“纸”为遇见你——郭巷实验小学附属幼儿园大（4）班课程故事

小太阳💋

主题由来 《指南》中提出我们要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活的机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题。我们班的小朋友正是从《玩报纸》的活动中对纸类产生了极大的好奇。 孩子们利用报纸，进行了跑、跳、爬、平衡走等体育游戏。也是在游戏中，产生了许多的问号❓👦：报纸真大呀！我在学校和家里都没有见过。👦：好脆啊～我从报纸上轻轻爬过，它就破了。👦：报纸发出的沙沙声和其他纸不一样。👩‍🏫：报纸其实也是纸类的一种，在小朋友的生活中很少有机会看到报纸，所以才会有如此多的好奇。那么小朋友，你们还知道哪些种类的纸呢？ 纸的寻找 你注意到了吗？我们的日常生活已经离不开各种各样的纸，孩子的日常生活中也充满了和纸相处的体验。平凡的纸不仅是孩子们熟知的事物，更是他们游戏、创作和探秘的素材。因此，寻找纸对小朋友来说也成为了轻而易举的任务。 藏在教室中的纸藏在生活中的纸 我们将找到的纸粘到了表格中，和其他小朋友分享自己的探索成果！ 通过观察、记录、分享，我们知道了生活中有白纸、卡纸、报纸、牛皮纸、宣纸、皱纹纸、贴纸、餐巾纸等，它藏在生活中的各个角落。 纸的探究 从《玩报纸》的活动中，我们知道纸的特性是不一样的。有的硬硬的，有的软软的，有的很怕水，有的容易破……让我们从实验中探寻答案吧～ 我们选择了需要的纸张，画出了表格，在实验中我们知道了在提供的材料中吸水性最好的是餐巾纸，韧性最好的是泡沫纸，看到这，可能有人会有不同的意见，所以，我们的材料会投放的更加丰富，实验也还将继续。 纸的魔法 在孩子们的眼中，纸就像魔术师变魔术一样变化无穷。纸不仅为幼儿的生活提供便利，也是幼儿游戏、创作的必备材料。利用纸的吸水性，我们将吸水性最好的餐巾纸做了染色的魔术。 我们用折叠、浸染、平晾的方法，将一张张餐巾纸变成五彩斑斓的“围巾🧣” 。 👦：我想让更多人看到我染出的围巾🧣👩‍🏫：那你有什么好方法呢？👦：可以把我们制作好的围巾放在小超市售卖，这样大家都能欣赏我们的作品啦！👩‍🏫：这真是一个好方法呢！ 纸的玩法 👦：好冷呀！有什么方法可以让我们暖和起来吗？👦：当然是多运动啦～👩‍🏫：老师这有一些报纸，你能想出来好玩的游戏吗？👦：我知道，我知道，我们可以把纸团成一个球，将它往上抛，同时转身接住他。小朋友听了圆圆的话，纷纷行动起来～原来纸还可以锻炼我们的反应能力，也能帮我们强身健体呢～ 捏一捏，团一团 抛一抛，转一转 纸的创想 终于迎来了期待已久的服装秀，我们在老师和阿姨的帮助下小心的穿好了“特别的”服装，我们都把衣服保护的好好的，生怕一不小心扯坏了。对了，也要感谢帮助我们一起设计与制作的爸爸妈妈，你们辛苦啦～让我们一起欣赏大四班的创意服装秀——纸的大变身 纸的由来 在谈话中，我们已经知道造纸是我国四大发明之一，而后由蔡伦改进了造纸术。我们也通过找资料、看视频的形式，观看了纸制造的过程，知道了纸给人类带来了很多重大的改变。 孩子们的收获 通过“纸”为遇见你这个课程活动的开展，激发了孩子们参加活动的浓厚兴趣，体现了课程游戏化“自由、自主、创造、愉悦”的精神。孩子们的语言表达能力、动手操作能力、同伴合作能力、创新能力、自我保护能力等都得到了很好的发展。幼儿一系列活动探索与发现了纸的种类，属性、玩法等，从而培养了科学探究的能力。 老师的收获 此次课题的开展，我们顺应孩子们天性、尊重孩子们的主体地位、给予孩子们支持和鼓励，促进孩子们全面和谐健康发展，让孩子们拥有一个快乐而有意义的童年。在课程游戏化理念的指引下，我们一起走进了课程活动，体会到了课程真正来源于孩子们的生活，从孩子当下的兴趣、需要出发，由小及大，形成连续、灵活、渗透的呼应式课程，促进幼儿的整体发展，培养幼儿的学习品质，激发了教师、幼儿和家长共同学习和成长的热情。同时，孩子们在与爸爸妈妈一起亲子制作服装的这个过程中，让家长更多的参与孩子的教育中，拉近了亲子关系。