唱响民族团结主旋律 铸牢中华民族共同体 工农路小学“铸牢中华民族共同体意识”培训学习掠影

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<p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">  2021年1月11日上午,工农路小学全体教职工在五楼会议室开展了“铸牢中华民族共同体意识”专题培训学习大会。结合本次培训的目的及意义,李晓冰书记指出:开展“中华民族共同体意识”的学习,旨在使每一个教职员工紧跟时代步伐,提高政治站位,强化责任意识。</span>要系统深入学习习近平总书记关于民族工作的重要论述,要增强“五个认同”,做到“九个坚持”,把握正确的理论导向,做到思想与行动的统一。铸牢中华民族共同体意识不是一朝一夕的事情,我们不仅要强化学习认识,更要把“铸牢”一词根植于我们的内心,不论在学习中还是在交流研讨中,要把“铸牢中华民族共同体意识” 落实于我们的工作中。各民族广大教师要在党的领导下,和睦相处,为办好人民教育做出贡献。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">校领导及全体教职工认真聆听、学习胡清慧老师的报告</span></p> <p class="ql-block">李晓冰书记就本次培训后的分组交流做出具体安排。在深入学习之时,要踊跃发言交流,认真撰写心得体会。</p><p class="ql-block"></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">  2021年1月12日上午九点,党总支支委按时到分管的年级组开展专题学习交流研讨活动。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">各支委深入小组,领学教育部教材局印发的《关于印发中小学三科统编教材“铸魂工程”推进实施方案的通知》《全国大中小学教材建设规划(2019-2022年)》文件精神等内容。</span></p> <p class="ql-block">教师们认真撰写学习体会</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">  在交流发言中,各个现场气氛活跃,老师参与积极性高涨,特别对统编教材的全覆盖,推进民族地区多元一体化格局表现出极大的热情与赞赏。在学习《全国大中小学教材建设规划(2019-2022年)》文件精神时,表现出浓厚的兴趣,老师们纷纷表示,党中央、国务院高度重视大中小学教材建设,强化了党对教材工作的指导,我们教育工作者有责任和义务把牢政治方向,把习近平新时代中国特色社会主义思想特别是教材建设的重要论述入脑入心,为基础教育事业奉献力量。 </span></p> <p class="ql-block">各组教师代表发言</p> <p class="ql-block">各组分享学习视频</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">  12日上午11:00时,全体教师再次集中到五楼会议室进行总结。本次总结会由学校副校长包托娅主持。她首先对全体教师高度重视“铸牢中华民族共同体意识”学习培训及交流分享给予了肯定,特别是对每一位教师的学习态度,参与积极性表示衷心的感谢。她指出:学校党总支组织开展“铸牢中华民族共同体意识”的专题学习培训,对教职员工来说是一次思想的历练与提升,增强了民族团结意识,唱响了新时代工小人团结之歌。</span></p> <p class="ql-block">李晓冰书记在总结会上讲话。她在讲话中强调,本次培训学习安排有序,学习效果显著。民<span style="font-size: 18px;">族团结教育是学校德育重要的组成部分。它是党的民族工作的的需要,也是对少年儿童国情启蒙教育的需要。我们教育工作者有责任和义务传承民族大团结、民族大融合的成果,“不忘初心、牢记使命”,为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。</span>我们要立足学校未来发展,不断推进学校民族团结工作,<span style="font-size: 18px;">为学校高质量发展汇聚强大正能量,谱写民族团结进步新篇章。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">  通过这次培训学习,广大教职员工提高了理论认识,对习近平总书记强调的:“加强中华民族大团结,长远和根本是增强文化认同,各民族要相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣赏、相互学习、相互帮助,像石榴籽一样紧抱在一起”……有了进一步的理解。相信这些振奋人心的话语,使教师们从精神上、思想上得到了全新的洗礼和升华,也一定会激励每一位教职工献身教育事业,为共同铸牢中华民族共同体意识做出更大的贡献。 </span></p>

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