以数探术，以培促研----沙河六小关于2019年国家义务教育质量监测九原区监测报告解读

沙河六小

为落实推动国家义务教育质量监测结果的应用，运用好监测结果，学校也需要摸清优势与不足，并针对问题，查找可能原因，拿出切实可行的整改方案，进一步改进提升教育质量，2021年1月14日，由沙河六小靳荣校长主持并为全校教师详细解读了关于2019年国家义务教育质量监测九原区监测报告。 　　九原区教育局督导评估中心白钧老师全程参与了沙河六小的解读培训，并为提升我校教育教学质量提出了宝贵的意见和建议。 　　靳校长对本次监测报告的解读分四大部分，分别为：国家义务教育质量监测背景，专家对九原区义务教育质量监测的总体分析及建议，我校近年各科成绩评价分析，义务教育质量监测结果应用。 　　解读报告指出，国家义务教育质量监测的目的是要客观反映义务教育阶段学生学业质量、身心健康及其变化情况，深入分析影响义务教育质量的主要原因，为转变教育管理方式和改进学校教育教学提供参考；引导社会树立正确的教育质量观，纠正以升学率和分数作为评价学校和学生唯一标准的做法，推动义务教育质量和学生身心健康水平不断提升。 　　解读培训中，靳校长为全体教师认真转达了市区两级各位专家对九原区义务教育质量监测的总体分析及建议。老师们从专业的解读中，读懂了本项工作的重大意义，了解了数据背后的真实原因，找到了教学工作的研究方向，从中受益匪浅。 　　结合九原区监测报告，靳校长对我校近年四年级语文成绩数据进行了详细的评价分析，并针对数据部分显示出来的优势和不足提出了专业的建议。依据我校现有实情，我们将继续强化优势：推行每日“大阅读”，继续“读下去”，举办“书写月”，继续“写下去”，集体备课优化资源，继续“备下去”。针对不足，学校要尽快改进落实。 　　作为学校，我们要挖掘数据，用好尺子。首先要解读报告，提炼信息；然后分析数据，关联归因；再自我诊断，深究根源；最后研究改进，提升发展。 　　针对每学科进行过的国家义务教育质量监测报告，靳校长对全校教师提出了三点意见：一是用好监测结果，充分发挥质量监测全面诊断、决策咨询、客观监督、促进提升、舆论引导的作用，把监测结果作为提升学校教育品质的有效手段。二是重视监测结果应用，教导处要牵头组织全体教师各个角度深入学习监测报告，读懂数字背后的问题，分析原因，找出解决问题的方法。三是学校各部门要根据解读报告，结合本校情况，继续精细化地找出优势与不足，以问题为导向，完善学校发展规划与工作计划，全面提高教育质量。 　　下一步，沙河六小将结合实际从教学研究、课程改革、教师队伍建设培养等方面推进质量监测数据折射问题的整改工作。积极探索推进义务教育质量监测结果运用的有效途径，以全面提高教育教学质量。