总结提升明思路绝知此事要躬行——由旺镇中心学校校本主题研修总结推进会

冰蝶寄松

和庄严的隆冬有约，一个美丽的约定。2021年1月12日，由旺镇中心学校校本主题研修总结推进会在永福小学召开，全镇各小学教导主任、教研组长、幼儿园园长参加会议，中心学校教研员丁艳彩老师主持。 课堂展示——书味在胸中，甘于饮陈酒 　　绘本教学是时下一种新兴的教学模式，绘本是孩子在人生道路上最初见到的书，是在漫长的读书生涯中读到的所有的书中最最重要的书。绘本是一张到处都隐藏着秘密的“神秘地图”。永福小学杨敏老师执教了一节绘本课——《蛤蟆爷爷的秘诀》，她从绘本入手，通过观察、猜测、想象、说话，让孩子在课堂上学会表达，培养孩子课外阅读的兴趣。 　　活动展示 ——我阅读，我快乐 　　《日有所诵》陪伴永福小学二年级的小朋友成长，孩子们在经典的海洋中直挂云帆，乘风破浪，二年级师生带来的儿歌童谣诵读，让大家感受经典的魅力。 　　小组合作是阅读的一种形式，阅读的旅途中有小伙伴们的陪伴，真幸福！二年级小朋友展示的童话剧《萤火虫找朋友》，让孩子们体会到团队合作的快乐。 讲座汇报 ——遇见阅读，点亮心灯 　　杨敏老师围绕永福小学语文教研组开展校本主题研修的工作，做了《遇见阅读，点亮心灯》的讲座。结合学校开展主题研修活动的情况谈了具体的做法，一个学期，学校语文教研组就“七个一”开展校本主题研修，即：一个主题，读有目的；一本专著，读有指导；一类书目，读有方向；一节课堂，读有示范；一次心得，读有感悟；一场活动，读有演绎；一书推荐，读有引领。 永福小学语文教研组研修主题——巧用课外阅读，培养学生阅读能力，全校语文教师的个人研修主题——何建枚：抓绘本教学，促拼音识字能力提升杨敏：共读童话故事，培养阅读兴趣汪洪春：以日记为点，提高习作水平黄少娟：抓课外阅读，促能力提升杨汝梅：抓课外阅读，提高学生写作能力。 　　接下来介绍了学校语文教师结合统编版小学语文教材一单元一人文主题的编排，根据研修主题，确定共读书目《主题阅读的教与学》一书，读完后写读书心得，并做了交流学习，强化读书学习，用专业化书籍武装头脑，用专业理论指导实践。 课外阅读，重在培养学生阅读。永福小学语文组教师根据年级特点和学生的阅读水平，采用共读一类书的方式开展班级课外阅读：一年级读绘本，二年级读五本童话，三年级读《格林童话》，四年级读神话故事，五年级读民间故事，六年级读《童年》。孩子们的阅读习惯在读中慢慢培养。 　　杨老师还汇报了这一学期上过的绘本故事课教学，既调动了学生阅读的兴趣，又培养了学生阅读的习惯。 学校对孩子们的课外阅读做了检测，开展丰富多彩得活动，《小鲤鱼跳龙门》《小猫钓鱼》《大老鼠和小座钟》《萤火虫找朋友》《古诗词串烧》《日有所诵》的演绎活动，亲子共读、小组互读、儿歌诵读，都是课外阅读的精彩展示。 最后，杨老师推荐了《从整本书精读到群书阅读》一书，为一线语文老师解决如何教学生阅读课外书的困惑。 阅读是慢的艺术，它不一定会立竿见影，但我们坚信阅读的力量！好读书，读好书。用阅读点亮心灯，做阅读路上孩子的点灯人是每一位语文教师义不容辞的责任。 校本研修是教师专业成长的必然选择，是激活教育活力、提高教学质量的关键。此次会议的召开，将有力促进学校校本研修工作的开展，为教师专业成长加油助力。一路研修，一路蜕变，一路芳华。我镇会努力推进校本研修工作的规范性、实效性，促进教师“真成长”。 编辑：杨敏审核：张奇鹏施甸县由旺镇中心学校