2021年1月10日，韶关市教育局携手广东省德诚科教有限公司，组织我们粤北中央苏区，革命老区，少数民族地区的“三区”81位小学英语教研组长，来到环境优美，景色宜人的乳源丽宫酒店，将进行为期六天的培训学习。虽然目前是寒冬腊月，天气寒冷，但是我们的学员却个个满怀热情，笑容满面，并充满了好学上进的激情和期待！ <b>第一天(1月10日下午)</b> 先是，我们学员报到并进行开班仪式，带班郭老师布置开班注意事项。 接着，吴秉健主任做开班讲话。 在开班仪式中，我兴奋的样子！然后，我们进行了学员分组，而我被安排在第三小组，并被大家有幸推荐为小组长。我知道当这个组长不仅是大家对我的信任，也是一份沉甸甸的责任和担当。我也希望通过我的努力和付出，能让大家在协作和分享中快乐学习，并有所收获！ 以上是我们第三组的学员名单和照片。 以上是课程安排。 然后，第一位出场的专家是韶关学院副教授廖圣河，他的专题讲座内容是:师德的时代感，如何规范职业行为，明确师德底线。他讲课富有激情，语言幽默风趣，案例分析深入浅出，具体形象，深受大家喜爱！ 第一天学习笔记:<br><br>1.优秀教师和普通教师的区别在于，优秀教师会把大把时间和精力花在课堂研究上，课前准备下功夫；普通教师则会把很多时间和精力花在永无止境的布置和批改作业上。<br><br>2.坚持每天做五个一工程:<br><br>每天找一位学生谈心；<br><br>每天上好一节自己的课；<br><br>每天阅读一万字；<br><br>每天写心得体会一千字；<br><br>每个月组织一次让学生宣泄的班会。(如:老师哪节课上的最不好？哪次作业最不好……） <b>第二天(1月11日上午)</b> 广东省正高级教师，深圳市教育科研专家刘英琦教授组织专题讲座:“互联网”+教研的组织与实施。 介绍苏霍姆林斯基 介绍英国课程专家:斯腾豪斯 结构要素+模式+形态<br>教研是技术+思维，有针对的理论和需求，不论哪种模式都与要素分不开，模式和形态都是自己的需求所向。为实现不同的教学目的而使用不同的教学形态，为了让大家理解，刘教授举了很多生动的例子，大家也听得津津有味，差点忘了下课。 第三小组成员与刘英琦教授和吴秉健主任的合影留念。 <b>(1月11日下午）</b> 继续由刘英琦教授主讲:教研主题的确定与实施 <b>第二天学习笔记:</b><div> 研究是解决问题，没有问题意识的老师是不会发展的，教育研究跟每个人息息相关，它可以提高每个人的幸福感，以至达到成为卓越的老师！<b><br></b><div>一、教研主题的确定</div><div>1.要从自己的教学中遇到的实际问题来提出，不能泛泛而谈，即所谓研究“真”问题。</div><div>2.研究“新问题”（或采用新视角、新方法解决“老问题”）。</div><div>3.善于研究与自己“相适应的问题”。</div></div><div>二、教研活动的组织实施</div><div>1.流程创新；2.研究中探析问题；3.行动研究。</div><div> 从中我们受益匪浅，做研究的路漫漫，只有不断求索，才能不断地改变提升。</div> <b>第三天(1月12日上午)</b> 广东外语艺术职业学院英语教育专业带头人徐苏燕带来的专题讲座是《基于学科核心素养背景下的小学英语课程改革与实践》。这是一场精彩绝伦的专题讲座，信息量之大，把我们都“炸”晕了！也让我们大家满心欢喜、满载而归。 首先分析山东高考卷，提出阅读的重要性。强调思维能力的培养，语言的理解，使用和表达，而不是简单的记忆，理解和翻译。 其次中国学生发展核心素养是培养全面发展的人所具备的条件以及意义 再次提出要注重培养学生以下几个方面:1.语言能力2.文化意识3.学习能力4.思维品质。<div>热点词:核心素养，高阶思维，深度学习<br></div><div>高阶思维:分析，评价，创新。<br>语言，思维，文化三位一体。<br></div> 最后强调整合课本资源，注重课程之间的联系，创造性的使用教材。 同时，苏教授也强调了如何解读文本，如何挖掘文本、提高文本的解读能力。 <b>1月12日下午</b> 现场教学活动一:赴乳源瑶族自治县第一小学听课学习。 四年级的李桂花老师给我们上了别开生面的一节复习课，把四年级上册4-6单元的内容整合一起，非常的丰富多彩。 六年级曾海兵的课:Revision of simple future tense，为了复习一般将来时态，她能创设合适的语言情境，先从介绍自己的trip plan开始,然后用任务驱动的教学模式，引导学生积极参与完成任务——制作学生自己的trip plan思维导图，完成trip plan的写作。善于用评价机制来激励学生完成写作。<div><br></div> 课后先由上课老师介绍上课思路，再由各县区派教研代表上台评课，以及吴秉健主任进行总结。 乳源一小教研组长叶丽云老师向大家介绍了乳源一小的历史以及乳源一小英语教研组的成长经历。 东莞赴乳源一小支教老师何蕾做讲座:小学英语微课程设计。这一天的学习让大家收获满满。 最后，集体合影留念。 <p class="ql-block"><b>第三天学习笔记:</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">不要只停留在浅层的文本教学，要进行深度学习，一定要对语言有正确的理解，使用和表达，考察自己的思维品质，独立思考，提高人文素养，提高自己的内涵。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">布置学生作业要多样化:一起作业app，小程序，朗读，思维导图，单元前小测，拍视频(如:I go toschool at…)(用照片介绍家人，This is my family.…)(用自己画的画介绍朋友，教室等)</p> <p class="ql-block">第三组成员集体创作</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">成员：丘顺平 ，林丽霞， 白霞 ，胡彩红，廖翠芳，张春洪，丘艳霞，谢丽娜，范晓娟，杨水凤。</p>