小班逻辑狗第三册《丽莎和泰姆的一天》

桐丹教育-哒哒老师

孩子

幼儿

游戏

能力

难点

颜色

图案

教学

涂色

物品

一.《早上起床了》

教学重点与难点：

1.丰富对衣物的认知，了解衣物的搭配方式，构建孩子的生活经验；

2.学习走迷宫，学会观察或用手指指出路径发展幼儿的手眼协调能力。

课前课后游戏：

《小小服装搭配师》

准备各种各样花式的衣服若干，打乱，

让孩子进行搭配。

在这个操作中，有个别小朋友觉得困难，我们可以用手来尝试，再用笔画出来，在幼儿解题的过程中，能够从多条路线找到鞋子，最好能够找到至少三条路线，并用不同的颜色笔表示出来，可以说一说哪一条是最短的，那条是最长的发展幼儿思维的灵活性。

学员展示

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二.《我们穿衣服》

教学重点与难点：

1.通过比较能够从多角度去观察，并找出相同的图案，提高关联能力；

2.引导孩子理解“一双”的概念，在解题的过程中，引导幼儿通过不同的外形、花纹判，断出成双的物品，将一双的物品涂成相同的颜色，或者尝试运用排除法找出多余的一项。

拓展游戏：

《我会自己穿衣服》

穿衣服比赛✅

孩子在最后也会说，裤子有“两条腿”

