立德始于行，育人润于心----绥德中学德育处工作总结

绥德高级中学

德育工作是学校素质教育的重要组成部分，它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的每一个环节。      本学期学校德育工作始终坚持 “育人为本、德育为先”，大力培育和践行社会主义核心价值观，以培养学生良好思想品德和健全人格为根本，以促进学生形成良好行为习惯为重点，以落实《中小学生守则》为抓手，坚持教育与劳动、社会实践相结合，不断完善学校德育工作长效机制，全面提高学校的工作水平。以创建平安、文明、卫生、和谐的校园为目标，突出“高站位决策、低重心运行、走动式管理、近距离服务”的管理理念。树立全员育人、全程育人、全方位育人的格局。      2020—2021学年度第一学期德育处的工作在全体领导、班主任、老师们的热切关心和鼎立支持下圆满完成。现汇报如下： 　　一、认真学习贯彻落实《中小学德育工作指南》精神，开拓学校德育工作的新局面。      1.以《中小学德育工作指南》精神为指导，紧密结合我校德育工作实际，开拓学校德育工作的新局面。为了适应新形式下教育改革和经济时代对人才培养的新要求、新挑战，构筑一个养成性德育、情感性德育相统一的德育新模式，以构建和谐校园为宗旨。在对学生打好基础，培养能力，增强诚信意识、环境意识、责任意识，提高守法、守规自觉性，倡导“未雨绸谬”式的德育教育的基础上，注重培养学生学会做人、学会学习、学会合作、学会创新，使之成为可持续性发展的一代新人。 　　二、加强班主任队伍建设，提高班主任素质，优化德育过程。 2.通过不同途径，提高班主任能力。本学期进一步完善班主任工作制度，规范班主任工作管理，坚持每周一次的班主任例会，通过例会上对前一段工作的总结反馈、对下一阶段工作的布置安排，培养班主任的责任意识，并通过学习他人的先进经验，不断拓宽班主任工作的管理思路；规范的检查，不仅规范了班主任工作行为，也不断提高了班主任的理论素养。本学期参加榆林市班主任基本功大赛郑晓军获一等奖；冯永琴获二等奖；张鹏、高建荣获三等奖。       3.增强德育工作的针对性。各位班主任在德育过程中注重投入更多的情感，更新德育观念，一切从学生的全面发展出发，注重工作方法的创新，工作中善于思考，肯动脑筋，不断改进班级管理或教育学生的新方法、新思路，使班级管理更具特色，德育工作更具实效性。       4.建立完善的班主任考核机制。采用校领导、德育处、年级部多方反馈信息，对班主任工作给予全面细致的考核评定。年终考核奖励采用了平时、民主测评、德育工作小组考评的综合考评方法，这样既比较公平地反映出班主任的班级管理水平，同时又调动了班主任工作的积极性。 　　三、加强常规管理，注重“以人为本”的管理理念。          5.积极开展行为规范教育。开学初，学校针对初一、高一新生进行为期一个月的行为规范训练，在全体初一、高一班主任和年级部的大力支持下，使初一、高一学生行为习惯养成的很快，加深了全体学生对常规知识的了解，增强了学生遵守纪律的自觉性。此外德育处还组织违纪学生，学习绥德中学学生违纪处分条例，同时对他们进行思想教育，提高思想意识。 6.通过德育课、大课间会、升旗，强化了德育功能。继续完善班会制度，每月由学校统一组织安排一次德育课。每次德育课，绝大多数班级能认真准备、认真组织，因为每一次班会对每一个学生都是一次自我教育的过程。每周一次的升旗制度不断规范，并且尝试室内升旗仪式。每一个升旗手都是严格把关，每一次国旗下讲话都要精心准备，目的一是为了让学生学会做人，其次是让学生树立爱国意识、集体主义意识、忧患意识、环保意识、抗挫折意识及理想意识等等。        7.加强了仪容仪表的检查，每天公布扣分情况，对督促学生的自觉性起到了显著的成效。同时也加大了校园环境卫生管理、教室卫生、课间操、升旗仪式等常规管理评分的量化考核力度，实行每周一小结，一月一评比的制度。在校园各处进行设岗，对检查处理有关事件和问题，起到了督导的作用。      8.做好违纪学生的转化工作。