<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 这是一个特殊的寒假，互联网以超越时间与空间的特殊方式将全校师生紧紧联系在了一起。没能重聚校园的日子里，和其他老师一样，陶妍宏老师也和同学们一起走进了全新的“空中课堂”。“停课不停学”工作开展以来，她怀揣着对教育的执着与热爱，用自己的一言一行，在这场抗击疫情的人民战争中彰显着克难担当的高尚师德与师魂。</p><p class="ql-block"> 不畏困难、甘于奉献，关键时刻显本色。</p><p class="ql-block"> 谁也不会想到，我们会用这样的方式开始了新学期的工作。肆虐的疫情，考验着每一位教师，她带着忧虑与不安，书写着温暖与感动。跻身“空中课堂”，她在每一个彻夜不眠中适应着新角色的转变，在绞尽脑汁中经受着各种困难的挑战。家里没有电脑，她翻箱倒柜找出家人已经淘汰了的旧手机，充好电配合自己的手机，没有手机支架，她把小板凳请上了茶几，在她的一番“创造发明”之后，直播终于可以如期而至了。真是，疫情肆虐无所谓，足不出户无所谓，办法总比困难多。</p><p class="ql-block"> “兵马未动，粮草先行”。她深知，面对疫情，面对这种特殊的教学方式，准备工作尤为重要，良好的教学效果必定是建立在孩子和家长稳定的情绪之上的。于是她的直播第一课就是《靠近我，温暖你》。首先通过视频的方式召开家长会议，用喜闻乐见的方式宣传疫情预防工作，安抚家长急躁的情绪，指导家长结合学校课程表合理安排好孩子的作息时间，劳逸结合，保护视力，同时引导家长教会孩子基本的生活小常识。不会下载和使用钉钉的家长，她就发动家长互帮互助，实在帮不了的，她就通过微信视频亲自指导。</p><p class="ql-block"> 陶妍宏老师带的三年级两个班的语文课，还兼任一个班的班主任工作。平时，在校领导和同事们的眼里，她就是一位最认真的老师，在孩子们和家长的心里，她就是带领孩子们遨游知识海洋的一枚定海神针，因为，在她的工作中没有“马虎”二字，在她的习惯里只有“优秀”二字，在她的教育情怀中只有“挚爱”二字。所以，抗击疫情，隔屏施教，她最不缺的就是教材、方法和温暖。</p><p class="ql-block"> 上课之前，她必须挑灯夜读，查阅相关大量的资料，还要请教同年级的其他老师，共同商议授课内容，书写教案，筛选资料，做好最充分的准备，甚至包括各种颜色的彩色笔，就连自己的着装，他都严格要求，必须端庄得体。 早晨的时光多么美好，为了让孩子们珍惜时间，她自己首先每天早早起床，用问早安的形式鼓励孩子们早起，在她的鼓励下，孩子们八点十分就开始早读了，直到读到9:50早读结束，孩子们读着，她听着，简直就是一次次心与心的交流。</p><p class="ql-block"> 在直播指导孩子们写观察日记、小作文的时候，陶老师特别用心，比如写植物，她就把手机摄像头对着自己家窗台上的盆花给学生现场做指导，如何观察，如何抓住重点去写，最可贵的是她还提前为孩子们写下水作文！</p><p class="ql-block"> 学生上完课之后，她总是及时核查孩子的上线率，有多少孩子没有上线，根据情况她就挨个给家长打电话，如果是设备问题、或者是网络问题，就会帮助孩子去解决，如果是家长的漠视不及时上线，她就会做出提醒，给孩子安顿好，让孩子看好课程表，及时上线听课！</p><p class="ql-block"> 在监控孩子早读、下午大阅读、完成作业方面，她把每个班分成三个大组，每个组有15个孩子，每组选出一位得力的家长作为组长，每天监控、督促、孩子们完成学习任务，并对一天的学习情况进行统计汇总，她会随机进群进行监督与检查的，及时表扬优秀生，提醒并鼓励学困生。</p><p class="ql-block"> 有一个叫冯玉鹏的同学，家长不重视孩子的学习，妈妈不识字，就属于自由成长的孩子。线上直播学习以来，陶老师就主动加他微信，鼓励他单独给老师在微信中背古诗，读课文。早读几乎都是被陶老师的电话把他从睡梦中叫醒来完成的，几乎每天的语文课上课之前陶老师都会给这个孩子打电话，提醒他上课了。</p><p class="ql-block"> 吾买尔是一个维族孩子，爸爸妈妈都不懂汉语，更不认识汉字，因此学习就特别困难。她每天通过微信，先发一遍文字性的作业，然后再用语音发一次作业，进行特别的补充说明，孩子的发音不准，四声混用，拼音拼不上，因此，背古诗读课文发音特别不准，因此，通过微信的方式先给孩子进行范读，然后让孩子跟读。真是“特别的爱给特别的你”！</p><p class="ql-block"> 付美琪是一个特殊家庭的孩子，寄养在姑妈家，因此她的情绪特别反常，动辄就不完成作业，不上线听直播，经常给姑妈姑父发脾气，得知这一情况之后，她就常常和孩子视频聊天，和她拉家常，慢慢地温暖着孩子的心，用她的爱点亮了这个孩子内心希望的灯。</p><p class="ql-block"> 胡晓雯和哥哥一起都上小学，两个孩子只有一部手机，陶老师知道这个情况后经常就打电话安慰孩子，让他和哥哥轮流听课，看不上直播的时候就让他看回放来完成作业，他不能按时完成作业的时候，陶老师也会特别理解她，还打电话鼓励她呢，晚上守在手机旁，等待孩子交作业。</p><p class="ql-block"> 有些学困生，特别喜欢线上教学这种方式，对此特别感兴趣，当陶老师发现这些孩子进步了，立刻就给家长打电话，让孩子亲自接电话，电话中表扬他，鼓励他，利用班会课的时候在全体家长和孩子的面前点名表扬，孩子自信了，学习成绩自然就更进步了。</p><p class="ql-block"> 虽然是线上教学看不到孩子，但是在直播授课的过程中，她也会鼓励孩子们积极的投入到学习当中去，激发他们的学习兴趣，比如认字的时候，会让孩子们抢读，虽然她看不到孩子，但是她会感受到孩子高涨的学习积极性，这就是陶老师最惬意的时刻。</p><p class="ql-block"> 目前居家这种情况，除了隔离在爷爷奶奶家、姥姥姥爷家的孩子外，百分之九十的孩子都在父母身边，这就是最好的陪伴。为了让孩子养成多积累，多阅读的好习惯，陶老师给孩子们推荐背诵《弟子规》《三字经》以及成语接龙，她找有技术有设备的同事将诵读切成小段，发给孩子们，让孩子们反复听诵，激发背诵兴趣，提高记忆。另外，居家这种情况，好多孩子手里面没有纸质版的课外书，她就在网上给孩子们下载并推荐听书资料，引导孩子计划地听书，这也是增加课外阅读的一个补充。</p><p class="ql-block"> 对于父母一方或者双方都在抗疫一线的孩子，几乎每天都会给孩子打电话，视频聊天，嘘寒问暖，解答疑难，让孩子感受到来自母亲般的关爱。</p><p class="ql-block"> 她的样子，就是一小老师的样子，攻克时艰，敢于承担；她的样子，就是一小学子的样子，自律自强，拼博向上！疫情当前显本色，隔屏播撒的不仅是知识，还有激情与挚爱！</p>