三.《杯子碎了》

教学重点与难点

1.观察不同颜色图案的杯子，培养孩子的观察能力和分辨能力，感知整体与部分的关系，找到缺少的一部分。

2.将画面编成小故事，进行情景讲述，从而发展幼儿的语言能力。

在背部操作，我们可以通过涂色，也可以通过创造，引导孩子画出不同图案，丰富孩子的想象力。

拓展游戏：

1.将花卉图片分成两半，让孩子自由找，组合起来。

2.《笑脸拼图》

颜色不同，表情不同，剪成不规则的两半。

《四》我的小书包

教学重点与难点

1.找出书包里隐藏的玩具，尝试由局部推断出整体发展，幼儿的推理能力。

2.说一说书包里都有什么玩具，增强孩子的语言表达。

拓展游戏：

《快递神秘袋》

在神秘袋里装各种毛绒玩具，，跟着音乐节奏相传，露出动物身体一部分，让大家猜一猜是什么？

《在教室里找隐藏》

把玩具藏在教室的各个角落，露出一部分让孩子寻找，并说说自己找到什么。

能够找出图中隐藏的图案，根据图案的轨迹，用笔连惯的描画出图案的轮廓。

在这一章当中，孩子可以辨认出虚线里面的物品名称，在描画图案的时候，稍微有点难度，还不能描绘的很好，需要多练习。

五、《美丽的彩塔》

1.能够从数量或者颜色两方面辨别彩塔，培养孩子的观察能力，找出相同的一组彩塔。

拓展游戏：

《套塔》、《积木》、《套杯》《套桶》可以从大小，也可以从颜色进行不同创搭，让老师说一说，然后从简单到复杂，累加，让孩子来尝试一下。

能够按照自己的想法进行涂色，激发孩子涂色的兴趣，发展动手能力。

六《花皮球真好玩》

1.能够排除干扰图案，根据球的颜色图案找相同；

2.学会区别不同及相似的图形。

从圆钮转换成箭头，孩子需要常规转变。

拓展游戏：

《图案对对碰》

老师抽卡发到孩子手里，要轮流去找相同的图片

能够根据花纹找相同，引导孩子连线 ，发现一个球的图案是单独的，并将它涂成红颜色。

七《书里的秘密》

1.丰富幼儿多方面的认知，对图书感兴趣，根据书的内容找关联发展，发展幼儿的联想能力；

2.由书的封面推断相关内容，发展幼儿的推理能力。运用归类法解题，比如说鸟类的图书中会出现鸟，恐龙类的书会出现恐龙等等

在这一张中，巫婆和扫帚有点难，

拓展游戏：提前编排小故事，做角色游戏，让小朋友说出故事里的内容和主人公。

喜欢听故事，理解故事的内容，我们可以鼓励孩子交换故事本，来讲故事

八《好吃的东西》

教学重点难点：

1.根据各种包装辨别食物，丰富幼儿对食品的认知；

2.能给实物涂上应有的颜色，认识各种食物的颜色，形状丰富，孩子的生活经验。

九《找卡片》

教学重点与难点：

1.能够根据图片提示辨别同一类的物品，进行物品归纳，发展孩子的分类能力，初步感知事物的共同属性和概括能力。

拓展游戏

《我真能干》

实物分类游戏

《摸一摸分一分》

引导幼儿理解题意找出每幅小图中缺少的颜色，学会运用排除法，找到没有用到的蜡笔并进行涂色。

在这一张下面，我们就可以检验出孩子的思维能力，是否很好的目测出缺少哪个颜色？

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十、美丽的图画

教学重点与难点：

1.认识六种颜色，辨别蓝和紫，红和橙，黄和绿，这些相近的颜色。

2.能够根据给出的彩色正确的涂色，知道自己所用彩笔的色彩名称。

背部练习主要是锻炼孩子手部的控制力，那么我们可以给孩子做一些控笔的游戏，帮助孩子更好的握笔

十一、《说再见》

教学重点与难点：

1.喜欢看图讲述，发展孩子的语言表达能力，仔细观察人物的特征，培养对事物局部特征的观察能力。

能够仔细观察人物正面和背面的形象，发展幼儿的观察能力，按要求涂色，激发孩子绘画的兴趣。

拓展游戏：

猜猜我是谁？

1.老师用相机拍下幼儿的背景，让孩子进行观察。

2.老师把孩子的声音录下来，让大家来辨别是谁的声音。

3.蒙眼睛猜一猜，摸摸孩子的头发，脸蛋，衣服，来感知这个小朋友的特点。

十二《我爱看电视》

教学重点与难点：

1.由电视画面找关联，培养孩子的分析和联想能力，丰富幼儿有关电视节目的认知。

2.通过观察电视节目判断出有关印第安人的画面，需要有相关的知识经验。

拓展游戏：

讲故事、跟孩子们一起来欣赏动画片《奥特曼》《葫芦娃》《超级飞侠》…，让小朋友一起回忆动画片的内容，讲述动画片的情节，讲述动画片的名称，内容和主要人物。

在这张里面有的小朋友对小红帽、驯兽师、印第安人，太空这四个图有点模糊，我们可以去观察分析，加强这个能力。

十三、《放在哪里了？》

教学重点与内容：

1.辨别物品摆放的位置，培养孩子正确的辨别方位的能力，

2.以椅子为参照物，区分物品所在的方位理解上方位下方位的相对性。

背部练习有点难，我们是通过情景来教学，让小朋友进行从少到多的顺序，给椅子的物品排序，理解顺序的意义，也可以通过脱欢先后的顺序来辨别。

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十四《美好的梦》

教学重点与难点：

1.能够理解题意根据阴影来找答案，对梦发生兴趣，尝试讲述卡片梦境的内容；

2.理解故事内容，能看图讲述发展幼儿的语言表达能力和想象力。

拓展游戏：

《剪影子》用黑色的卡纸剪各种各样的形状，贴到白色的纸上面。

我们一起来读故事《一个甜美的梦》，老师读完之后让孩子也来跟读，然后提问，丽莎梦见了什么？小狗来梦见了什么？让孩子说说自己希望梦见什么，有什么愿望？

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第十五十六课合为一课

物品对对碰，通过游戏培养孩子的观察能力，提升孩子的比较和记忆能力。

我们根据虚线把物品剪下来，然后翻过来，让孩子猜一猜。

托班4本适合2.5-3岁

小班6本适合3-4岁

中班8本适合4-5岁

大班12本适合5-7岁

六钮板

十钮板

逻辑狗四大特点：

权威性、系统性、独特性、丰富性

     1000多种思维互动游戏，科学的个性化思维能力培养方案，独具体系的自检系统，以兴趣引发儿童自主学习的能力，多角度激发儿童创造力和发展思维；

培养孩子良好的逻辑思维能力从逻辑狗开始🌹🌹

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