根据我校实际情况，对违纪学生进行批评教育、书面检查、劳动教育等形式进行转化。定期组织后进生进行思想汇报，及时掌握思想动态，学期末写出个人总结，对思想积极要求进步，表现非常好的学生，分别给与解除处分，以此激励那些后进生，在校园内形成一种向上的舆论氛围。通过努力，违纪学生的转化工作取得很大成效。 　　四、开展形式多样的文体活动，注重学生的综合素质的全面发展，营造了良好的校园文化氛围。       9.定期组织社会实践和劳动教育等活动。我们始终把学生的社会实践作为一项重要的工作来抓,把社会实践作为培养学生集体主义观念、严密的组织纪律性和小局服从大局意识的第一课,纳入我校的德育教育体系。每月组织各年级各班学生进行义务劳动，通过实践培养了学生服从命令，听从指挥，遵守纪律、雷厉风行的好作风；养成了吃苦耐劳、热爱集体、团结协作的精神；锻炼勇敢坚强、不怕困难的坚强意志。       10.健康学校验收成功。“校园有了文化，就有了深厚的文明底蕴；校园有了艺术，就有了灵动的精神升华。”通过征文的形式，有8位同学在榆林市“师生健康中国健康”中小学生征文中获奖，二等奖：张雨萱（高中）；三等奖：马睿（初中）、崔畅（初中）、卜伊诺（初中）；优秀奖：韩怡悦（初中）、李硕（高中）、马妮（高中）。      11.成功组织了2020年度绥德中学校园运动会。丰富了师生的课余文体活动，增强了集体凝聚力。 五、丰富校园文化，创建育人环境。       12.深化校园文化建设，发挥校园文化的育人功能。走进楼内浓重的文化氛围立刻映入眼帘，使人置身于优雅而又充满童真的文化环境之中。走廊内名言、警言、学生作品涣然一新。每班门边的电子班牌内容新颖。名言警句和自己的作品起到了警示、宣传的作用，同时还陶冶了学生情操。      13.教室内每班后墙上的特色学生成长天地，各有特色而又绚丽多彩，有图书角、智慧树、心灵驿站等等，展示了学生的美术、写作等方面的才华。各班的黑板报内容丰富，做到每月更换一次。在每期制作中，学生主动参与，各尽所长，既培养了学生的创新精神和实践能力，又增强了学生的集体观念和合作意识，同时开阔了视野，学生的心灵得到了对生活的体验。 　　六、抓好安全工作。      14.法制教育和安全教育积极进行宣传教育。本学期德育处在关部门的支持下，组织学生进行“学宪法”活动，加强了学生学法、懂法、守法的意识。同时还通过组织主题班会等形式，加强了对学生安全教育，使学生的自我保护意识，及遵纪守法的自觉性得到了明显的提高，有效防止了学生违法犯罪行为和意外事故的发生。      15.每月一次的安全排查。对教室等学习场所的设施安全，精神安全和人生财务安全进行了全面摸底排查，排查情况详细登记并反馈给了学校相关部门，使我校在法制教育和安全教育方面取得了较大成效。      16.组织外宿生安全检查。 　　七、工作不足      1.教师对全员育人的重视程度有待进一步提高。      2.家长的教育观念和方法有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。      3.有些老师对学生心理健康教育认识程度不够，不能更科学地处理部分问题学生的问题。      4.部分班主任管理思想下滑，管理水平下降，班级管理没有特色，或者特色不突出。      5.学生行为习惯和养成教育需要进一步加强。 　　八、今后工作的重点和努力方向      1.落实《中小学德育工作指南》精神，全面提高学校德育工作水平。      2.认真落实网格化管理机制，切实突显网格化管理优势，达到精细化管理目标。      3.抓紧做好德育校本课程的开发。      4.扎实做好班主任培训工作，提升管理理念，提高管理水平。      5.持之以恒抓好学生行为习惯和养成教育，使常规工作做到精细化管理，系统化教育。      6.继续组织富有特色的德育主题系列活动。 　　展望充满期待的下学期，我们本着“励精敏笃全面发展”的理念，在学校领导的正确领导下，我们有信心，更有能力把德育工作做得更好！ 绥德中学德育处 2021年1月12日