好赞，港湾小学的美术校本课程！

刘治永

我校的校本课程开发遵循“用尊重成就我们的人生”这一办学理念，体现尊重人人、尊重文化、尊重科学、尊重环境”的建设目标。《走进民族文化爱我多彩中华》作为我校特色校本课程，作为我校课程开发的重要内容，从多种课程、兴趣小组等多方面开展，推动了校本课程的常态化。让孩子们成为课程的受益者，成为中华民族文化的传承者。培养孩子们的民族自信心与自豪感，陶冶孩子们的高尚情操。 　　2021年1月6日-13日，2020-2021第一学期校本课程美术优秀作品在一楼墨香轩展出，＂走进民族文化爱我多彩中华＂校本课程优秀美术作品共展出作品近200余幅，共六个民族。其中一年级蒙古族，二年级壮族、三年级汉族、四年级傣族、五年级藏族、六年级哈萨克族。作品形式多样，数量较多。有水墨画，版画、丙烯颜料绘画、油画、儿童绘画还有场景手工制作等。每一幅作品都是孩子们真实性情的流露，表达了对大美中华的热爱与赞美！ 此次活动学校领导非常重视！并且高度赞扬！为港湾孩子们提供了一次交流学习的舞台。 蒙古族🇲🇳 一年级指导老师：刘娟一一一一一一一一一一一一一一 　　蒙古族是主要分布于东亚地区的一个传统游牧民族，是中国的少数民族之一，逐水草而居。蒙古族的生活环境造就了蒙古族独特的生活习性。他们居住在蒙古包里，骑马射箭、能歌善舞。 在港湾小学一年级我们开启了一趟蒙古族传统文化之旅。通过学习，孩子们对蒙古族的风俗习惯、民族特色有了一定的了解。他们将对蒙古族的认识留在了画笔上，用儿童画、版画的方式描绘下来。从她们五彩斑斓的色彩中、从她们生动的形象中不难看出，她们对民族的理解与热爱。正如我们的主题：走进民族文化，爱我多彩中华。 水墨画 版画 儿童线描画 利用美术课带领学生参观画展 现场教学 　　壮族，旧称僮族，是中国人口最多的一个少数民族，民族语言为壮语，属汉藏语系壮侗语族壮傣bai语支。主要分布在广西壮族自治区、云南、广东和贵州等省区。 壮族特色织物是壮锦。壮族传统服饰尚青黑，男装对襟，女装右衽,绣花滚边的衣服和滚边、宽脚的裤子，腰间束绣花围腰，下身穿褶裙和绣花鞋，喜戴银首饰。壮族大多数房屋仍然保持古老的“干栏”形式。楼上住人，底层关养牲畜。本学期我校二年级的孩子通过学习壮族的文化，了解这历史悠久的民族。此次，孩子们运用不同风格手法有儿童画，丙烯画以及沥粉的结合等多种表现形式去展示对壮族的喜爱。在孩子们的作品中壮族服饰的美感在他们的小手形成了一道道亮丽的风景线。 壮族二年级指导老师：蒙妃一一一一一一一一一一一一 丙烯画 　　汉族是中华民族大家庭中的主要成员。汉族主要聚居于黄河、长江、珠江三大流域和松辽平原，汉族也是唯一一个文化没有中断的民族，一共有五千多年的历史。 汉民族传统服饰，又称汉衣冠、华服、汉装。它是中国“衣冠上国”“礼仪之邦”“锦绣中华”的体现，承载了汉族的染织绣等杰出工艺和美学，而云肩在汉族服饰文化中，是一种独特的服饰款式，装饰图案内涵丰富，符号的艺术语言，数字的喻意，文化底蕴哲理深邃。 本学期港湾小学三年级校本课程的主题是汉族。三年级的孩子正处于小学阶段的关键期，思维能力既有低年级的活跃性又有高年级的广泛性，他们用不同的方式制作出了精美的作品，用自己独特的想法展现了汉族传统服饰的魅力。提升了他们对汉族传统文化的热爱之情和对其他民族文化的向往之情。 汉族三年级指导老师：袁新悦 一一一一一一一一一一一一一一 汉族·云肩 　　傣族，又称泰族，掸族，是中华56个民族之一。傣族的民间故事丰富多彩，他们喜欢依水而居，故有“水的民族”的美称。 傣族分布的区域非常广，分别在中国，印度，越南，柬埔寨，泰国等国家。