、复杂性、情境性和深度性，并融入幼儿的声音，让“幼儿的声音被听见”成为可能和必要。</p> <p class="ql-block"> 汽车是我们的最爱，嘀嘀嘀！我开来了我最喜欢的小车，快来看我们的小车大party！ </p> <p class="ql-block"> 咦，可是有的小朋友们不太懂“交通规则”，一条路上朝哪个方向走的都有，交通混乱啊！还有的小朋友对交通标志十分感兴趣，可是还不太明白怎么使用。</p> <p class="ql-block"> 小朋友们对这些路边的标志牌都超感兴趣！我们一起一探究竟吧！</p> <p class="ql-block"> 于是我们回来后，和小朋友们一起分享探讨了这些问题。小朋友们都认真思考，积极表达想法💡</p> <p class="ql-block"> 哇，小朋友们可真的太棒啦！现在开起小车来可真是井然有序！</p> <p class="ql-block"> 梓萱小朋友又主动的拿起了红绿灯，懂得红绿灯规则的她担负起交通管理员的重任！还为不太明白的小朋友仔细讲解。现在马路上井然有序，理解规则和箭头的小朋友们配合的也非常棒！</p> <p class="ql-block"> 这位小朋友眼疾手快，风风火火的跑来当起了加油站的小工人，引来一大批小司机来加油！孩子们玩得不亦乐乎。</p> <p class="ql-block"> 这三位小朋友还发明了新玩法。本来想共乘一辆车，可是梓萱小朋友发现，太重了，小车走不动了，她改变方式，在旁边助力。哇，小车呼呼地跑起来啦！（户外时小朋友们一定注意安全⚠️）</p> <p class="ql-block"> 通过捕捉孩子在游戏中的点滴，发现幼儿的交往能力得以提升，社会能力得以发展；在宽松自主的环境中帮助和引导孩子充分体验探索，使正在进行着的游戏逐步丰富充实，让幼儿体会到了规则的重要性，学会自觉遵守交通规则。</p><p class="ql-block"> 孩子们从漫无目的骑行，到解决问题，从无序的骑行到有规则的骑行，整个游戏过程，都呈现着你们的自主、合作与探究精神！</p><p class="ql-block"> 经过这一系列的骑行游戏，我们班的小朋友都陆续成为了骑行“小行家”。我们的游戏还在继续，还会发生哪些有趣的故事呢…</p>