傣族的民族特点非常之多。表现在服装上，以筒裙和短衫为主，紧身这一特点将傣族少女多曼妙身姿表现得惟妙惟肖；在建筑上，依水而居，民居是一种干栏式建筑的竹楼；在节日上，泼水节家喻户晓。傣族人民有着自己的信仰，把孔雀和大象视为他们的吉祥物。 很荣幸本学期带着港湾小学四年级的小朋友走进了了解傣族文化之旅。他们对傣族有着非常大的猎奇之心，通过课上的讲解与课下调查，同学们已经了解了关于傣族的风土人情。六个周的时间，同学们通过绘画，手工等艺术形式，从服饰，建筑，节日，吉祥物等方面去表现对傣族人民的认识。过程虽然漫长，但每个同学都坚持做出来了自己满意的成果，在这几周的时间里，大大增强了学生对于少数民族的兴趣与热爱。 傣族四年级指导老师：张莉一一一一一一一一一一一一一 废品利用·微缩场景制作 微缩场景制作 　　藏族（藏文：བོད་པ་ ）是中国的56个民族之一，是青藏高原的原住民。在中国境内主要分布在西藏自治区、青海省和四川省西部，云南迪庆、甘肃甘南等地区，而拉萨是藏族人心中的圣地。 藏族普遍信仰藏传佛教，已有1400多年的历史。藏族人民创造了灿烂的民族文化，在文学、音乐、舞蹈、绘画、雕塑、建筑艺术等方面，留下了极为丰富的文化遗产。藏族不同地域，有着不同的服饰。男装雄健豪放；女装典雅潇洒，尤以珠宝金玉作为佩饰，形成高原妇女特有的风格。服饰多姿多彩，其特点还突出地表现在色彩的搭配和构图上。文艺表演和节庆活动时，各式色彩明艳的藏族服饰都会成为焦点。此外藏族绘画唐卡更是具有鲜明的民族特点、浓郁的宗教色彩和独特的艺术风格，同时具有可供世人观赏和收藏的价值。 本学期五年级的校本课程主要围绕“藏族”展开。五年级的同学在动手及色彩运用上相对较为成熟，他/她们在绘画的基础上去进行创新，比如：超轻粘土的拼贴、剪贴、水彩与马克笔的结合以及景泰蓝掐丝珐琅画等多种形式来表现。同学们对藏族艺术文化兴趣颇丰，从了解到动手、从草稿到成品，无一不显现他/她对民族文化的热爱。 藏族五年级指导老师：周娟一一一一一一一一一一一一一 藏族·唐卡 藏族佛教 　　哈萨克族主要分布于新疆北部，是一个古老的游牧民族。其生活习俗具有鲜明的草原游牧文化特征。哈萨克族的民族服装多用羊皮、狐狸皮、鹿皮、狼皮等制作。不随便摘帽，男女老幼皆穿皮靴，女孩喜欢戴呈圆斗型的帽子，一般用红色和绿色的绒布制作，用金丝绒线绣花，并用珠子镶成各种美丽的图案，帽顶上插一撮猫头鹰的羽毛，象征勇敢、坚定。由于养牲畜经常迁移，所以他们主要的建筑是蒙古包。哈萨克族人宗教信仰是伊斯兰教。 本学期六年级通过让孩子们了解并知道哈萨克族人，先要求学生在家预习收集材料，课堂上我给他们欣赏大量的图片。让孩子们了解哈萨克人的生活环境、风俗习惯、服装特点、宗教、艺术、以及生活环境等，激发了孩子们的创作热情，用绘画的方式表达对哈萨克族的热爱。 哈萨克族六年级指导老师：刘治永一一一一一一一一一一一一一一 油画·伊犁大草原风光 校本课程美术课堂 学生创作 　　为了表彰优秀，学校给参与并表现优秀的同学颁发奖状。感谢我们美术老师的辛勤付出和精心辅导，给我们呈现了一场美育盛宴！ 获奖学生合影 精美的奖状 港湾美术组老师 　　走进民族文化爱我多彩中华！让每一个孩子都在校本课程的学习中感受中华民族多彩的民俗文化，激发他们了解民族文化，学习民族艺术的兴趣。学会接纳世界文化，用尊重、包容的态度、情感去面对世界。 　　我校将继续坚持以“尊重”为教育核心，以“传承中华传统文化”为教育锲入口，以校本课程和学生活动为载体，全面推进素质教育。从＂校本课程＂说美育，让港湾孩子们享受美的教育，愿港湾小学的美育特色继续传承，不断创新、再铸辉煌！